文明禮儀課程實(shí)施方案

1、你好我來自新柳文明禮儀伴我行一、實(shí)施內(nèi)容你好我來自新柳文明禮儀伴我行倡議書大家好！也許你會(huì)這樣問我，傳授一條文明禮儀，能不能改變我們生活中的那些陋習(xí)呢？我說不，文明禮儀對(duì)于學(xué)校中的那些不文明的現(xiàn)象，也許不可能藥到病除，但是我相信，一條文明禮儀就好像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。并且我更相信，每個(gè)人的心靈都像是一扇窗， 窗戶打開光亮就會(huì)進(jìn)來。 我相信“文明就在我們身邊”，離我們很近很近，近得觸手可及。有時(shí)候，文明離我們只不過是10 公分的距離；有時(shí)候，也許只是幾十厘米的寬度；也有時(shí)候，可能只是一張紙的厚度；我相信，其實(shí)文明就在我們心中。我們會(huì)在生活中不經(jīng)意的流露著。有時(shí)，多一份

2、手勢對(duì)別人來說， 就是多一份體諒； 有時(shí)候， 多一點(diǎn)耐心的等待，對(duì)別人來說就是一種關(guān)愛；有時(shí)候，多一點(diǎn)點(diǎn)分享，對(duì)別人來說就是多一份溫暖。我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁出一大步。文明的新柳盼文明。講文明、樹新風(fēng)，從我你開始，從現(xiàn)在開始！ 二、課程實(shí)施目標(biāo)1 .了解、掌握并使用校園常規(guī)禮儀，使同學(xué)之間能夠以禮相待， 和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛；建立朋友式的師生關(guān)系，使師生間 交往自然親切，從而形成良好的校風(fēng)校貌。2 .使學(xué)生認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，學(xué)會(huì)一些禮儀知識(shí)，懂得一些 禮儀規(guī)范，并在日常生活中真正做到知禮、懂禮、守禮。3 .了解、掌握并使用社會(huì)常規(guī)禮儀，使自己更好地融入社會(huì)生活中

3、， 讓自己處處受到歡迎，得到尊重，使自己的社會(huì)生活充滿快樂，從而 培養(yǎng)積極健康的人生態(tài)度。三、課程實(shí)施方法（一）學(xué)校禮儀1、進(jìn)校禮儀：學(xué)生進(jìn)校門，主動(dòng)與值班教師或同學(xué)互相問候， 要按照學(xué)校路隊(duì)規(guī)定線路行走。2、課堂禮儀：老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮， 齊聲道“老師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊報(bào)告，經(jīng)老師同意后, 再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師 同意后再出教室；下課鈴響，在聽到老師說“下課”后，全體學(xué)生起 立齊聲道“謝謝老師”3 、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，不串班， 開展有益于身心健康的活動(dòng)。4、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師

4、相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。 在老師的工作、 生活場所， 不能隨便翻動(dòng)老師的物品。5 、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用 喂 、 哎等不禮貌用語稱呼同學(xué)。在有求于同學(xué)時(shí)，須用 請 、 謝謝 、 麻煩你 等禮貌用語。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等， 不應(yīng)嘲笑、 冷笑、 歧視， 而應(yīng)該給予熱情的幫助。6、集會(huì)禮儀：學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到 快、靜、齊 ，會(huì)議中立正或端坐靜聽。（ 1 ）升國旗、奏國歌時(shí)，全體同學(xué)肅立、行少

5、先隊(duì)禮。（ 2 ）開學(xué)、散學(xué)典禮或舉行其他慶典儀式時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場。保持會(huì)場肅靜，不隨意說笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無關(guān)的事。（ 3 ）上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定的臺(tái)口上臺(tái)，站在臺(tái)上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺(tái)下，將獎(jiǎng)狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺(tái)時(shí)腳步穩(wěn)重，從指定臺(tái)口退下，臺(tái)下的同學(xué)要遵守會(huì)場秩序，注意聽講，適時(shí)報(bào)以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。7 、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共

6、財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。(二)個(gè)人禮儀8 、言談禮貌：交談時(shí)掌握說話分寸，使用禮貌用語您好 、 請、 謝謝 、 對(duì)不起 、 再見 等。9 、儀態(tài)舉止：(1)談話姿勢：交談時(shí)，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。(2)站姿： 站立時(shí)做到頭正， 面容平和自然， 雙肩放松， 軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。(3)坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時(shí)，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。(4)走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。3 、衛(wèi)生習(xí)慣：做到入睡起床洗臉、腳，早、晚飯后勤刷牙，

