托班班務(wù)工作總結(jié)

1、托班班務(wù)工作總結(jié)篇一：托班 2015 年班級工作總結(jié)托班 2015 年班級工作總結(jié)托班 XX 年 -2009 學(xué)年第一學(xué)期班級工作總結(jié)光陰似箭， 日月如梭， 繁忙而又充實的一學(xué)期又接近了尾聲， 回首這充滿酸甜苦辣的四 個多月，在我們老師的共同努力和配合下， 順利完成了各項教育教學(xué)工作及園內(nèi)外各種活動。 現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：保育工作方面：我們的孩子都是 2 歲半左右的孩子， 他們來至不同的家庭， 有著不同的生活方式。 大多 數(shù)幼兒都沒有進(jìn)過托兒所。 要他們離開親人來到了陌生的環(huán)境、 陌生的人。 幾乎每個幼兒都 在哭，有的幼兒對老師拳打腳踢，更是難以對付，有的足足鬧了一個月情緒才穩(wěn)定下來。（

2、一）幼兒良好的生活習(xí)慣， 我們做了以下工作：1、教學(xué)活動后都要求幼兒喝水，特別是戶外活動后更強調(diào)喝水。喝水時求幼兒能排好 隊，一個挨著一個喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。讓幼兒知道用自已的杯子，我們在小 杯架上貼上了各種圖案的小粘貼。2、廁所洗手時，在手龍頭前排好隊，一個個輪著來。在自己相應(yīng)的毛巾下擦手，不去 動別人的毛巾，以免感染。3、為了不讓幼兒因為強小椅子打架，我們在桌子上和小椅子上都貼上了對應(yīng)的數(shù)字， 這樣幼兒會很有秩序入座了。（二）對幼兒能掌握并獨立完成事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后， 要求幼兒能自己 敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)， 熟能生巧就慢慢會了。但是對于個別能力差的，我們就耐

3、心 進(jìn)行講解，并手把手教，幼兒基本都掌握了?，F(xiàn)在幼兒在脫衣服疊衣褲上都表現(xiàn)出色，雖然手法不是很好，但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。（三）對能力差的幼兒都教給他們相應(yīng)的方法外， 平時多跟他們接觸手把手地一起幫助 他們掌握鞏固必要的技能和薄弱的環(huán)節(jié)，努力提高他們的水平。教育教學(xué)方面：2-3 歲是幼兒言語活動迅速發(fā)展的階段，為了抓住這一語言發(fā)展關(guān)鍵期，我們用多種形 式來鼓勵引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)。通過閱讀活動、 唱唱跳跳、 做做玩玩等活動， 激發(fā)了孩子的興 趣，表演的欲望，鍛煉了孩子小肌肉的協(xié)調(diào)性。在活動中，我們關(guān)注孩子再直覺行為中閃現(xiàn) 的思維 “火花 ”，及時的給予支持鼓勵孩子。（1）習(xí)慣的培養(yǎng)為加強幼兒養(yǎng)

4、成好的習(xí)慣。 我們班晚來園時間比較嚴(yán)重。 為了改善這現(xiàn)象。 我們采取了 貼紅花的形式，鞏固幼兒 8：30 前到幼兒園， 既提高了出勤率又提高了來園積極性。不僅如 此，睡覺、吃飯、課堂表現(xiàn)等也采取這種形式， 。（2）對圖形的認(rèn)知：托班幼兒對感知有了進(jìn)一步的發(fā)展， 觀察力也開始發(fā)展， 此時幼兒能分辨幾種基本顏色， 圖形和一些日常熟悉的物品如交通工具、 水果等。根據(jù)幼兒認(rèn)知特點， 我們投放了包括顏色、 圖形、物品的分類玩具，開展了送圖形寶寶回家 ”等活動，通過活動，進(jìn)一步提高了幼兒的認(rèn)知水平。（ 3）語言的發(fā)展我們每天都有會用動作來引導(dǎo)激發(fā)幼兒學(xué)兒歌和歌曲的興趣，用帶有情感的表 篇二：幼兒園托班班級

