Unit11Couldyoupleasecleantheroom(人教版新目標)

1、Unit 11 Could you please clean the room?（人教版 新目標） 姓名 蘇醒 單位 西北大學附中 課型 聽說課課時 1 教學對象初二 是否米用 多媒體 采用多媒體 一、教材分析 本單元的話題是Chores,要求學生學會用Could you please ?和Could I ?來委 婉地提出請求或征求別人的許可以及如何有禮貌地拒絕別人并表達自己的理由，陳述自己的好 惡。這一話題與學生的日常生活緊密相連，很容易將內容延伸到現實中來，所以，讓生活和學 習融為一體，是本節(jié)課的重要特點。通過本節(jié)課的學習，學生會了解西方禮貌用語的語言特色， 增強自己在日常生活中的溝通和交

2、流能力，并懂得關愛他人。 二、學情分析 本單元的主題是委婉地提出請求或征求別人的許可以及如何有貌地拒絕別人并表達自己 I|&.I1/譽 的理由。圍繞這一主題進行一系列交際活動，使學生熟練掌握Could開頭的一般疑問句并正確 使用。Yes, 1 can. / Yes, sure. I am sorry, I canthave to do/ I am going to 表示接受和拒絕請求。在此之前,學生已掌can , have to 及be going to的基本用法。 所以,這些對學生來說并不難,比較容易掌握。 三、教學資源與策略 資源收集：各種相關詞組的圖片，活動相關圖片，視頻 課件制作：包含

3、圖片引導詞組認知，教學活動相關展示，總結復習展示 活動準備：因為活動是以本節(jié)課的知識為基礎，通過口頭對話練習以及實際問題的解決鞏 固本節(jié)課所學，所以學生活動前必須熟悉所學內容。 四、教學目標 1.知識與能力： 知識目標： a. 學習，理解掌握和運用以下單詞：chore, dish, sweep, trash, fold b. 學習,理解掌握和運用以下詞組 :do chores, do the dishes, sweep the floor, make the bed, take out the trash, fold the clothes, clean the living room. c.

4、學習,理解掌握和運用以下句子： Could you please ? Yes, sure. / Yes, I can. Sorry, I can t. I have to I m going to Could I ? Yes, sure. / Yes, you can. Sorry, you can t. You have to 能力目標 a.能禮貌地提出請求，接受.拒絕請求 b.能禮貌地請求許可，允許,拒絕請求 2. 過程與方法：liste ning & speak ing method, com muni cative approach 3. 情感、態(tài)度與價值觀： a. 通過互相詢問，充分

5、調動每個學生的積極性和主動性，勇于開口參與活動 b. 通過活動，學生明白要理解體諒父母，朋友之間相互友愛，并樂于幫助他人，關愛他 ,-f* I一t 人。 T W T * w Jr W T歹 jr tl鼻 五、教學重難點 1. 教學重點： 1) 本單元詞匯 2) 語言結構： a. 用 Could you please ? 提出請求。 b. 用 Yes, sure. / Yes, I can. 接受請求。 c. 用 Sorry, I can t. I have to / I m going to 拒絕請求并說明理 由。 d. 用Could I ?請求許可。 e. 用 Yes, sure. / Ye

6、s, you can. 允許請求。 f.用Sorry, you can t. You have to 拒絕請求并說明理由。 2.教學難點： 1）使用Could you please ?提出請求以及回答。 2）使用Could I ?請求許可以及回答。 八、教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師與學生活動 設計意圖 Stepl lead in g-i n 1. Greet class as usual 2. Tell students that today is my birthday and invitethem to come to my house to have my birthday party. 3

7、.Show stude nts the picture of mydirty liv ing room and ask them to help me to clea n the room. 營造輕松的英語學習環(huán)境以及和諧 的課堂氛圍，提咼學生的積極性。通 過邀請學生參加生日聚會、求助打掃 客廳把學生引入到課程中來，并為目 標語言的學習做鋪墊。 Jyr、 J Step 2 While task (1a,1b,1c) 1 辦馮WAV 1.Showsome picturesof differe ntkinds of chores and teachthem to read the phrases.

