人教版七年級語文下冊《六單元閱讀27 斑羚飛渡》研討課教案_20

1、斑羚飛渡教案（第二課時）教學(xué)目標：1、知識目標：（1）能夠復(fù)述課文，提高復(fù)述課文的能力。 （2）有感情地朗讀課文，圈畫、品味生動形象的語言。2、能力目標：通過自主合作探究學(xué)習(xí)，領(lǐng)會動物之間老斑羚們在那種危急關(guān)頭勇于自我犧牲的精神和悲壯，領(lǐng)會文章的深刻主題3、情感目標：（1）感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。（2）培養(yǎng)“珍愛生命，關(guān)愛動物”的觀念。教學(xué)重點：1、研讀賞析第一對斑羚成功飛渡的描寫。 2、感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。3、品味生動形象的語言。教學(xué)難點：通過感悟動物身上折射出來的可貴精神和品質(zhì)，領(lǐng)悟文章“珍愛生命，善待生命”的主旨, 培養(yǎng)學(xué)

2、生關(guān)注人性的人文精神.教學(xué)方法：討論法、點撥法教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了斑羚飛渡四個精彩畫面，分別是什么呢？（陷入絕境彩虹出現(xiàn)斑羚飛渡走向彩虹）哪一個畫面給你留下了深刻的印象呢？對，斑羚飛渡這個畫面確實讓我們印象深刻，今天，我們一起去感受一下斑羚們帶給我們的震撼吧。二、賞析研討1、第九段詳細描述了第一對斑羚試跳的全過程，精讀此段后用自己的話復(fù)述這個試跳的過程。（提示：勾劃主要動詞，體會這些動詞的準確傳神。）明確、（飛奔-起跑-躍-跳-緊跟-鉤-躥躍出去-猛蹬-起跳-升高-落-墜落）師：剛才我們從文字上賞析了斑羚們的精神美，下面再從圖片上賞析一下：（出示課

3、件動畫。）師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在應(yīng)該知道了，這群斑羚以生命換生命的舉動固然令人感動，但是假如我們的作者不是如此嫻熟的運用了這些動詞，恐怕這故事就不會帶給我們這么大的震撼。所以我們情感所受的強大沖擊幾乎仰仗的都是作者恰當?shù)倪\用這些傳遞給我們的。這一連串的動詞，使得飛渡場面的畫面感和鏡頭感增強，增強了文章的生動性和感染力。2、請同學(xué)們用一些詞語表達“斑羚飛渡”場面帶給你的感受，歸納斑羚形象的精神。明確：舍己為人的犧牲精神；無私奉獻、顧全大局的團隊精神；勇于犧牲、視死如歸、臨危不懼、關(guān)愛后輩3、本文提到哪幾只斑羚？其中哪只斑羚是印象最深的？明確：墜崖老斑羚、鐮刀頭羊、母斑羚、老公斑羚、半大斑羚印象深刻

4、的是鐮刀頭羊三、質(zhì)疑探究1、分析鐮刀頭羊的形象。（1）鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，沒有鐮刀頭羊的組織就不可能有飛渡的成功。跳讀課文，勾畫出描寫鐮刀頭羊的語句，用旁批法批注出作者從哪些方面刻畫鐮刀頭羊的？（從外形、神態(tài)、動作、叫聲等方面，刻畫了鐮刀頭羊的形象，重點寫了它的三次叫聲。）（2）找出文中鐮刀頭羊幾次“咩咩” 叫的地方，并把 “羊語”翻譯成漢語，在旁邊批注。出示課件。（3）談?wù)勀銓︾牭额^羊的評價。（臨難從容、富于智慧、處事果斷、舍己為人）2、景物描寫往往是為了烘托一種氣氛，課文中有幾次寫彩虹，有什么作用？明確：3次。第一處彩虹的描寫給飛渡渲染了一種神秘色彩。 第二處描寫烘托斑羚飛渡的壯烈凄美的氣勢，渲染一種悲壯美。 第三處彩虹描寫渲染了頭羊自我犧牲的精神崇高美四、感悟主題本文敘述了斑羚陷入絕境時求生存、自救的全過程。熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的團隊精神。也警示了人們要尊重生命，善待動物，與大自然和諧相處。 五、拓展延伸 1、講到這里，我們不得不反思：在人類與動物相處中，人類充當了一個怎樣的角色？我們?nèi)祟悜?yīng)當怎么做？ （分組討論） 2、試一試，寫一則保護動物的標語。出示課件。六、課堂小結(jié) 斑羚飛渡的悲壯讓我們看到動物身上不可侵犯的精神力量，作為大自然主宰的人類應(yīng)該敬畏生命善待生命，人和動物的和諧相處才能讓我們的地球家園更加美好