5、總結(jié)幼兒園托班班級總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中暑期來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束 了。回想起這一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教 師的配合努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)。（一）班風(fēng)班貌方面： 學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強， 霸道等現(xiàn)象；而且幼兒各方面能力都較弱。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在： 與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提 高這幾項工作上。 著重于讓家長， 孩子充分認(rèn)識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。 在家教文 章、家園溝通本上展示

6、反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進(jìn)、科學(xué)合理的教育理念及做法， 在大家一致努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比，均有明顯的提高。 參與集中活動時，自由活動時，生活活動時，孩子們基本上能積極、主動；遇到困難，能請 求老師幫助、解決。進(jìn)步較明顯的孩子有：李文鈞、劉俊麟、夏星晨等。（二）保教工作方面： 班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所，自理能力也較強，但他們畢竟年齡小，自 我控制及自我保護(hù)能力等方面與小、 中、 大段幼兒相比都存在許多差異， 需要我們教師投入 更多的精力，引起更全面的關(guān)注，只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動中， 不斷發(fā)展， 班級教師在意識、行動上均引起高

7、度重視，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，及時溝通工作 中遇到的問題， 交流好的經(jīng)驗做法， 共同注重幼兒一日生活中的每個細(xì)節(jié)， 及時發(fā)現(xiàn)他們身 體狀況的異常，給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學(xué)的實施中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形 式方式的采用上，都力求突破，以 “人文教育 ”為出發(fā)點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索， 學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。能獨立、 自信地表達(dá)自 己的想法，會交談。（三）班級教學(xué)方面：1、注重常規(guī)教育新生入園是幼兒從家庭個體活動進(jìn)入集體活動的開始， 所以對幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是非常 重要的。讓幼兒了解什么時候做什么，怎么做，從而養(yǎng)成習(xí)慣。幼兒的常規(guī)意識要不斷的強

8、化、鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。我不僅讓他們了 解講究衛(wèi)生、 安靜睡眠、 按時喝水對身體的好處， 而且還教他們進(jìn)行活動的方法。 在生活中， 不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 在游戲時， 幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多， 我們讓幼兒 學(xué)習(xí)用一塊，拿一塊，學(xué)會等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動時幾個幼兒都 想玩一樣玩具我就引導(dǎo)他們想辦法解決。提高他們交往能力和解決問題的能力。2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。向幼兒提供多種材料，師生共同制 作，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力。在集體教學(xué)活動中，為了讓幼兒保持良好的

9、學(xué)習(xí)興趣，我們發(fā)動孩子、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā) 幼兒學(xué)習(xí)的熱情。3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展。 幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題。 班級教師共同交 流、溝通、探討，將最根本最緊迫的問題逐一探討，想出合理的對策，共同協(xié)作，使存在的 問題得到根本解決，使好的構(gòu)想做法要更加合理化，實用化。4、針對本班幼兒多數(shù)個性較強，生活自理能力差,學(xué)習(xí)主動性、積極性較差的現(xiàn)象，共同交流，共同學(xué)習(xí)好的文章，共同向有經(jīng)驗的老師請教；針對個別幼兒好動采取個別輔導(dǎo)， 幫助。（四）家長工作方面： 我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重 視教育，也知道從何下手，來配合教師

10、。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通， 詳細(xì)介紹。 同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖， 耐心、 細(xì)心地回答他們的 疑惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；共同 探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)， 統(tǒng)一教育目的、方法；對于工作較忙的雙職工家長，我們采 取了定期定時與他們交流， 將近期工作重點， 幼兒表現(xiàn)反饋于他們， 使家長們能根據(jù)不同階 段幼兒能力水平的不同對癥下藥。 在充分調(diào)動家長這一資源以來， 家園合作更加緊密， 融洽， 本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。同時還開展家園活動，如：家長會、 ；組織家長參加親 子趣味運動會，這些活動都得到家長的支

11、持和一致好評。（五）不足之處： 本學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：幼兒早上來園較遲，使得一日活動的 時間無法達(dá)到規(guī)定的要求； 幼兒的禮貌有待加強， 特別是對其他教師不夠大膽問好； 區(qū)域活 動時的常規(guī)需要不斷提醒，不夠自覺；個別幼兒喜歡打人。一學(xué)年來，工作中還有許許多多，各個時期，不同細(xì)節(jié)的工作。它們與保教工作、家長 工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系， 統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學(xué)、 合理。 工作效率還要進(jìn)一步提高。在今后 的工作中，我們將制定更加完善的工作計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。篇三：托班班級工作總結(jié)托班班級工作總結(jié)一

