普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作(20201207210859)

1、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案（試 行）教育部高等教育司二0O四年八月一、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系二、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)三、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)四、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案有關(guān)說明、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)體系一級指標(biāo)1辦學(xué)指導(dǎo)思想2師資隊伍3教學(xué)條件與利用 4專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革5教學(xué)管理6學(xué)風(fēng)7教學(xué)效果二級指標(biāo)1.1 學(xué)校定位1.2 辦學(xué)思路2.1 師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)2.2 主講教師3.1 教學(xué)基本設(shè)施3.2 教學(xué)經(jīng)費4.1 專業(yè)4.2 課程4.3 實踐教學(xué)5.1 管理隊伍5.2 質(zhì)量控制6.1

2、 教師風(fēng)范6.2 學(xué)習(xí)風(fēng)氣7.1 基本理論與基本技能7.2 畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計7.3 思想道德修養(yǎng)7.4 體育7.5 社會聲譽7.6 就業(yè)特色項目、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估指標(biāo)和等級標(biāo)準(zhǔn)一級二級主要4卄 參考等級標(biāo)準(zhǔn)備注指標(biāo)指標(biāo)觀測點權(quán)重AC1.1學(xué)校定位學(xué)校的定位與規(guī)劃注11.0定位準(zhǔn)確，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合 理，并有效實施定位基本準(zhǔn)確，有學(xué)校發(fā)展規(guī)劃， 并付諸實施注1學(xué)校規(guī)劃包括學(xué)校教 育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建 設(shè)規(guī)劃、師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和 校園建設(shè)規(guī)劃。辦學(xué)指導(dǎo)1.2辦學(xué)思路教育思想觀念0.5具有先進(jìn)的教育思想觀念，辦學(xué) 思路明確，質(zhì)量意識強注重先進(jìn)教育思想觀念的學(xué)習(xí)與 研究，辦學(xué)

3、思路清晰，有質(zhì)量意 識思想教學(xué)中心地位0.5一貫重視本科教學(xué)，能正確處理 教學(xué)與學(xué)校其它工作的關(guān)系重視本科教學(xué)，基本能正確處理 教學(xué)與學(xué)校其它工作的關(guān)系，第 責(zé)任人責(zé)任明確一級二級主要4卄 參考等級標(biāo)準(zhǔn)備注指標(biāo)指標(biāo)觀測點權(quán)重AC2.1生師比注20.3比附表中合格規(guī)定值至少低2，滿符合附表中合格的規(guī)定注2生師比的計算方法參師資隊伍足人才培養(yǎng)需要見附表說明，其中專任教師數(shù)量與結(jié)是指具有教師資格、專門從構(gòu)事教學(xué)工作的人員。整體結(jié)構(gòu)狀態(tài)0.4結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展趨勢好結(jié)構(gòu)基本合理注3與發(fā)展趨勢注3分析師資結(jié)構(gòu)中的師資指學(xué)校在編的具有教師專專任教師中具業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員。師有碩士學(xué)位、博士0.3藥0 %30 %

4、40 %學(xué)位的比例資隊22主講教師資格0.3符合崗位資格注4的教師95 %符合崗位資格的教師達(dá)85 %注4符合崗位資格是指：主講教師90 %主講教師具有講師及以上職伍務(wù)或具有碩士及以上學(xué)位，教授、副教授0.3教授、副教授近三年內(nèi)均曾為本科通過崗前培訓(xùn)并取得合格證上課情況生授課55歲（含）以下教授、副教授每學(xué)的教師。年95 %以上為本科生授課教學(xué)水平0.4教學(xué)水平高，科研促進(jìn)教學(xué)成效明顯教學(xué)過程規(guī)范，能保證教學(xué)質(zhì)量一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要 觀測點4卄 參考 權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC3.1教學(xué)基本 設(shè)施校舍狀況0.2各類功能的教室齊備，很好地滿 足教學(xué)需要；其它相關(guān)校舍滿足 人才培養(yǎng)的需要生均教學(xué)行政用房

