對建立健全學(xué)校安全管理制度的幾點(diǎn)思考

1、對建立健全學(xué)校安全管理制度的幾點(diǎn)思考流芳中學(xué) 張 釗當(dāng)前， 學(xué)校安全問題己成為學(xué)校工作的重中之重， 全社會(huì)共同關(guān)心的熱點(diǎn)話題，生命高于天安全重于泰山，學(xué)生生命安全是教育和諧發(fā)展的基石。青少年學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。如何使他們在一個(gè)安全、和諧、健康的環(huán)境中健康成長，關(guān)系到千家萬戶的根本利益，關(guān)系到學(xué)校的和諧與發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國每年約有 1.4 萬中小學(xué)生非正常死亡， 相當(dāng)于每天有一個(gè)教學(xué)班的學(xué)生死于交通、火災(zāi)、溺水、踩塌等校園安全事故。校園安全越來越成為全社會(huì)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。 事故的背后我們不得不思考： 學(xué)校事故發(fā)生的根本原因是什么？怎樣才能抓好學(xué)校安全教育而避免事故發(fā)生

2、，把學(xué)校安全責(zé)任事故降到最低？如何健全學(xué)校安全管理制度？讓學(xué)生能切實(shí)得到安全的保障？一、學(xué)校安全管理制度覆蓋的范圍應(yīng)是全方位的雖然我們十分重視學(xué)校安全管理制度的建設(shè)， 但對照上級有關(guān)部門的要求，從覆蓋的范圍上還不是很全面，從宏觀上看，學(xué)校安全管理制度應(yīng)包括學(xué)校安全責(zé)任制度、 學(xué)校安全教育制度、 學(xué)校治安保衛(wèi)制度、學(xué)校消防安全制度、學(xué)校交通安全制度、學(xué)校餐飲安全制度、學(xué)校衛(wèi)生安全制度、 學(xué)校體育活動(dòng)安全制度、 學(xué)校體育活動(dòng)安全制度、學(xué)校設(shè)備設(shè)施安全管理制度、 學(xué)校集體活動(dòng)安全制度、 學(xué)校危險(xiǎn)物品管理制度、 學(xué)校宿舍安全管理制度、學(xué)校安全監(jiān)督管理制度以及學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案等。當(dāng)然， 上述每一個(gè)制度又

3、包括一些具體制度，如學(xué)校餐飲安全制度就應(yīng)當(dāng)包括食品原材料采購及索證制度、 食品原材料驗(yàn)收入庫及出庫操作規(guī)范、 食品加工操作規(guī)范、 餐具飲具洗刷消毒制度、食堂衛(wèi)生管理制度、餐廳衛(wèi)生制度、食堂工作人員衛(wèi)生制度等各項(xiàng)操作規(guī)范及制度等等。安全管理制度應(yīng)是全方位的，涵蓋學(xué)校所有空間、 涵蓋學(xué)生在校期間的所有時(shí)間， 并涉及到在學(xué)校工作的每一個(gè)人，也就是安全工作，人人有責(zé)。二、學(xué)校安全管理制度應(yīng)當(dāng)具有可操作性要真正發(fā)揮安全管理制度的作用， 就必須做到具體細(xì)致， 有科學(xué)性、可操作性。制訂和完善安全管理制度必須堅(jiān)持抓小、重細(xì)、從實(shí)的原則，也就是做到“三個(gè)清請楚楚”，即誰的責(zé)任要清清楚楚，承擔(dān)什么安全責(zé)任要清清楚

4、楚， 出現(xiàn)問題如何處置清清楚楚， 將責(zé)權(quán)利有機(jī)結(jié)合起來，這樣安全管理制度就有了針對性。如食堂衛(wèi)生管理與監(jiān)督，在面案、菜案等重要部位都應(yīng)設(shè)立安全監(jiān)督員。飯菜做好后應(yīng)儲(chǔ)放在專用房間，并由專人看管。嚴(yán)禁食堂工作人員以外的人員進(jìn)入食堂，防止意外投毒、中毒事件發(fā)生。對食堂使用的原料的存放、蔬菜的摘洗、餐具、炊具消毒清洗程序都應(yīng)做出明確的規(guī)定。食品的采購管理，要嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，并與供貨商簽訂供貨協(xié)議，明確雙方責(zé)任，進(jìn)貨時(shí)， 要由食堂負(fù)責(zé)人、 廚師長、 食堂保管員等聯(lián)合驗(yàn)收， 杜絕 “三無”食品進(jìn)校園。三、學(xué)校安全管理制度重在落實(shí)安全管理制度從實(shí)踐中形成， 又要回到安全工作實(shí)踐中去， 為安全教育與管理服務(wù)。 在

5、加強(qiáng)安全教育與管理時(shí)要按照制度辦事， 講究管理的嚴(yán)肅性， 提高安全教育管理的有效性。 一是提高全體教職工對安全管理制度的知曉率， 下發(fā)的安全工作制度教師要人人皆知； 在對原有的安全教育與管理制度進(jìn)行梳理，并做好修改和完善的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)按內(nèi)容分門別類，裝訂成冊，印發(fā)給相關(guān)人員，督促相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。 要加強(qiáng)對安全管理人員的教育， 不斷提高安全管理人員的素質(zhì)，對日常安全工作真正做到一絲不茍，踏實(shí)深入，不要做表面工作。不斷探索安全教育模式，提高教育質(zhì)量及效果。安全管理人員要從實(shí)際出發(fā)， 從提高教育效果入手， 不斷探索喜聞樂見的安全教育新模式，徹底改變形式單一，枯燥無味，教育效果差的老辦法，使安全教育工作落實(shí)到全員。 二建立定期分析和隱患排查。 安全工作重在防范，要十分重視前期的排查、分析工作，防患于未然。要建立安全定期檢查制度，建立隱患檔案，并有針對性地采取措施，及時(shí)排除