四年級語文上冊修辭手法專項訓(xùn)練題

1、精品文檔 四年級語文上冊修辭手法專項訓(xùn)練題 【知識鏈接】 修辭方法是我們在閱讀和習(xí)作中經(jīng)常遇到和用到的一種表達(dá)方式。它能使語言文字表 達(dá)得更準(zhǔn)確、 鮮明和生動， 有效地提高表達(dá)效果。 在本學(xué)期， 同學(xué)們主要接觸到了比喻、 夸 張、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭方法。 【能力要求】 了解比喻、夸張、擬人、排比、設(shè)問、反問等修辭方法，體會它們在表達(dá)中的作用；能 運用各種修辭方法改寫句子。 【專項測試】 一、我能給下面句子選擇合適的修辭方法。 比喻 夸張 擬人 排比 設(shè)問 反問 1. 遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。 （ ） 2. 有的青苔，形狀也很有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞；

2、有的整片看來，布局宛 然一幅青綠的山水畫。 （ ） 3. 他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。（） 4. 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（） 5. 見小生靈這般對人毫無戒備，誰又會產(chǎn)生這樣的念頭呢？（） 6. 風(fēng)雨過后，小草慢慢地挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。 （ ） 7. 太陽沖破云霞，跳出了海面。（） 8. 成語“驚天動地”所用的修辭方法是（） 9. 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。 （） 10. 老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 （ ） 11. 鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚

3、。 （ ） 12. 那蘆葦一根根直立著，像小船上的桅桿。（） 13. 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”。（） 14. 黃葉像蝴蝶一樣隨風(fēng)飄舞。（） 15. 晚上，一彎新月像鐮刀似的掛在天空。（） 16. 珍珠鳥的整個身子好像一個蓬松的球兒。（） 17. 藍(lán)天上飄著的浮云像一塊一塊白綢子。（） 18. 刺猬縮成一團，像個刺兒球。（） 19. 他心中的一塊大石頭終于落了地。（） 20. 一陣風(fēng)吹來， 一池的荷花都在舞蹈。 蜻蜓飛過來， 告訴我清早飛行的快樂， 小魚在腳下 游過，告訴我昨夜做的好夢。 （ ） 21. 這種像棉團似的云是什么？哦，原來是積雨云。 （ ） 22. 每當(dāng)秋末冬初， 柿樹葉

4、漸漸落光， 一眼望去， 圓溜溜的柿子， 像許許多多的紅燈籠掛滿 了枝頭，你想，楓樹哪有這一手呢？ （ ） 23. 教室里靜得連根針掉在地上也聽的到。（ ） 24. 天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。（ ） 二、我能按要求把正確答案的序號填在（ ）里。 1. 下列句子不是比喻句的是（ ） A、這簡直是一幅水墨山水畫。 B他的手像松樹皮一樣。 精品文檔 C他看上去好像生病了一樣。 2. 與下面這句話所用的修辭方法相同的一句是（ ） 當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 A、風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。 B小狗熱得張口吐舌。 C 一陣風(fēng)吹過，滿池的荷花都微笑著向人們點頭問好。 3.

5、 與下面這句話所用的修辭方法相同的一句是（） 列車滾動巨大的鋼輪，響聲隆隆，排山倒海，越來越近。 A、行船的速度極快，來往的船只很多，船夫操縱自如，毫不手忙腳亂。 B地球離太陽這么遠(yuǎn)，箭能射得到嗎？ C爺爺在巴掌大的陽臺上種花。 三、我能把下面的句子按要求補充完整。 1. 樹上的小鳥。（改成擬人句） 2. 彎彎的月亮猶如。（改成比喻句） 3. 這里的人們非常好客。 （改成反問句） 4. 顆顆水珠在荷葉上滾動。 （改成比喻句） 四、讀下面的句子，并完成句后的填空。 1. 湖面平靜得像一面鏡子。 把比作 2. 讀書必須如采蜜一樣，采過很多花，這才能釀出蜜來。 把比作 3. 浪濤像頑皮的小孩似的跳躍

6、不定。 用比作 4. 當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在平臺上彈琴。 這句話中把當(dāng)作人來寫，它會。 5. 白楊總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。 這句話中把當(dāng)作人來寫，它有的品質(zhì)。 6. 地球是無私的，它為人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。 這句話中把當(dāng)作人來寫，它有的品質(zhì)。 五、閱讀下面這段話，并完成后面的練習(xí)。 兩山之間往往流動著清可見底的溪河， 河岸上有多少野花呀。 我是愛花的人， 到這里我 卻叫不出那些花的名兒來。 呀。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩： 它們很親熱地落在客人的身上。 1. 文中劃橫線的句子運用了 2. 文中加著重號的部分是把修辭方法 興安嶺多么會打扮自己呀： 青松作衫， 在松影下開著各種的小花， 白樺為裙， 還穿著繡花鞋 招來各色的小蝴蝶 修辭方法，從詞語“ 和 ”可以看出來。 融合在一起。作者首 2歡迎。下載 先賦予大興安嶺以美女的思想行為： 后面既用了，又用了 ”這句話運用了擬人手法。冒號 修辭方法。其中把“” 比作“繡花 鞋”，同時還用“”字賦予了人的動作。這些修辭方法