分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識知識結(jié)構(gòu)圖

1、盧氏縣城關(guān)一小盧氏縣城關(guān)一小 趙燕趙燕 人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教材解讀人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教材解讀 一一 、教材的編寫特點：教材的編寫特點： 二、學(xué)情分析：二、學(xué)情分析： 三、教材結(jié)構(gòu)：（全冊）三、教材結(jié)構(gòu)：（全冊） 四、第七單元教材解讀四、第七單元教材解讀 強調(diào)實際操作與強調(diào)實際操作與 自主探索，加強自主探索，加強 能力的培養(yǎng)能力的培養(yǎng) 改進筆算教學(xué)的編改進筆算教學(xué)的編 排，重視培養(yǎng)學(xué)排，重視培養(yǎng)學(xué) 生的數(shù)感生的數(shù)感 量與計量的教學(xué)量與計量的教學(xué) 聯(lián)系生活實際，聯(lián)系生活實際， 重視學(xué)生感受和重視學(xué)生感受和 體驗體驗 提供豐富的現(xiàn)實提供豐富的現(xiàn)實 學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn) 知識的形成知識的形

2、成 過程過程 教教 材材 的的 主主 要要 特特 點點 三年級上冊三年級上冊 空間與圖形空間與圖形 統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率 時分秒時分秒 有余數(shù)除法有余數(shù)除法 多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù) 四邊形四邊形 測量測量 可能性可能性 數(shù)學(xué)廣角數(shù)學(xué)廣角 實踐與綜合應(yīng)用實踐與綜合應(yīng)用 數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 萬以內(nèi)的加減法（二）萬以內(nèi)的加減法（二） 第六單元第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù) 本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系 本單元的編排特點本單元的編排特點 本單元教學(xué)目標(biāo)：本單元教學(xué)目標(biāo)： 本單元具體編排本單元具體編排 返回返回 第七單元第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)

3、識分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系 本單元的編排特點本單元的編排特點 本單元教學(xué)目標(biāo)：本單元教學(xué)目標(biāo)： 本單元具體編排本單元具體編排 本單元教后建議本單元教后建議 本單元的主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容 后續(xù)的相關(guān)內(nèi)容后續(xù)的相關(guān)內(nèi)容 本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系 分?jǐn)?shù)的意義 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的意義、幾分之一的認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義、幾分之一的認(rèn)識 幾分之幾的認(rèn)識幾分之幾的認(rèn)識 分?jǐn)?shù)的簡單加法和減法分?jǐn)?shù)的簡單加法和減法 讓學(xué)生在已有的讓學(xué)生在已有的 知識的基礎(chǔ)上自知識的基礎(chǔ)上自 主探索，用遷移主探索，用遷移 類推的方法掌握類推的方法掌握 新

4、知識新知識 本單元編排特點本單元編排特點 在具體情境在具體情境 中教學(xué)分?jǐn)?shù)中教學(xué)分?jǐn)?shù) 的知識的知識 讓學(xué)生通過動手操讓學(xué)生通過動手操 作活動，幫助學(xué)生作活動，幫助學(xué)生 理解分?jǐn)?shù)的具體含理解分?jǐn)?shù)的具體含 義義 通過情境的創(chuàng)設(shè)，通過情境的創(chuàng)設(shè)， 引導(dǎo)學(xué)生感知分?jǐn)?shù)引導(dǎo)學(xué)生感知分?jǐn)?shù) 產(chǎn)生的實際意義。產(chǎn)生的實際意義。 通過動手操作通過動手操作 活動，比較分?jǐn)?shù)活動，比較分?jǐn)?shù) 的大小。的大小。 體驗分?jǐn)?shù)在生活中體驗分?jǐn)?shù)在生活中 的應(yīng)用，激發(fā)分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，激發(fā)分?jǐn)?shù) 學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的興趣。 本本 單單 元元 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 認(rèn)識分?jǐn)?shù) 認(rèn)識幾分之幾 認(rèn)識幾分之一 同分母分?jǐn)?shù) 的大小比較 幾

