山東省臨沂市2012年中考樣卷語文試題

1、精品資源2012年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試樣題語文注意事項(xiàng)：1 .答題前，考生務(wù)必先將姓名、座號、準(zhǔn)考證號填寫清楚，做到準(zhǔn)確無誤。2 .使用答題紙答題，在試題卷、草稿紙上答題無效。3 .使用純藍(lán)或藍(lán)黑墨水書寫，按照題號順序在答題紙上作答，要寫清題號，不按題號 順序答題的答案無效。4 .嚴(yán)禁使用涂改液、膠帶紙和修正帶。一、卷面書寫（共4分）腹有詩書氣自華，一筆好字闖天下。親愛的同學(xué)們，此題不需專門作答，只要做到書寫規(guī)范、工整，卷面整潔就可得分，相信你一定會珍惜這次機(jī)會！二、積累運(yùn)用（共22分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）（2 分）a .寒噤(j in)發(fā)窘(ji mg)3?（c

2、可然相形見細(xì)億hu。b.覓（mi）食汲(x i)取脊(j i)梁孜（z i）孜不倦c.殷（y時紅滯億h 礙兩棲(q i)恃（sh i）才放曠d .羈(ji)絆瀕(b in)臨吮(y s)吸味同嚼（ji 蠟 2 .下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）（2 分）a.要訣蒼海桑田鍥而不舍吹毛求疵b.商酌矯揉造作根深蒂固重蹈覆轍c.掂念斷章取義銷聲匿跡豁然貫通d.玄虛堅閉清野格物致知精美絕倫3 .下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）a .即使是讀閑書，看到妙處，也會忍不住拍案叫絕。 b .街道平坦寬闊，樓房鱗次櫛比，這是臨沂市新城區(qū)的美好景象。 c .富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦 的

3、汲取知識，在思考中有所頓悟。 d .央視一套的正大綜藝墻來了欄目辦得妙趣橫生，每當(dāng)我陶醉其中時，總有點(diǎn) 樂不思蜀。 4 .下列各句中，沒有語病的一句是 （）（2分）a .金融危機(jī)時期，我國出臺的一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是進(jìn)一步推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快 發(fā)展。b .我們不贊成應(yīng)試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應(yīng)付升學(xué)考試為唯一目 的來開展教育教學(xué)活動的做法。c .大陸目前正積極籌組赴臺采購團(tuán)，大約7至9個以上的采購團(tuán)計劃在 5至9月間先后赴臺考察并洽談采購事宜。d .最近，某煤炭公司召開了一個新聞發(fā)布會，通報了本公司最近發(fā)生的一起嚴(yán)重責(zé)任 事故的調(diào)查結(jié)果及其處理意見，以避免同類事情不再發(fā)生。5

4、.補(bǔ)寫出下列文學(xué)常識或名篇名句中的空缺部分。（8分）（1） 水滸傳中號稱“黑旋風(fēng)”的是 ,該人力大如牛，但險些被冒充他的李鬼所害。（2） 作為一部閃耀著崇高的理想主義光芒的長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。（3） 無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）（4） ,固國不以山溪之險， 。（孟子得道多助，失道寡助）（5） 有的家長寒暑假讓孩子出去打工，正如醉翁亭記中所謂“ ,: 目的大多不是他們“掙錢”，而是要他們?nèi)ンw驗(yàn)和感悟。（6） ,贏得生前身后名。（破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）6 .中午，你因辦黑板報耽誤了吃飯時間，當(dāng)你趕到餐廳時，發(fā)現(xiàn)王師傅正在關(guān)閉賣飯窗口，這時，

5、你該如何對王師傅說？（3分）7 .明達(dá)中學(xué)九（3）班同學(xué)準(zhǔn)備出一期文學(xué)主題手抄報，張明同學(xué)負(fù)責(zé)撰寫手抄報頭版 的“報首寄語”，在“寄語”中，他想用兩句話對“文學(xué)”的功用進(jìn)行詩意的描述，想了一 句后遭遇“思維卡殼”，請你幫他完成另一句。（3分）文學(xué)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮； 三、閱讀理解（共44分）（一）閱讀下面一首唐詩，回答 89題。（4分）春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。8 .詩歌題為“春望”，請你用自己的話說說前兩句詩人“望”到了一幅怎樣的景象？（2分）9 .詩貴“含不盡之意，見于言外”。你認(rèn)為“花濺淚” “鳥

