教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿(精選多篇)

1、教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿教學(xué)質(zhì)量會(huì)議發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位同學(xué)：大家下午好！很高興能有這樣的發(fā)言機(jī)會(huì)，來(lái)表達(dá)我心中的一些 想法。來(lái)民大法學(xué)院學(xué)習(xí)已經(jīng)有兩年多的時(shí)間了， 俗話說(shuō)“有緣千里 來(lái)相會(huì)”，因?yàn)榫壏治覀儊?lái)到了法學(xué)院，也是因?yàn)榫壏?，我們和法學(xué) 院那么多可愛(ài)又可敬的老師相識(shí)， 在大學(xué)這個(gè)美麗的校園里，一起探 討法學(xué)知識(shí)的奧妙。大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在教學(xué)的過(guò)程中，不應(yīng)當(dāng)是老師唱主角， 學(xué)生們才是。作為法學(xué)院的一員，我們有責(zé)任也義務(wù)為學(xué)院的發(fā)展出 謀獻(xiàn)策。我們學(xué)院的教學(xué)有自己的特色，不單是因?yàn)槲覀兪欠▽W(xué)院， 要接觸很多的法律，更是因?yàn)樵诂F(xiàn)今的發(fā)展形式下，真正合格的法學(xué) 人必須具備理論和實(shí)踐能力

2、?？偟膩?lái)說(shuō)，有以下特色：1授課方式各具特色。在課堂上有的老師主要采用啟發(fā)式的授 課模式，重在將重點(diǎn)知識(shí)展示，讓學(xué)生課下自學(xué)為主。有的老師采用 互動(dòng)式，就是先布置任務(wù)，讓學(xué)生自己上臺(tái)講課，這不僅給學(xué)生鍛煉 的機(jī)會(huì)，也是發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)的機(jī)會(huì)。2、授課注重知識(shí)的系統(tǒng)連貫性?；久總€(gè)老師都自己做課件，將厚厚課本中的重知識(shí)點(diǎn)出。而且在老師的課件中可以看出，整一個(gè) 知識(shí)的系統(tǒng)連貫性，知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間是層層相扣的。3、將書(shū)本理論和實(shí)踐相結(jié)合。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)， 我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到理論必須在實(shí)踐中才能體現(xiàn)價(jià)值。 以班為單位辦模 擬法庭就是很好的實(shí)踐模式，以及到法院旁聽(tīng)等。然而，在特色中還存在一些不足

3、：1、課堂上師生的互動(dòng)不夠。這個(gè)很容易出現(xiàn)學(xué)生在課堂上睡覺(jué) 的情況，也是老師講課積極性受到影響的原因。2、有的課程隨著授課時(shí)間的縮短，上課節(jié)奏加快，形成知識(shí)負(fù) 擔(dān)。不利于學(xué)生及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，教學(xué)效果不好。3、學(xué)生在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)較少。除了回答問(wèn)題，有的課程讓 學(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)較少，學(xué)生能夠表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)不多。關(guān)于教學(xué)，我們的視野還要走出課堂。學(xué)院舉辦的法律文化節(jié)， 今年是第三屆了，在文化節(jié)期間有辯論賽、模擬法庭大賽、職業(yè)生涯 規(guī)劃大賽等，都是有利于學(xué)院提高教學(xué)質(zhì)量的， 學(xué)生的積極性提高了， 課堂的教學(xué)質(zhì)量就可以得到提升。大學(xué)本科的學(xué)習(xí)主要講究一個(gè)氛圍，在這兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)中， 我感受很深