5、面積、百名學(xué)生配教 學(xué)用計算機臺數(shù)、百名學(xué)生配多媒體教 室和語音教室座位數(shù) （個）達(dá)到附表的 合格規(guī)定，教室、實驗室、實習(xí)場所和 附屬用房面積以及其它相關(guān)校舍基本 滿足人才培養(yǎng)的需要注5教學(xué)科研儀器設(shè)備 是指單價咼于800兀的儀 器設(shè)備。注6生均圖書和生均年 進(jìn)書量（冊）包括校圖書 館和院系資料室的圖書。教 學(xué) 條 件實驗室、實習(xí) 基地狀況0.2各類功能的教學(xué)實驗室配備完 善，設(shè)備先進(jìn)，利用率咼，在本 科人才培養(yǎng)中能發(fā)揮較好作用； 校內(nèi)外實習(xí)基地完善，設(shè)施能滿 足因材施教的實踐教學(xué)要求實驗室、實習(xí)場所的配置能滿足教學(xué)基 本要求；生均教學(xué)科研儀器設(shè)備注5 值及新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所占比例 達(dá)到附

6、表中的合格規(guī)定注7有專項訓(xùn)練場地和 設(shè)施指：有符合學(xué)校特點 的專項訓(xùn)練或代表隊的體 育設(shè)施。與利圖書館狀況0.2管理手段先進(jìn)，圖書館使用效果 好生均圖書和生均年進(jìn)書量（冊）注6達(dá)到附表要求用校園網(wǎng)建設(shè) 狀況0.2建設(shè)水平咼，運行良好，在本科 教學(xué)中發(fā)揮了重要作用在本科教學(xué)中發(fā)揮了作用運動場及體 育設(shè)施0.2運動場及體育設(shè)施（含室內(nèi)體育 場所）滿足人才培養(yǎng)需要；有專 項訓(xùn)練場地或設(shè)施注7有室內(nèi)體育場所，生均運動場面積3平方米，設(shè)施基本齊全一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點4卄參考權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC3.2四項經(jīng)費注80.625 %,較好地滿足人才培養(yǎng)需要20 %23 %，基本滿足人才培養(yǎng)需要注8四項經(jīng)費

7、包括本專教學(xué)經(jīng)費占學(xué)費收入的科業(yè)務(wù)費、教學(xué)差旅費、比例體育維持費、教學(xué)儀器設(shè)備維修費。持續(xù)增長（續(xù)）生均四項經(jīng)費0.4持平增長情況專業(yè)4.1專業(yè)結(jié)構(gòu)與0.5專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)合理，有與重專業(yè)總體布局與結(jié)構(gòu)基本合理；新辦專注9新辦專業(yè)是指畢業(yè)專業(yè)布局業(yè)注9設(shè)置適應(yīng)社會需要，教學(xué)條件生不足3屆的專業(yè)。點學(xué)科相匹配的、有一疋影響的優(yōu)勢專業(yè)；新辦專業(yè)的設(shè)置滿足和教學(xué)質(zhì)量基本符合要求建社會需要，具有學(xué)科基礎(chǔ)，教學(xué)條件好，教學(xué)質(zhì)量有保證，學(xué)生設(shè)滿意與教培養(yǎng)方案0.5培養(yǎng)方案符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)方案基本反映培養(yǎng)目標(biāo)的要求，執(zhí)體現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展，行情況較好學(xué)有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提改高，有利于創(chuàng)

8、新精神和實踐能力革的培養(yǎng)；執(zhí)行情況好一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點4卄參考權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC4.2教學(xué)內(nèi)容與課0.3總體思路清晰，具體計劃和配套措施有思路、計劃和措施，有定成注10省部級（含）以上成果課程程體系改革有力，執(zhí)行良好，改革成效顯者，有效獎勵是指近兩次評獎中獲獎的一定數(shù)量的獲省部級（含）以上成果 獎勵（包括教學(xué)成果獎、精品課程等）注 10成果。教材建設(shè)與0.3有科學(xué)的教材選用和評估制度，執(zhí)行有科學(xué)的教材選用和評估制度，注11多媒體授課是指利用專業(yè)律選用嚴(yán)格，教材選用整體水平高，使用效主干課程選用同行公認(rèn)的優(yōu)秀多媒體技術(shù)授課。多媒體技術(shù)果好；針對本校的優(yōu)勢學(xué)科， 有重點教材，并注意選用近