6、驚心”的言外之意是什么？（2分）（二）閱讀下面一段文言文，完成1013題。（10分）（宋濂）嘗與客飲，帝密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌 何物。濂具以實(shí)對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問郡臣臧否,濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬余言。帝怒，問廷臣，或指其書曰：“此不敬，此誹謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪。”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！惫?jié)選自明史宋濂傳【注釋】帝：指明太祖朱元璋。翼日：第二天。“翼”同“翌”。 饌（zhu食物，多指美食。 主事：官職名，茹太素是

7、人名。惡 （w）：疑問代詞，加強(qiáng)反問語氣。類似于 怎么，哪里10 .解釋下列句中加點(diǎn)詞語。（2分）（1） 悉召廷臣詰責(zé)（2） 微景濂，幾誤罪言者11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（2 分）了坐客為誰a. 一l此人一一為具言所聞濂具以實(shí)對b. rl為壇而盟，祭以尉首r或指耳書日c. l安陵君其許寡人j彼盡忠于陛下耳d. t 舜發(fā)于吠畝之中12.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分，每句2分）誠然，卿不朕欺。2 2） 善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。13 .這段文字反映了宋濂哪些可貴的品質(zhì)？（2分）（三）閱讀下面的文章，完成 1417題。（13分）從“尺素書”到“伊

8、妹兒”“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚；呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！笨腿藦倪h(yuǎn)方帶來的鯉魚，腹 中竟然藏著一封絹寫的家書，這給自己帶來多大的驚喜啊。在古代，人們習(xí)慣把以錦帛為材料的書信裝在鯉魚形狀的函套內(nèi)，這就是古詩里常用“雙鯉”來代替書信，即所謂的“尺素 書”的由來。據(jù)考證，在文字發(fā)明之前，人類曾經(jīng)用實(shí)物作為傳達(dá)信息的工具，這就是“實(shí)物信”。在遠(yuǎn)古的中國，所謂“上古結(jié)繩而治”，就是利用繩結(jié)來傳達(dá)信息，“事大，大結(jié)其繩；事 小，小結(jié)其繩”。后來有了文字，書寫材料又得到了改進(jìn)，人們發(fā)明了木牘、竹簡。他們在 特制的木片和竹片上刻寫文字，用來記事與交流，其中用作傳達(dá)信息與情感的便是木牘書、 竹簡書，統(tǒng)稱為“尺牘

9、書”?！俺郀焙秃髞沓霈F(xiàn)的“尺素書”都是我國早期通信的主要 方式。然而“尺牘書”很笨重。西漢東方朔給漢武帝寫了一封信，用了三千多根竹簡，要兩 個身強(qiáng)力壯的武士才可以送到宮里去?！俺咚貢彪m然輕便，但用材昂貴，不能“飛入尋常百姓家”。紙的發(fā)明，使書信進(jìn)入了一個新的階段。紙質(zhì)書信成本低廉、投遞方便，極大地 促進(jìn)了人和人之間的交流。安史之亂時期，貧苦的石壕婦人，仍然可以憑借“一男附書至”， 得知戰(zhàn)場上孩子的訊息。如今，依托互聯(lián)網(wǎng)的“伊妹兒” （電子郵件），已經(jīng)十分普及，各種免費(fèi)郵箱為網(wǎng)民提 供了便捷的郵件服務(wù)，但人類的通信發(fā)展并未停止，更新的通信方式，如手機(jī)短信等也在沖 擊著電子郵件，使得人們的交