4、。良好氛圍的營(yíng)造， 有多方面的因素， 比如學(xué)生的到課率、 老師講課的模式、學(xué)生回答問(wèn)題的積極性等。提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在 于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和提高老師教學(xué)的效果性。1、建立全面公正的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。我?，F(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系有學(xué)生評(píng)教體系、 教研室評(píng)價(jià)以及督察 組評(píng)價(jià)。學(xué)生評(píng)教存在一定的片面性，嚴(yán)格的老師、要求高的老師， 評(píng)價(jià)相對(duì)較低。相反，要求低、相對(duì)寬松的老師更容易獲得學(xué)生評(píng)教 的高分。此外， 學(xué)生評(píng)教只能反映部分問(wèn)題，例如評(píng)教排名最前十名 和最后十名能表明學(xué)生的歡迎和不歡迎， 但是不能根據(jù)評(píng)教的成績(jī)做 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。總之，建立和完善公正公平的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是提高教學(xué)質(zhì) 量、改善教學(xué)效果的關(guān)

5、鍵。2、建立優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)于真正站在講臺(tái)的一線優(yōu)秀教師， 在評(píng)教方面、 職稱(chēng)評(píng)定方面 以及績(jī)效津貼方面應(yīng)當(dāng)予以適當(dāng)傾斜。 只有付出了努力的老師獲得了 相應(yīng)的回報(bào)，才會(huì)有更多的老師把上講臺(tái)講好課看作是一件重要的事 情，教學(xué)質(zhì)量才可以保證。3、建立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制。 學(xué)生經(jīng)常不到課的現(xiàn)象成為普遍， 如何提高教學(xué)質(zhì)量呢？只有建 立嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)督察機(jī)制，才能保證正常的教學(xué)秩序。形成以學(xué)生為本、 以教學(xué)為重的氛圍， 在全國(guó)高校都重科研輕教 學(xué)的今天， 要形成以學(xué)生和教學(xué)為中心的氛圍并不容易。 這需要各級(jí) 領(lǐng)導(dǎo)的重視和所有全體教職人員思想的轉(zhuǎn)變。 科學(xué)科研固然能推動(dòng)社 會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展， 教書(shū)育人則是學(xué)

6、校之所以為學(xué)校的根本， 其實(shí)二者 并不矛盾。最后，我要謝謝學(xué)院各位老師為我們那么辛苦的工作， 謝謝你們！ 希望法學(xué)院的明天越來(lái)越美好！第二篇：供應(yīng)商會(huì)議發(fā)言稿 （質(zhì)量部 ） 供應(yīng)商會(huì)議發(fā)言稿（質(zhì)量部） 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、供應(yīng)商朋友們： 大家好！讓我們以最熱烈的掌聲歡迎大家的到來(lái)。很榮幸能與大家匯聚一堂， 共同探討質(zhì)量管理。 在日趨激烈的市 場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，質(zhì)量是企業(yè)安身立命的基礎(chǔ)， 是企業(yè)發(fā)展的奠基石， 所以， 做好質(zhì)量是我們大家勢(shì)在必行的任務(wù)， 是我們作為質(zhì)量管理人員的使 命。大家都知道， 質(zhì)量是具有時(shí)效性的， 就拿手機(jī)來(lái)說(shuō)吧， 去年我們 買(mǎi)部iphop4，覺(jué)得高端洋氣上檔次，可今年有了 iphop

7、5、iphop5c、 iphop5s后，擁有iphop4只能顯得我們低調(diào)奢華有內(nèi)涵。隨著客戶(hù)要 求的日新月異， 主機(jī)廠要求的不斷提高， 給我們的質(zhì)量管理帶來(lái)了日 益嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我個(gè)人認(rèn)為：質(zhì)量管理要做到“3 個(gè) 3”，三心三步三方法。 三心：細(xì)心、狠心、專(zhuān)心； 細(xì)心：細(xì)節(jié)覺(jué)得成敗，一架飛機(jī)，有幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)個(gè)零件， 可能一個(gè)很小的故障件就會(huì)導(dǎo)致飛機(jī)演示自由落體；狠心：抓質(zhì)量，要狠，任何一個(gè)質(zhì)量事故，都要一跟到底，不能 半途而廢；要做到原因不清楚不放過(guò)，無(wú)整改措施不放過(guò)，未落實(shí)責(zé) 任人不放過(guò)。專(zhuān)心：質(zhì)量管理不能三心二意、 心猿意馬； 猴子搬包谷的故事我 就不再給大家講了。三步：質(zhì)量策劃、質(zhì)量控