5、分之一 的認(rèn)識 分?jǐn)?shù)各部分 的名稱 分?jǐn)?shù)的 簡單計算 同分母分?jǐn)?shù) 簡單的計算 1減去 幾分之幾 幾分之幾 的認(rèn)識 幾分之一的 大小比較 加法 減法 認(rèn)識分?jǐn)?shù)認(rèn)識分?jǐn)?shù) 幾分之一幾分之一 重點強調(diào)是重點強調(diào)是平均分平均分 （ ）（ ） 認(rèn)識幾分之幾認(rèn)識幾分之幾 動動腦。動動腦。 知知 識識 寶寶 庫庫 表示有這樣的多少份表示有這樣的多少份3 分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線 分子分子 5 分母分母表示把單位表示把單位“1”平均分成平均分成 多少份多少份 大家一起吃西瓜。大家一起吃西瓜。 我吃了我吃了2 2塊。塊。 我吃了我吃了1 1塊。塊。 2 8 1 8 他們分別他們分別 吃了這個西瓜吃了這個西瓜 的幾分之幾？的幾

6、分之幾？ 分?jǐn)?shù)的簡單加減法分?jǐn)?shù)的簡單加減法 大家一起吃西瓜。大家一起吃西瓜。 他們一共吃了這個西他們一共吃了這個西 瓜的幾分之幾呢？瓜的幾分之幾呢？ 2 2個加個加1 1個是個是 3 3個，就是。個，就是。 1 8 1 8 1 8 3 8 2 8 1 8 3 8 分?jǐn)?shù)的簡單加減法分?jǐn)?shù)的簡單加減法 你能填出來嗎？你能填出來嗎？ 5 6 2 6 3 6 5 6 3 6 2 6 ？ ？ 5 5個減去個減去2 2個，剩個，剩 （）個，就是。（）個，就是。 （）（） （）（） （）（） （）（） （）（） （）（） （）（） （）（） 1 1 6 6 1 1 6 6 1 1 6 6 3 3 6 6 3

7、分母相同的分?jǐn)?shù)加減法：分母相同的分?jǐn)?shù)加減法： 分母不變，分子相加或相減。分母不變，分子相加或相減。 2 8 1 8 3 8 5 6 2 6 3 6 1 1 4 3 4 我們可以把我們可以把 1 1看作是看作是 4 4 動動腦。動動腦。 1與分?jǐn)?shù)相減：與分?jǐn)?shù)相減： 1可以看作是分子分母可以看作是分子分母 相同的分?jǐn)?shù)。相同的分?jǐn)?shù)。 1 4 1 4 4 1 4 3 4 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 需要加強的知識點：需要加強的知識點： 認(rèn)識分?jǐn)?shù)認(rèn)識分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)的 簡單計算簡單計算 比較幾分之一比較幾分之一 的大小的大小 比較同分母比較同分母 分?jǐn)?shù)的大小分?jǐn)?shù)的大小 同分母分?jǐn)?shù)同分母分?jǐn)?shù) 簡單的計算

8、簡單的計算 1減去減去 幾分之幾的計算幾分之幾的計算 本單元教后建議本單元教后建議 需要注重的知識點：需要注重的知識點： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 認(rèn)識分?jǐn)?shù)認(rèn)識分?jǐn)?shù) 分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)的 簡單計算簡單計算 幾分之一的大小比較幾分之一的大小比較算理的理解算理的理解 分?jǐn)?shù)的大小比較能力的培養(yǎng)分?jǐn)?shù)的大小比較能力的培養(yǎng) 計算過程和方法的理解計算過程和方法的理解 增加學(xué)生生活經(jīng)驗的積累增加學(xué)生生活經(jīng)驗的積累 容易出錯的知識點：容易出錯的知識點： 認(rèn)識分?jǐn)?shù)認(rèn)識分?jǐn)?shù) 在認(rèn)識分?jǐn)?shù)時沒有注意到平均分在認(rèn)識分?jǐn)?shù)時沒有注意到平均分 幾分之一和分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小時，把幾分之一和分母相同的分?jǐn)?shù)比較大小時，把握不住握不住 重點是從分子的角度還是從分母的角度來理解。重點是從分子的角度還是從分母的角度來理解。 容易出錯的知識點：容易出錯的知識點： 分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)的 簡單計算簡單計算 把分子和分母同時相加減把分子和分母同時相加減 當(dāng)相加的結(jié)果出現(xiàn)分當(dāng)相加的結(jié)果出現(xiàn)分子和分母相同時，子和分母相同時， 沒有把結(jié)