9、三年出版的是指利用計算機綜合處理文支持特色教材編寫的規(guī)劃和措施，成效好，有一定數(shù)量的獲省部級（含）新教材（特別是理工類、財經(jīng)政字、聲音、圖像、圖形、動畫 等信息的技術(shù)。法和農(nóng)林類專業(yè)）以上獎勵的教材教學(xué)方法與0.3積極改革教學(xué)方法與手段，成效顯注意改革教學(xué)方法與手段，多媒注12用雙語授課課程指采用手段改革著；必修課應(yīng)用多媒體授課 注11體教學(xué)技術(shù)有一定使用面了外文教材并且外語授課課時（續(xù)）的課時不低于15 %，有一定數(shù)量自達(dá)到該課程課時的 50 %及以行研制開發(fā)的多媒體課件，教學(xué)效果上的課程（外語課除外）；雙語好授課比例是指開設(shè)雙語教學(xué)的 課程數(shù)占相關(guān)專業(yè)開設(shè)課程總雙語教學(xué)0.1有實施雙語教學(xué)

10、的激勵措施和政策； 適宜的專業(yè)特別是生物技術(shù)、信息技 術(shù)、金融、法律等雙語授課課程比例 注12 10 %，教學(xué)效果較好；其它 專業(yè)能積極實施雙語教學(xué)重視并積極實施雙語教學(xué)； 授課課程達(dá)到一定比例雙語門數(shù)的比例。一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要觀測點4卄參考權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC4.3實習(xí)和實訓(xùn)0.4時間有保證、措施完善、效果好時間有保證、措施得力、效果較注13設(shè)計性實驗是指給定實踐教學(xué)好實驗?zāi)康囊蠛蛯嶒灄l件，由專業(yè).學(xué)生自行設(shè)計實驗方案并加以實踐教學(xué)內(nèi)容0.3注意內(nèi)容更新，體系設(shè)計科學(xué)合理，基本符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，實驗實現(xiàn)的實驗；綜合性實驗是指與體系符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，創(chuàng)造條件使學(xué)生開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的

11、實驗內(nèi)容涉及本課程的綜合知較早參加科研和創(chuàng)新活動，效果好90 %識或與本課程相關(guān)課程知識的實驗。綜合性、設(shè)計0.2有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占有實有綜合性、設(shè)計性實驗的課程占注14實驗室開放包括開放性實驗注 13驗課程總數(shù)的比例80 %，效果好有實驗的課程總數(shù)的比例達(dá)的范圍、時間、內(nèi)容、對學(xué)生50 %60 %，效果較好的覆蓋面等。其中開放的范圍 包括科研（專業(yè)）實驗室。（續(xù)）實驗室開放0.1實驗室開放注 14時間長，開放范圍 及覆蓋面廣，效果好有開放性實驗室，有一定效果5.1結(jié)構(gòu)與素質(zhì)0.6結(jié)構(gòu)合理，隊伍穩(wěn)定，素質(zhì)髙，服務(wù)結(jié)構(gòu)基本合理，素質(zhì)較咼注15教學(xué)管理隊伍包括學(xué)教管理隊伍意識強校分管教學(xué)