8、制、質(zhì)量改善； 質(zhì)量策劃：凡事謀則立， 不謀則廢； 質(zhì)量策劃是質(zhì)量管理的第一 步，要建立質(zhì)量方針、目標(biāo)，識(shí)別過(guò)程，采用過(guò)程方法，監(jiān)控過(guò)程指 標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度等等。質(zhì)量控制：策劃的再好，不去落實(shí)，策劃就是紙上談兵， 所以我 們要采取適宜的、有效的方法去控制，確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。質(zhì)量改善：質(zhì)量沒(méi)有最好，只有更好，金無(wú)足金、人無(wú)完人，質(zhì) 量需要不斷的提升，改善，才能滿(mǎn)足客戶(hù)持續(xù)不斷的要求。三方法：過(guò)程方法、管理的系統(tǒng)方法，基于事實(shí)的決策方法。過(guò)程方法：產(chǎn)品是過(guò)程的結(jié)果，那么， 我們要有好的結(jié)果，必須 要有一個(gè)好的過(guò)程，事倍功半與事半功倍的原因就是方法是否得當(dāng)。管理的系統(tǒng)方法： 一個(gè)過(guò)程的輸出是下一個(gè)過(guò)程的輸入

9、， 在座的 供應(yīng)商朋友如果不輸出好的零配件，我們就做不出好的產(chǎn)品，巧婦難為無(wú)米之炊嘛。 基于事實(shí)的決策方法：質(zhì)量管理要用數(shù)據(jù)說(shuō)話， 不能出現(xiàn)基本上、 大概等字眼；我們不能說(shuō)產(chǎn)品判定基本上合格、目標(biāo)基本上實(shí)現(xiàn)；那 么醫(yī)生就可以對(duì)在手術(shù)室外焦急等待的病人的家屬說(shuō)， 你爺爺基本上 還活著。所以說(shuō)，質(zhì)量管理就是關(guān)注客戶(hù)需求， 立足于企業(yè)現(xiàn)狀， 采用三 種方法、保持三種心態(tài)，走好三個(gè)步驟；持續(xù)不斷的滿(mǎn)足客戶(hù)要求。接下來(lái)，質(zhì)量部對(duì)外協(xié)、外購(gòu)件質(zhì)量管控做以下規(guī)劃：一、質(zhì)量保證能力：1、按照汽車(chē)行業(yè)的要求建立ts16949質(zhì)量管理體系，并且有責(zé)任維持這個(gè)體系的零缺陷目標(biāo)和不斷地改進(jìn)服務(wù)。2、采購(gòu)部制定年度的供

10、應(yīng)商審核計(jì)劃， 組織相關(guān)部門(mén)通過(guò)審核， 來(lái)檢查質(zhì)量管理是否達(dá)到我司的要求， 審核可以是體系、 過(guò)程或產(chǎn)品。 審核發(fā) 現(xiàn)的問(wèn)題點(diǎn)，協(xié)助供應(yīng)商進(jìn)行改善、驗(yàn)證。3、ppap 生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序，供應(yīng)商新產(chǎn)品或更改產(chǎn)品供應(yīng)時(shí)，需 向我司提交 ppap文件；必要時(shí)，質(zhì)量部對(duì)供方過(guò)程能力進(jìn)行審核。二、外協(xié)件質(zhì)量目標(biāo)：1、市場(chǎng)質(zhì)量目標(biāo)：產(chǎn)品的安全、法規(guī)性能故障水平為Oppm、功能件/重要件故障水平w 200ppm、一般件的故障水平w500ppm某部件的市場(chǎng)ppm=單位期間（當(dāng)月倒推12個(gè)月）內(nèi)投的料在 單位期間內(nèi)市場(chǎng)不良數(shù)+單位期間內(nèi)投料數(shù)x萬(wàn)002、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量目標(biāo)：功能件w200ppm、非功能件w 500p