12、、班況分析：這一學(xué)期孩子們多有了很大的進(jìn)步， 無論是在自理能力還是在學(xué)習(xí)、 生活方面， 我們很 欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的孩子長大了，盡管在這一學(xué)期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這 幾個孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活， 看到每一個孩子健康快樂的成長， 是我們這些媽媽老 是最大的欣慰， 忘不了剛?cè)雸@時榆奎那無助的眼光， 忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的 情景， 忘不了健旭的號啕大哭， 忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現(xiàn)在， 他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東 珂、晨宇開心的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的

13、西瓜耳邊縈繞著 老師，我想你了 ”、我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜與自豪，每一時刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。二、保教工作：1、保育工作：保障健康安全促進(jìn)保教結(jié)合我們要培養(yǎng)每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)， 這就是我們的工作目標(biāo)， 本學(xué)期在保健方面的具體措施如下： 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求， 提高保育工作 意識和質(zhì)量。在平時的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅 持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通。 提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生 活中隨機培養(yǎng)幼兒的安全意識， 培養(yǎng)幼兒的自救能力。 教師在

14、戶外活動中更加要提高安全意 識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全， 做到及時清除。 對便秘現(xiàn)象較嚴(yán) 重的樂樂，平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行 節(jié)約，杜絕浪費，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品。2、教育工作 陽光英語：本學(xué)期我們完成了陽光英語第一冊的教學(xué)工作，孩子們對所有的單詞掌握 都比較好， 前 5 課的律動孩子們都學(xué)會了， 重要的是孩子們喜歡英語， 一上英語他們就很興 奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字， 甚至連查體時 看到視力表上的蘋果、 小魚、 花也喜歡用英語表達(dá)出來， 由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本 書的教

15、學(xué)，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。更多幼教分享添加 W 七五零三四一 一八四與您一起分享！游戲識字： 盡管我們游戲識字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣， 但是每一屆教 育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的， 有幾個寶寶對漢字很感興趣的，時辰宇、 張晨 曦、袁睿明等小朋友特別出色， 對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制， 滿滿的培養(yǎng)他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。教養(yǎng)方案： 本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案， 我們在教學(xué)的過程 中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合 3 歲左右的寶寶， 教材的畫面非常美觀， 以生活活動為主， 不論 是區(qū)域活動材料的設(shè)置還是寶寶的

16、美工操作本，都很有操作性， 比如 “餅干大家吃 ”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享， 最后還要求寶寶把包裝紙放進(jìn)垃圾桶，進(jìn)行環(huán)保教育，還有一些比如 “我會提褲子、我會 疊衣服 “等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì)。3、注重幼兒良好的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性。 引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行， 回答問題前要先舉手， 別人發(fā)言時不隨意打斷等， 提高幼兒的規(guī)則意識。 增加集體教學(xué)的時 間和幼兒堅持性的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)匮娱L幼兒的活動時間，并通過各種鼓勵、表揚等不同方式

17、， 多組織幼兒進(jìn)行集體教學(xué)活動， 充分發(fā)揮幼兒的主動性， 增加同伴間討論、 向老師質(zhì)疑、動 手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力。更多幼教分享添加 W 七五零三 四一一八四與您一起分享！4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強幼兒獨立解決問題的能 力。在日常生活中， 要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)， 如：穿脫衣服鞋襪， 鋪床疊被，盥洗，學(xué)會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學(xué)會洗簡單的衣物，如小手 絹、襪子等；培養(yǎng)時間觀念，懂得什么時候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，強化幼兒獨立生活的能力。三、家長工作：1、采取多種溝通手段與家長進(jìn)行交流。向家長宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站，用QQ號碼聯(lián)系，每周的固定幾個晚上都有教師在線為家長答疑，增進(jìn)相互之間的了解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家長進(jìn)行配合。2、平和親切的態(tài)度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的 不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站