12、的校長、教務(wù)處等注 15教學(xué)管理及其0.4研究與實踐成果顯著，研究成果對教鼓勵教育研究，有一定數(shù)量的研專職教學(xué)管理人員、系（院、 部）分管教學(xué)的主任、教學(xué)秘 書等教學(xué)管理人員。學(xué)改革的研究與學(xué)改革起到促進(jìn)作用究實踐成果管實踐成果注16研究與實踐成果是指注 16教學(xué)管理調(diào)研或咨詢報告、論理文、專著等。一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要 觀測點4卄 參考 權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC5.2教學(xué)規(guī)章制度0.3管理制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格，效果顯著管理制度基本健全，執(zhí)行較為嚴(yán)格，效果注17教學(xué)質(zhì)量監(jiān)質(zhì)量監(jiān)控的建設(shè)與執(zhí)行明顯控體系包括目標(biāo)的教確定、各主要教學(xué)環(huán)各主要教學(xué)環(huán)0.3質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完善、合理，體現(xiàn)學(xué)校的水質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本建立，執(zhí)仃

13、嚴(yán)格節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的建立、學(xué)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)平和地位，執(zhí)行嚴(yán)格信息的收集整理與管分析（統(tǒng)計與測量）、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控0.4教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系注17科學(xué)、完教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系初步形成（對畢業(yè)論文評估、信息反饋、調(diào)理善，運行有效，成效顯著（特別是對或畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有監(jiān)控措施），執(zhí)行情控等環(huán)節(jié)。（續(xù)）畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量有得力況較好的監(jiān)控措施且執(zhí)行情況良好）6.1教師的師德修1.0學(xué)校重視師德師風(fēng)建設(shè)，教師嚴(yán)格履教師履行崗位責(zé)任，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人教師風(fēng)范養(yǎng)和敬業(yè)精神行崗位責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人學(xué)6.2學(xué)生遵守校紀(jì)0.3自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，考風(fēng)優(yōu)良能遵守校紀(jì)校規(guī)，考風(fēng)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣校規(guī)的情況學(xué)風(fēng)建設(shè)和調(diào)

14、0.3措施得力，效果好有措施，效果較好動學(xué)生學(xué)習(xí)積風(fēng)極性的措施與效果課外科技文化0.4校園課外科技文化活動豐富活躍，多有一定的參加人數(shù)和活動效果活動數(shù)學(xué)生積極參與，效果好一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要 觀測點4卄 參考 權(quán)重等級標(biāo)準(zhǔn)備注AC7.1學(xué)?；纠碚?.7水平咼合格基本理論與基本技能的 實際水平與基本技能學(xué)生的創(chuàng)新精 神與實踐能力0.3學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力強， 多的研究實踐成果和省部級（含） 上獎勵有較以學(xué)生有一定的創(chuàng)新精神與實踐能力，有一定的研究實踐成果和省部級（含）以上獎勵教學(xué)7.2畢業(yè)論文 或畢業(yè)設(shè) 計選題的性質(zhì)、 難度、份量、 綜合訓(xùn)練等 情況0.5結(jié)合實際，全面反映培養(yǎng)目標(biāo)要求結(jié)合

15、實際，基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求論文或設(shè)計 質(zhì)量0.5質(zhì)量好論文或設(shè)計規(guī)范，質(zhì)量合格效果7.3思想政治 道德修養(yǎng)學(xué)生思想道德 素養(yǎng)與文化、心 理素質(zhì)1.0措施完善、有效，學(xué)生思想道德、 化素質(zhì)好，心理健康文措施得力，學(xué)生思想道德、文化素質(zhì)較好， 心理健康7.4體育體育1.0大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率97 %; 群眾性體育和競技體育開展得好大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)合格率達(dá)95 % 96%;重視群眾性體育，學(xué)生養(yǎng)成良好的健 身習(xí)慣7.5社會聲譽生源社會評價0.60.4生源好社會評價好生源較好社會評價較好7.6就業(yè)就業(yè)情況1.0應(yīng)屆畢業(yè)生的年底就業(yè)率80 % 業(yè)工作措施得力、效果好，就應(yīng)屆畢業(yè)生的年底就業(yè)率達(dá)60