10、往更加隨心，更為便捷。20世紀(jì)90年代，有人預(yù)言傳統(tǒng)書信將被新興的通信方式取代。 然而我們驚奇地發(fā)現(xiàn)， 傳統(tǒng)的紙質(zhì)書信依然健康發(fā)展，與電子通信方式并行不悖，在當(dāng)下生活中發(fā)揮著重要的作用。為什么在信息時代，仍有很多人鐘情傳統(tǒng)通信方式？專家認(rèn)為，傳統(tǒng)信件承載了太多的文化內(nèi)涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現(xiàn)為對自己的謙稱和對別人的敬稱。比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱；稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。因此，紙質(zhì)信是傳統(tǒng)禮儀的集中體現(xiàn)，是一份摸得著、存得住的傳統(tǒng)，它所傳達(dá) 的不僅僅是親切的問候、重要的消息或者浪漫的情懷，更有人和人之間一種天然的未被浮躁 遮蔽的“敬愛

11、”。另外，傳統(tǒng)書信還有歷史價值。人到晚年，捧讀青年時期的信件，往事歷歷在目，常 有“家書抵萬金”之慨，所以倍覺其珍貴。據(jù)說，徐悲鴻信札在競拍會上拍出56.1萬元的高價，孫中山致葉恭綽信札 則拍出111萬元。這些名人信札之所以能夠被很多收藏 家追捧，并拍出高價，重要的原因就是寫在紙上的信所蘊(yùn)含的歷史、文化元素，如同寫信者 的筆跡一樣，是不能被“拷貝”的。14 .根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（3分）通不同時期出現(xiàn)的通信方式信文字發(fā)明以前實(shí)物信方書寫材料改進(jìn)后(1) _式尺素書的紙發(fā)明后(2)演(3) 電子郵件變手機(jī)短信等15 .第段中，作者為什么要強(qiáng)調(diào)“據(jù)考證”？（3分）16 .根據(jù)第段內(nèi)容，回答問題

12、。（4分）（1）寫西漢東方朔給漢武帝寫信說明了什么？（2分）（2）引用“一男附書至”有什么表達(dá)效果？（2分）17 .下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3 分）a.標(biāo)題從“尺素書”到“伊妹兒”中用“伊妹兒”代稱電子郵件，顯得很生動。b.第段引用鯉魚傳家書的古詩，既可以引起閱讀興趣，也能夠增添文化情味。c.第段說明了傳統(tǒng)信件不僅能傳達(dá)信息，而且能體現(xiàn)人們之間自然淳樸的敬意。d.第段名人信札拍出高價，說明傳統(tǒng)書信被電子郵件取代后，重新煥發(fā)出生機(jī)。（四）閱讀下面的文章，完成 1821題。（17分）追尋書籍的味道小時家窮，肚子像欠收的田地， 老是空蕩蕩的；可是呢， 精神卻長年吃著奢華的鮑魚海 參。把精

13、神喂得飽飽的，是書籍。捉襟見肘的父母，餐桌上可能只有青菜豆腐，可是，屋子里，書本永遠(yuǎn)不虞 匱乏。晚餐過后，便是一家子進(jìn)入文字世界的大好時光了。一人讀書和一家讀書， 感受是完全不同的。新買的書，有淡淡墨香，非常好聞，它能把一瓣瓣心葉都熏得香香的；屋內(nèi)此起彼 落地翻動著書頁的聲音，宛如天籟。明明只是一本書嘛， 可是，握在手里，大家卻變成了哭笑難以自主的傀儡。爸爸捧書哈 哈大笑的那一刻，卻見進(jìn)入悲情世界的媽媽眼嚼淚光；爸爸在嚴(yán)肅的政論書中忙忙碌碌地寫著眉批的當(dāng)兒，媽媽卻高高興興地在她所尋獲的妙言妙語底下畫線。當(dāng)字里行間閃出了睿智的思想亮光時，父母親總會興奮地讀出來，讓彼此分享精神的資產(chǎn)。我們幾個孩子