7、經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。（三）社交禮儀1 、餐桌禮儀：用餐時(shí)做到餐前洗手；餐時(shí)待主人示意后開始，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動(dòng)作文雅，不發(fā)出不必要的響聲；餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時(shí)對(duì)他人說一聲請慢吃 ；愛惜糧食，不亂倒剩飯。2 、遞物與接物：遞物與接物時(shí)須用雙手，表示對(duì)對(duì)方的尊重。3 、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識(shí)的人主動(dòng)招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助。四、課程實(shí)施過程1 、想一想在生活當(dāng)中，我們應(yīng)該注意哪些文明禮儀。2 、議一議“我和爸媽比一比”文明禮儀 vs 活動(dòng)。（ 1 ）將文明禮儀倡議書帶回家中，與父母共同學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，分享學(xué)

8、習(xí)文明禮儀知識(shí)的快樂和感受；vs 活動(dòng)，（ 2 ）邀請父母共同參與文明禮儀普及教育活動(dòng)；3）同父母開展“我和爸媽比一比”文明禮儀 比一比誰做得更優(yōu)秀;(4)總結(jié)文明禮儀vs活動(dòng)，同父母分享活動(dòng)快樂；(5)監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明和諧的快樂家庭。3、說一說“我身邊的不文明行為”：(1)選擇自己身邊的家人、親戚、朋友、同學(xué)為調(diào)查對(duì)象，進(jìn) 行的調(diào)查。(2)調(diào)查結(jié)束后，對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行收集、整理。(3)將調(diào)查結(jié)果反饋給自己身邊的被調(diào)查者，告知他們要注意 文明禮儀行為。(4)相互說一說你所看到或者見到的不文明的行為習(xí)慣。4、做一做(1)榜樣示范法言教不如身教。例如，教師早上見學(xué)生親切問好；下午送路

9、隊(duì)時(shí)與學(xué) 生說再見。(2)角色體驗(yàn)法課堂設(shè)置情境，讓學(xué)生積極體驗(yàn)學(xué)習(xí)。例如，模擬家中來客的接待； 模擬打電話(給老人打、給父母打、給老師打、給同學(xué)打)，模仿不 同社會(huì)角色，啟發(fā)孩子們自己思考、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生體察他人處境、 心理的能力和關(guān)心、愛心、責(zé)任感。（3）開展評(píng)選“文明禮儀之星”活動(dòng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：在個(gè)人禮儀（儀態(tài)舉止、談吐、著裝、站、坐、行以及神態(tài)、動(dòng)作）上文雅，大方、文明；公共場所禮儀方面以身作則， 做到：在家庭做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的“小幫手”； 在社會(huì)做熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的“小標(biāo)兵”； 在學(xué)校做團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”； 在

10、公共場所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨(dú)處時(shí)，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創(chuàng)新的“小主人”。5、寫一寫“文明禮儀伴我行”主題手抄報(bào)比賽。（1-2年級(jí)）目的：“知文明、寫禮儀”，通過手抄報(bào)比賽，使學(xué)生更加了解文明禮儀常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)能力。形式：評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并布置于教室中。五、課程實(shí)施評(píng)價(jià)低年級(jí)段“文明禮貌好孩子”家庭評(píng)價(jià)表 學(xué)生姓名：做到的項(xiàng)目“，”，有時(shí)做到的，沒有做到的“x”。1 .早晨上學(xué)前能主動(dòng)和爸爸媽媽或爺爺奶奶說：“再見！” （）2 .在任何地方遇見老師、同學(xué)或熟人能主動(dòng)打招呼。（）3 .不會(huì)隨便翻他人的書包，未經(jīng)同意，不能

11、隨意拿別人的東西玩。（）4 .在家里吃飯時(shí)，懂得等家里人到齊后再吃，如果因故先就餐，應(yīng) 該照顧后用膳的人。（）5 .能尊重長輩，吃東西時(shí)懂得先拿給長輩，還懂得照顧、禮讓比自 己小的弟弟妹妹。（）6 .爸爸、媽媽下班回家能主動(dòng)幫忙提一點(diǎn)東西，爸爸媽媽累了，能 主動(dòng)“端水” “捶背”。（）7 .有熟悉的客人敲門，應(yīng)回答“請進(jìn)”，或到門口相迎。（）8 .客人進(jìn)屋，懂得主動(dòng)問好，及時(shí)請客人坐下，并端上水果，請客 人吃。（）9 .客人要走了，懂得送客人到大門外，并為客人開門，讓客人出門 后，在門口相送。分手告別是，應(yīng)招呼“再見”。（）10 .公共場所不大聲喧嘩，不隨便亂扔果皮紙屑。（）（）11 .和鄰里早晚見面，能主動(dòng)打招呼。（）12 .向別人詢問應(yīng)主動(dòng)講“請問”，別人作答后應(yīng)道謝。（）13 .乘公共車輛時(shí)，對(duì)老人、病者、及其他有困難者應(yīng)主動(dòng)讓座。（）14 .不會(huì)以別人的殘廢、生理的缺陷開玩笑，或以此起綽號(hào)，損傷