11、pm生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)ppm=單位期間內(nèi)（月度）不合格品數(shù)量寧單位期間內(nèi) 投料數(shù)X 10萬(wàn)三、質(zhì)量改善：1、當(dāng)我司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)批量故障件時(shí)，供應(yīng)商需來(lái)我司生產(chǎn)現(xiàn) 場(chǎng)協(xié)同sqe進(jìn)行原因分析，并及時(shí)送合格品至我司生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)， 確保生產(chǎn)的順利進(jìn) 行；并制定永久性改善對(duì)策；防止同類(lèi)故障模式的重復(fù)發(fā)生。2、當(dāng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)個(gè)別故障件時(shí)，我司質(zhì)量部反饋給貴司進(jìn)行 原因分析及制定改善措施，供應(yīng)商需提供改善報(bào)告給我司確認(rèn)。 sqe 并對(duì)改善效果跟蹤驗(yàn)證。3、當(dāng)主機(jī)廠出現(xiàn)故障件或市場(chǎng)出現(xiàn)故障件時(shí)，如由外協(xié)件引起 的，供應(yīng)商需與我們共同進(jìn)行分析改善。四、質(zhì)量責(zé)任：1、供應(yīng)商需與我司簽訂質(zhì)量協(xié)議，并履行協(xié)議內(nèi)容2、我司對(duì)簽訂的質(zhì)

12、量目標(biāo)進(jìn)行月度數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，年度匯總，作為 供應(yīng)商年度評(píng)價(jià)之依據(jù)。3、如由于外協(xié)件質(zhì)量導(dǎo)致的質(zhì)量成本，尤其是外部故障成本， 需供應(yīng)商與我司風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)。希望在座的供應(yīng)商朋友加強(qiáng)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過(guò)程質(zhì)量控制， 進(jìn)行有效的 數(shù)據(jù)分析及質(zhì)量改善活動(dòng)，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。保持及 時(shí)有效的溝通。我們的目標(biāo)是中高端汽車(chē)的燈具供應(yīng)商，質(zhì)量必須上一個(gè)層次， 希望在座的朋友企業(yè)的質(zhì)量也能上一個(gè)層次。讓我們?yōu)榱斯餐脑竿黄鹌床伞?最后，祝愿大家生意興隆、財(cái)源廣進(jìn)。謝謝大家。筆者：宇鵬第三篇：教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿 教學(xué)質(zhì)量分析發(fā)言稿張麗芳 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好，今天能在這里與大家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交

13、流， 我感到非常的榮幸。下面我就這幾年來(lái)的教學(xué)拙見(jiàn)與大伙交流交流， 有什么不妥之處還望大家提出寶貴意見(jiàn)。 通過(guò)這幾年的教學(xué)我總結(jié)出 了以下幾點(diǎn)：一、走進(jìn)學(xué)生，相互了解 要想提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 首先我們要走進(jìn)學(xué)生， 走到他們當(dāng)中去，與他們做朋友、做導(dǎo)師、做知己。我們的教學(xué)是人與人的交流， 只有我們?nèi)〉昧藢W(xué)生的信任，能夠與他們敞開(kāi)心菲的暢談，孩子們才 會(huì)想與我們接觸、交流。也只有我們和孩子相互了解，彼此之間的脾 氣秉性熟之又熟，才會(huì)更好的進(jìn)行教學(xué)。孩子的表情乃至一個(gè)眼神就 會(huì)傳遞給我們他內(nèi)心深處的秘密， 讓你清楚他的所想，我們就可以針 對(duì)孩子的內(nèi)心采用不同的語(yǔ)氣與他交談。 心的距離拉近了，還有什