16、 %業(yè)工作有措施、效果較好70 % ,就注18特色是指在長期辦學(xué)過程中積淀形成的，本校特有的，優(yōu)于其他學(xué)校的獨特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌。特色應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。特色有一定的穩(wěn)定性并應(yīng)在社會上有一定影響、得到公認(rèn)。特色可體現(xiàn)在不同方面：如治學(xué)方略、辦學(xué)觀念、辦學(xué)思路；科學(xué) 先進(jìn)的教學(xué)管理制度、運行機制；教育模式、人才特點；課程體系、教學(xué)方法以及解決教改中的重點問題等方面。三、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估結(jié)論及其標(biāo)準(zhǔn)（一）評估結(jié)論分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四種，其標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：A羽5, C3,（其中重要項目A為,CW）, D = 0，特色鮮明。良好：A + B羽5 ,（

17、其中重要項目A + B為，D = 0）, D ;有特色項目。合格：D3，（其中重要項目D）。（二）本方案二級指標(biāo)共 19 項。其中重要指標(biāo)（黑體字） 11 項，一般指標(biāo) 8 項。 二級指標(biāo)的評估等級分為 A、B、C、D 四級,評估標(biāo)準(zhǔn)給出 A、C 兩級,介于 A、C 級之間的為 B 級,低于 C 級的為 D 級。四、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估方案有關(guān)說明（一）普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估以中華人民共和國高等教育法為 依據(jù),貫徹“以評促改,以評促建,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的原則。通過水 平評估進(jìn)一步加強國家對高等學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo), 促使各級教育主管部 門重視和支持高

18、等學(xué)校的教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)校自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育方針,按照教育規(guī)律進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想、改善辦學(xué)條件、加強教學(xué)基本建設(shè)、強化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。（二）評估方案努力體現(xiàn)國家的教育方針及對高等學(xué)校教學(xué)工作和人才培養(yǎng)的基 本要求，反映各類高等學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)律及現(xiàn)階段高等教育教學(xué)改革的走勢與 發(fā)展方向，特別強調(diào)“三個符合度”鼓勵學(xué)校從實際出發(fā)，辦出特色。（三）本方案適用于各類普通高等本科院校。根據(jù)分類指導(dǎo)原則，本方案的部分 指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對醫(yī)藥等科類高等學(xué)校有特殊要求的將另做補充說明。（四）附表普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)合格標(biāo)準(zhǔn)摘自教育部教發(fā)20042號文學(xué)校類

19、別綜合、師范、工科、農(nóng)、語文、財經(jīng)醫(yī)學(xué)體育藝術(shù)指標(biāo)民族院校林院校政法院校院校院校院校生師比181818161111具有研究生學(xué)位教師占專 任教師的比例（）303030303030生均教學(xué)行政用房 （平方米/生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值（元/生）500050003000500040004000生均圖書（冊/生）10080100807080具有高級職務(wù)教師占專任 教師的比例（）303030303030生均占地面積 （平方米/生）545954598888生均宿舍面積 （平方米/生）6.56.56.56.56.56.5百名學(xué)生配教學(xué)用計算機 臺數(shù)（臺）101010101010百名學(xué)生配多媒體教室和 語音實驗室座位數(shù)（個）777777新增教學(xué)科研儀器設(shè)備所 占比例（%）101010101010生均年進(jìn)書量（冊）434334本合格標(biāo)準(zhǔn)備注說明： 聘請校外教師經(jīng)折算后計入教師總數(shù)，原則上聘請校外教師數(shù)不超過專任教師總數(shù)的四分之一。 凡教學(xué)科研儀器設(shè)備總值超過 1億元的高校，當(dāng)年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備值超過 1000萬元，該項指標(biāo)即為合格。 凡折合在校生數(shù)超過30000人的高校，當(dāng)年進(jìn)書量超過9萬冊，該項指標(biāo)即為合 格。 凡生師比指標(biāo)不高于表中數(shù)值，且其它指標(biāo)不低于表中數(shù)值的學(xué)校為合格學(xué)校。 辦學(xué)條件