14、呢，在盈屋的暗香里，隨意抽選散置四處的書來讀。 在那略識字的年齡里， 只能一知半解地讀、懵懵懂懂地讀；讀著、讀著，讀懂了，一顆心，便跳舞。閱讀，這個美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁長，一直長呀 長的，迄今，已長成了根深葉茂的巨樹了，絲毫撼動不得。書籍，于我們而言，無所不能。當(dāng)生活的小舟遇上了驚濤駭浪時，書籍是令我們安心的避風(fēng)港；當(dāng)超負(fù)荷的工作把我們的心揉成一葉成菜時，我們以書籍撫平內(nèi)心的皺褶；當(dāng)難以化解的憂傷把我們逼進(jìn)黑暗的死 角時，書籍便是一束束亮麗的陽光；當(dāng)我們的思想患上營養(yǎng)不良癥時，書籍就充當(dāng)了我們的維他命。書籍之所以會深深地嵌進(jìn)我們的血肉和骨髓里，緊密地成為我們生

15、命的一部分，追溯原因，是父母從小就以“身教”的方式讓我們知道，書籍是精神“永遠(yuǎn)的伊甸園”；它既是小 孩的棉花糖，也是成人的花生糖；棉花糖軟而可口，花生糖硬而適口，都能給生命的味蕾帶 來怡人的甜味?，F(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛， 分析年輕人不愛閱讀的因素時，一般人都?xì)w咎于娛樂多元化、課業(yè)繁重或工作壓力太大，讓他們無暇分心或分心乏力。不是的。我認(rèn)為真正的關(guān)鍵是：童年時，他們不曾用書籍把精神養(yǎng)肥，成年之后，當(dāng)然 不會“食髓知味”地追尋書籍的味道啦！不讀課外書，可以有千萬個不同的借口。閱讀課外書，原因卻只有簡簡單單的一個：快樂。當(dāng)父母用美食和玩具堆砌孩子的童年時，孩子當(dāng)然快樂，可是，那種快樂，是甜而短的，它不能無

16、止無盡地延伸到成人的世界里；然而，如里亙膻匹鶴的g抄熊型生幼典遂壬丸進(jìn)義.字的世界里，就等于給了他們一份終生保值的禮物。近日，與思齊聊天，她以溫暖的語調(diào)憶述她那“貧瘠得十分璀璨”的童年。她說：“當(dāng)年，家在福建。盡管家境貧苦，可家人還是給錢讓我去租書來看。5分錢租一本，幾天內(nèi)得還。于是，一目十行，飛快地讀，還分秒必爭地把自己喜歡的篇章逐字逐句逐行地抄錄下來。 把筆記本子收在一口箱子里，一本疊一本，抄了很多本。箱子滿了，便買個鎖頭鎖起來，滿 箱都是奇珍異寶哪！到新加坡定居多年了，那口大箱子，還好好地留在福建老家呢！”這個有著豐實(shí)童年的女子，現(xiàn)在，從事出版事業(yè)，以文字去喂養(yǎng)萬千讀者的精神。愛讀書的人

17、，人生各自精彩，而讀書的嗜好，必須從小養(yǎng)起。（選自北方人2010年第10期，略有改動） 注釋 不虞不憂慮。虞，憂慮。18 .書籍的“味道”除了書的墨香、全家共讀的溫馨，還蘊(yùn)含著其它什么“味道”呢？請依據(jù)文本作答。（至少答出兩點(diǎn)）（4分）19 .按要求品味語言。（4分）（1） 閱讀，這個美麗的嗜好，就像種子，在我們四兄弟婦妹的心田里萌芽、茁長，一直 長呀長的，迄今，已長成了根深葉茂的巨樹了，絲毫撼動不得。（品味句子的表達(dá)效果）（2） 如果高瞻遠(yuǎn)矚的父母能把年幼的孩子引進(jìn)文字的世界里，就等于給了他們一份終生 保值的禮物。（品味加點(diǎn)詞語的含義） 20 .文章的后面寫思齊讀書這一內(nèi)容，在全文中有何作用