14、么 不可以的呢？另外，我們一直提倡的是在教學(xué)中以學(xué)生為主體， 我們 所有的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞學(xué)生展開(kāi)的。作為教師我們不再是高高在上 的權(quán)威，而應(yīng)是孩子們學(xué)習(xí)路上的指路人和引導(dǎo)者。 所以從教以來(lái)我 一直認(rèn)為：孩子和我們不應(yīng)該是學(xué)生與教師，學(xué)者與教者的關(guān)系，而 應(yīng)該是一塊品茶、喝咖啡的友人。二、有效的利用課堂教學(xué)這幾年來(lái)多次出去學(xué)習(xí)，讓我從中受益頗多，從中也學(xué)習(xí)到了許 多先進(jìn)的思想，回來(lái)后我結(jié)合自己的課堂進(jìn)行改進(jìn)， 從而也取得了一 定的成效。教學(xué)的重點(diǎn)在課堂，課堂上時(shí)間的有效利用是不可忽視的。 再就是我們?cè)谏险n以前，首先要對(duì)所講知識(shí)深入認(rèn)識(shí)，形成自己的知 識(shí)體系，因?yàn)樵绞呛?jiǎn)單的就越是難講的，要想頭腦

15、清晰的給孩子 們講清、講透，自己就必須對(duì)所講的知識(shí)有更為深入、全面的了解， 俗話說(shuō)的好，要想給別人一碗水，自己就得有一桶水。另外，在講解 的過(guò)程中我們要做孩子的引導(dǎo)者，而不是知識(shí)的傳授者，一味的講是 灌，是填鴨式的教學(xué)，而好的引導(dǎo)則是讓孩子在學(xué)習(xí)中真正的經(jīng)歷、 體驗(yàn)和探究，這樣孩子有了探究的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)效果也就不言而喻了。三、系統(tǒng)、概括的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，復(fù)習(xí)時(shí)要把同類(lèi)的放一塊兒，讓學(xué)生 形成一定的知識(shí)框架，為學(xué)生小學(xué)階段數(shù)學(xué)的系統(tǒng)性奠定基礎(chǔ)。 1-6 年級(jí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一樣的， 只不過(guò)難易程度在不斷地的遞增， 一定的 知識(shí)框架對(duì)他小學(xué)的復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)以及以后的學(xué)習(xí)都有幫助。四、教師的觀念

16、的轉(zhuǎn)變現(xiàn)在有許多教師仍舊認(rèn)為， 數(shù)學(xué)是練出來(lái)的， 練一道不會(huì)， 可以 練 10 道、20 道，甚至更多，反正做得多了也就記住了。這種想法是 不正確的， 同時(shí)也給孩子加重了課業(yè)負(fù)擔(dān)。 數(shù)學(xué)知識(shí)的會(huì)與不會(huì)不是 記住，而是真的弄清楚“為什么”。 如一年級(jí)中的（ ）+2=5 這類(lèi)題， 我想問(wèn)問(wèn)在座的各位，您是怎樣處理的？有的教師認(rèn)為孩子小講不 清，干脆直接對(duì)孩子們說(shuō)， 只要是求加號(hào)前、 后的數(shù)就用大數(shù)減小數(shù)； 也有的教師用人教版上的： 求一個(gè)加數(shù)就等于和減去另一個(gè)加數(shù)。 可 是我想問(wèn)問(wèn)， 孩子們知道為什么嗎？這道題很簡(jiǎn)單， 講得就是部分與 整體的關(guān)系，你只要告訴孩子們這個(gè)，有教不會(huì)的嗎？最后我想說(shuō)，

17、我們不得不承認(rèn)人與人是有差異的， 但是我們只要 在孩子自身的基礎(chǔ)上，讓他向前邁一小步，那就是最大的成功！第四篇：如何提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿小學(xué) 1-3 年級(jí)就后期 “如何提高教學(xué)質(zhì)量”的整改方案 發(fā)言人：王偉 從第一次月考情況來(lái)看小學(xué)一至三年級(jí)的及格率都不是很理想， 一年級(jí)語(yǔ)文平均及格率為： 50.5%，數(shù)學(xué)平均及格率為： 77.5%；二年 級(jí)語(yǔ)文平均及格率為： 36.5（請(qǐng)幫助宣傳好范文 網(wǎng)）%，數(shù)學(xué)平均及格 率為 45.5%；三年級(jí)語(yǔ)文平均及格率為： 20.3%，數(shù)學(xué)平均及格率為： 31.5%，英語(yǔ)平均及格率為 64.5%。除了出試卷的一些客觀原因， 更主 要的是學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)和教師在教學(xué)質(zhì)量

