最新人教版音樂七年級上冊第1單元欣賞《蓓蕾之歌》教案2

1、3 / 3最新人教版音樂七年級上冊第1 單元欣賞蓓蕾之歌教案2教學目標：1 、情感、態(tài)度、價值觀：通過聆聽、學唱歌曲 , 體會歌曲真摯的感情和對老師的熱愛之情。2、過程與方法：通過創(chuàng)設情境的語言、媒體激情導入, 在聽唱法中學會演唱歌曲。3、知識與技能：能夠依據(jù)蓓蕾之歌的節(jié)奏、旋律特點, 理解歌曲的情緒 , 并用甜潤的聲音演唱歌曲。教學方法：創(chuàng)設情景法、歌唱法、小組合作法。教學重難點：1、重點：能夠依據(jù)蓓蕾之歌的節(jié)奏、旋律特點 , 理解歌曲的情緒 , 并用甜潤的聲音演唱歌曲。2、難點：歌曲中切分節(jié)奏和七度旋律音程的大跳。教學過程：一、導入新課1、復習舊歌飛來的花瓣。2、同學們搜集到的關(guān)于歌唱老師

2、的歌曲有哪些？鼓勵同學們都唱上一兩句。師：你還知道哪里贊美老師的歌曲呢？生：飛來的花瓣、每當走過老師的窗前、我愛米蘭、教師圓舞曲。3、我?guī)硪皇孜液芟矚g的歌曲, 它是蓓蕾之歌 , 它唱出了對老師的心愿祝福。二、新課教學（一）感受聆聽1、初聽歌曲蓓蕾之歌師：這首歌曲帶給你什么樣的感受？師：這首歌曲是深情的、抒情的 , 是李嵐清副總理在 1999 年秋第三屆全國教育會議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂會而創(chuàng)作, 贊美了老師無私奉獻之情。2、復聽歌曲蓓蕾之歌師：是什么原因讓歌曲擁有這種情緒呢？讓我們再次聆聽歌曲 , 從速度、節(jié)拍、節(jié)奏這些音樂要素方面來分析一下。生：速度：中速節(jié)拍： 4/4 拍（強 弱 次強

3、弱）節(jié)奏：穩(wěn)健 , 略有動感師：你是從哪里感受到略有動感的節(jié)奏特點呢？生：歌曲中的切分節(jié)奏： x x x 和 x x ?（二）學唱歌曲1、切分節(jié)奏練習（ 1 ）師：師領(lǐng)生打節(jié)奏（ 1 4 小節(jié)）并加入歌詞邊拍邊念。4/4 x x x x x| x x x 一 |陽 光 明 媚 春 風 吹,x x x x ?i x x x |大 地 一片 青 翠 ,（ 2 ）師范唱全曲 , 生拍打節(jié)奏。2、學唱（ 1 ）生按照節(jié)奏讀歌詞, 師電子琴伴奏。（ 2 ）隨琴加入歌詞演唱, 注意兩個小節(jié)一呼吸。（ 3 ）難點處理七度音程大跳。（ 4 ）隨伴奏演唱歌曲。（ 5 ）有感情的演唱全曲 , 強調(diào)演唱姿勢和唱歌的狀態(tài)。（ 6 ）創(chuàng)作活動。師：一首歌曲的演唱可以有很多的演唱形式來豐富歌曲的表現(xiàn), 請同學們分組設計演唱形式來表現(xiàn)這首歌曲。（三）課外拓展欣賞跨世紀的新一代（ 1 ）播放歌曲 , 讓學生感受歌曲歡快熱烈, 充滿活力的情緒, 學生進入學習的情緒。（ 2 ）學生討論：對剛剛聽到的歌曲進行初步的分析, 如：歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速, 很慢來表演？歌曲演唱有什么特點？等等。（ 3 ）復習小學學過的音樂知識師：根據(jù)時間安排, 讓學生有選擇性的欣賞。三、課堂總結(jié)（伴長大后 , 我就成了你）