18、？（3分）21 .文中提到現(xiàn)代閱讀風(fēng)氣不盛，請你結(jié)合下則材料，給家長提幾條培養(yǎng)孩子閱讀興趣 的建議。（6分）2011年4月公布的第八次全國國民閱讀調(diào)查成果顯示：我國08周歲兒童的家長平均每天花費(fèi)約22. 78分鐘陪孩子讀書，有 43. 2%的家庭平均每天由家長陪孩子讀書的時間 在20分鐘以上。近四成（39. 4%）家長半年內(nèi)會帶孩子逛一次書店，其中 27. 1 %的家長會 在13個月內(nèi)帶孩子逛一次書店；有近三成（27 . 9%）的家長表示從未帶孩子逛過書店。四、寫作（共50分）22 .請以“感動”為話題寫一篇作文。要求：除詩歌外，文體不限；不少于 600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；

19、 不得抄襲。2012年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試樣題語文參考答案一、卷面書寫（共4分）二、積累運(yùn)用（共22分）1.c （a.相形見細(xì)ch u b.汲取j i d.吮吸sh2.b （a.滄海桑田b.惦念c.堅壁清野）3 .d （樂不思蜀：指樂而忘返 ）4 .b （a成分殘缺，句末加上“的迫切需要”；c數(shù)字表述自相矛盾，去掉“以上”；d“以避免同類事情不再發(fā)生”，否定詞用錯，“不再”改為“再次”。）5 .（1） 李逵（2）鋼鐵是怎樣煉成的 （3）似曾相識燕歸來（4）域民不以封疆直接威天下不以兵革之利（5）醉翁之意不在酒 在乎山水之間也（6） 了卻君王天下事（每空1分，共 8分）6 . 示例：王師傅，對

20、不起，我有事來晚了，還沒吃飯呢，來買點(diǎn)飯，對不起，耽誤您 休息時間了。 （3分，有稱謂、道歉及陳述事由、說明請求 ）7 .示例：文學(xué)是婢紫嫣紅的花園，讓人流連忘返。（3分）三、閱讀理解（共44分）（一）詩歌鑒賞（4分）8 .望見了經(jīng)歷戰(zhàn)亂后，長安城荒涼、雜草叢生的景象。（2分）9 .其實(shí)花并非真在“濺淚”，鳥并非真在“驚心”。詩人借物之情，表達(dá)了自己感傷國 事，悵恨離別之意。（2分）10 ）文言閱讀（10分）10.（1） 悉：全，者b。（桃花源記“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”）（2） 微：（假如）沒有。（岳陽樓記“微斯人，吾誰與歸？” ）（2分）11.b （2 分）12 .（1）確實(shí)如此

21、，你沒有欺騙我。（2分）（2）好的大臣和我交朋友，所以我了解他們；那些不好的，（我不和他們交往， 所以）不能了解他們。（2分）13 .宋濂實(shí)事求是，對人坦誠相待。（或答“說實(shí)話” “敢于直言” “不人云亦云”也可，2分）14 .（3分）（1）尺牘書（2）紙質(zhì)信信息時代（每空1分）15 .（3分）因?yàn)椤皳?jù)考證”準(zhǔn)確說明“實(shí)物信”在人類文字發(fā)明之前作為傳達(dá)信息的工具是確鑿的。（意對即可）16 .（4分）（1）通過舉例子（列數(shù)字），說明“尺牘書”笨重不便。（2）充分說明紙質(zhì)信已被廣泛運(yùn)用，增添了文學(xué)情趣。（每小題2分，意對即可）17 .（3分）d18 .示例一：還蘊(yùn)含著閱讀的甜蜜，閱讀的快樂（或：精神的愉悅，心靈的慰藉，人生的精彩等）的“味道”。示例二：書籍的“味道”像棉花糖給生命以甜味，像伊甸園給精神以快樂。（或：像避風(fēng)港給內(nèi)心以安定，像維他命給思想以營養(yǎng)等。）（4分。答出一點(diǎn)得2分）19 .（1） 示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了閱讀在人成長過程中的作用，對人終生的積極影響。（2分。修辭手法1分，作用或影響1分。）（2）示例：從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以讓孩子終生受益，終生快樂。（2分。意對即可）20 .示例：從他人的角度選材，豐富了文章內(nèi)容，更好地突出了文章主旨，即“愛讀書 的人，人生精彩，而讀書的嗜好，必須從小養(yǎng)起”。（3分。若答出“豐富內(nèi)容”、“