18、上的把握等這些主觀的原 因所在。針對(duì)本年級(jí)的這些情況，我們年級(jí)的后期整改方案如下：一. 規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣這些習(xí)慣包括： 作業(yè)習(xí)慣，練習(xí)習(xí)慣，預(yù)習(xí)習(xí)慣，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣， 考試習(xí)慣。 只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 才能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài) 度，樹(shù)立自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成一定要科任老師每天 嚴(yán)抓，可以結(jié)合班級(jí)量化考核表來(lái)處罰或扣分。 對(duì)于難于完成作業(yè)和 練習(xí)的學(xué)生可以因人而異， 在課后可以布置一些容易完成的作業(yè)， 這 樣就可以讓他們養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二. 培養(yǎng)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用心呵護(hù)學(xué)生的自信心。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心建立起來(lái)不容易， 對(duì)于在課堂師生互動(dòng) 中有積極表現(xiàn)欲望的學(xué)生

19、，作業(yè)完成最好的學(xué)生，考試進(jìn)步的學(xué)生， 老師都要及時(shí)的表?yè)P(yáng)、 獎(jiǎng)勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言要符合學(xué)生的實(shí)際情況。 如：“你今天讀書(shū)很有流利”、 “你讀起英語(yǔ)越來(lái)越有感覺(jué)了”“這 道算術(shù)題你是班里做得最快的學(xué)生”等有個(gè)性話的語(yǔ)言， 杜絕空洞的 表?yè)P(yáng)。三、科學(xué)的編排課程表是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的必要保障 如：語(yǔ)文、英語(yǔ)大部分安排在上午是符合認(rèn)知規(guī)律的 .若把數(shù)學(xué) 排在上午或下午的最后一節(jié)， 都不利于學(xué)生思維。 而數(shù)學(xué)是訓(xùn)練思維 的體操，若數(shù)學(xué)上不去，勢(shì)必影響其它科目，不僅僅涉及到數(shù)學(xué)課的 課堂教學(xué)質(zhì)量，間接地亦會(huì)影響到其它學(xué)科 .四. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 讓年青的老師多聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)秀教師的公開(kāi)課。古人有云：“授之

20、以金，不如予之點(diǎn)金術(shù)”。我清晰地記得去（2）班聽(tīng)了一節(jié)張秋香老師的語(yǔ)文公開(kāi)課，她那天上的課文是船 長(zhǎng)，整節(jié)課給我的感覺(jué)是：教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)目標(biāo)清晰，板書(shū)規(guī) 范，引導(dǎo)學(xué)生講究循循善誘， 這樣的一位老師給人的感覺(jué)非常淡定從 容，從教學(xué)準(zhǔn)備上可以看出這是一節(jié)準(zhǔn)備很充分的公開(kāi)課。 像張秋香 老師這樣優(yōu)秀的教師， 她們的公開(kāi)課應(yīng)該拍成錄像， 然后學(xué)校組織年 青教師一起觀看，這樣對(duì)于年青教師的成長(zhǎng)是很有幫助的。XX-10-26第五篇：提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿 師生努力，家校聯(lián)合提高教育教學(xué)質(zhì)量 察汗烏蘇鄉(xiāng)小學(xué)卡德努爾尊敬的各領(lǐng)導(dǎo)和同仁： 大家好！學(xué)校教學(xué)成績(jī)的好壞是受多方面因素影響的， 要提高教 育教學(xué)質(zhì)量也

21、不是一蹴而就的， 是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。 為了能更好 地提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主要從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行分析。從教師方面：一、教師要不斷適應(yīng)知識(shí)更新， 社會(huì)的需要， 不斷提高自己的業(yè) 務(wù)能力。二、備好每一堂課。 俗話說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備的仗， 提高課堂效率的主 渠道是備課， 因而一定要把功夫?qū)崒?shí)在在地花在課前。 認(rèn)真用心去鉆 研教材、整合教材；認(rèn)真用心去分析學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；充 分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)，做好教案；三、上好每一堂課。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)， 保證 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那怎樣才能上好每堂課呢？1、依據(jù)教案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛

22、，把課上好上活，上出效率，上出 學(xué)生的興趣。自己對(duì)自己的教學(xué)滿(mǎn)意了，才能達(dá)到理想的教學(xué)效果。2、語(yǔ)言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。3、在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素 遷移至課堂，破壞課堂氣氛。4、盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流 自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 知道自己的教學(xué)效果。 如果我們上課 時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談， 而忽略學(xué)生的反映， 學(xué)生聽(tīng)一會(huì)兒肯 定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。6、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生。對(duì) 于那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生， 我在課堂上要多讓他們發(fā)言， 這樣

23、能督促 那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。四、家校多溝通，共同教育。我校學(xué)生的家庭教育跟不上， 大多數(shù)父母不認(rèn)識(shí)漢字， 有一部分 學(xué)生的家長(zhǎng)還外出打工不在家， 學(xué)生放學(xué)回家后無(wú)人問(wèn)津。 這需要老 師多與家長(zhǎng)交流， 注重學(xué)生回家后的教育， 同時(shí)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的 習(xí)慣，自己管理自己，養(yǎng)成良好的自理能力。從學(xué)生方面：一、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績(jī)提高； 反之，就會(huì)成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績(jī)的提高。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對(duì)路。 這就要求教師教給學(xué) 生正確的

24、學(xué)習(xí)方法：(1)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；(2)聽(tīng)課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽(tīng) 課習(xí)慣；(3) 及時(shí)復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；(4) 獨(dú)立作業(yè)，反饋問(wèn)題，解決問(wèn)題于當(dāng)天。三、鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，注意積累運(yùn)用。 平時(shí)要多幫助孩子積累一些知識(shí)。 如果說(shuō)一個(gè)學(xué)生對(duì)某方面的知 識(shí)發(fā)生興趣，那就是說(shuō)他必須接觸了這方面的知識(shí)，并且有所體驗(yàn)， 感覺(jué)它有趣。 如果一個(gè)孩子在這方面的知識(shí)為零， 那么他是不可能產(chǎn) 生興趣的。讓學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀課外書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，把 學(xué)校圖書(shū)室、 班級(jí)圖書(shū)角充分利用了起來(lái)， 同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了不少知 識(shí)。四、平時(shí)抓好差生，適當(dāng)?shù)恼?qǐng)家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)，考試前做好充分、

25、全面的復(fù)習(xí)，注意方法和效果等等，XX 年 4月 8日教導(dǎo)主任在期中考試頒獎(jiǎng)典禮上的講話稿大家好！在大家的共同努力下，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，本學(xué)期的期中考 試也已經(jīng)順利結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開(kāi)期中考試表彰大會(huì)，為的是 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績(jī)，爭(zhēng)取 在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的突破。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)。其實(shí)，期中測(cè)試是 對(duì)每位同學(xué)半學(xué)期學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對(duì)各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢查和總結(jié)。這些成績(jī) 的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開(kāi)的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦 分不開(kāi)的，一份耕耘，一份收獲。首先請(qǐng)?jiān)试S我

26、向?qū)W習(xí)勤奮、成績(jī)進(jìn) 步的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)同學(xué)表 示熱烈地祝賀！向在我校辛勤工作的全體教師表示崇高的敬意！兩三個(gè)月以來(lái)，全體老師勤奮工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，大家除了完成教 學(xué)任務(wù)外，還配合學(xué)校完成了上級(jí)給我們下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有時(shí)忙得透不過(guò)氣來(lái)，有的老師帶病還堅(jiān)持工作，但大家都沒(méi)有怨言，任 勞任怨，這就是教師的職業(yè)道德。在這里我代表學(xué)校向大家表示崇高 的敬意！同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué) 們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约?滿(mǎn)意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。 正所謂一份耕耘，一分收獲。面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂。 然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú) 論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露， 每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那 另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué) 得也未必是壞事，俗話說(shuō)塞翁失馬，