8、 1 1 X110 C K1 以圖片為基礎制造視覺刺激，使學生 能夠清楚地明白各種活動的英文表 達以，完成目標語的初步輸入。 2.Teach students how to make politerequests. Show the targetIan guage on the blackboard(Couldyou please?Yes, sure. / Yes, I can.Sorry, I can t. I have to/I m goi ng to .) 分理解目標語言的使用方式, 感。 形成語 幫助學生熟悉目標語言的使用環(huán)境， 借此引出目標語言的學習讓學生充 Let the stud

9、ents read and have a gen eral idea about the target Ian guage. 3.Show the students the dirty livi ng room, and ask them to make conv ersati onsabout doing different chores with part ner. Then, act out their con versati ons. 4. Finsh 1b. Ask studentsto 通過聽力訓練，學生進一步熟悉目標 listen to the con versati on 語言

10、 about Peter and his mother. Find out what kind of chores Peter and his mother do. 5.Show the stude nts differe nt kinds of things to play, eat or drink. And in troduce them the ways of ask ing for permissio n.(Could 幫助學生熟悉目標語言的使用環(huán)境， 借此引出目標語言的學習.讓學生充 分理解目標語言的使用方式，形成語 I ?Yes, sure. / Yes, you can. So

11、rry, you can t. You have to ) let the students read and have a gen eral idea about the target Ian guage. 6.Let stude nts practice conv ersati ons about ask ing for permissi on. Then, act out their conv ersati ons. 感.。 Step 3.、While task 蘆 1 Jr、1 (stude nts activity) 1Play a gameQ am the lucky baby)

12、Showstude ntsnine boxes. Students can choose any one of them. If a student is lucky, he will get a can dy. If not, he will have a problem. Ask them to an swer the questio ns with the target la nguage. In this way, they will be familiar with the target la nguage. 9 x 11(A ( ri 幫助學生準確把握目標語言的使用 方式，并用以解

13、決生活當中的實際問 題。 complete the note with target Ian guage. In this way, they will target phrases. 3.Writ ing love to friends. 4.Show differe nt pictures of people who n eed help and love. Tell stude nts to help and love people around them with the target Ian guage. 2.Writing. Ask stude nts be familiar wi

14、th Ian guage and to the the the the wish card. Make they want to say to their friends with the target Ian gua( ge( Could you please vv WM Could 1 I ？).Doi ng this activities, stude nts can be more familiar with the stude nts write dow n the words necessary words and show their 成做鋪墊。 通過寫作的方式讓學生們訓練本節(jié)

15、課的目標語言。 通過寫作的方式讓學生們訓練本節(jié) 課的目標語言，并表現朋友之間的友 愛。同時，為下一步的情感目標的達 此環(huán)節(jié)通過實際情景和目標語言的 展示拓展引導學生學會關愛他人，達 成情感目標。 Step4. Post task and homework 1. Ask students give a summaryof this less on 2. Homework Ask stude nts to do some chores for pare nts and write dow n the con versati on betwee n them about doing chores.

16、讓學生進行總結本節(jié)課，談論自己的 收獲，例舉自己的所得。 通過此環(huán)節(jié)，學生鞏固所學知識，加 深與家人之間的情感。 七、教學評價 在本節(jié)課中，學生學會了用 Could you pl ease?和Could I ?來委婉地提出請求 或征求別人的許可以及如何有禮貌地拒絕別人并表達自己的理由，陳述自己的好惡。學生不僅 學會了如何使用禮貌用語，也增強了自己在日常生活中的溝通和交流能力，并懂得關愛他人。Q 八、教學反思 本節(jié)課以chores為話題，要求學生學會用 Could you please ?和Could I ?來 委婉地提出請求或征求別人的許可以及如何有禮貌地拒絕別人并表達自己的理由，陳述自己的

17、好惡。本節(jié)課內容和實際生活聯系緊密，因此讓生活和學習融為一體，是本節(jié)課的重要特點。 所以在本節(jié)課的設計上，我以自己的生日為話題主線，邀請學生參加我的生日聚會，請學生用 所學內容完成一系列的任務，像是幫助我打掃房間衛(wèi)生，參加生日游戲活動，學寫許愿卡等活 動。在實際教學過程中，教學內容生動有趣，學生興趣濃厚，參與感強，能夠在活動中運用本 節(jié)課所學內容。通過本節(jié)課的學習，學生不僅學會了如何使用禮貌用語，也增強了自己在日常 生活中的溝通和交流能力，并懂得關愛他人。但在本節(jié)課上，知識的教授難度不大，對于部分 尖子生的關注不夠，在今后的教學中，應該注重適當加強難度的注入，使尖子生得到關注，取 得更好的教學

18、效果。 九、板書設計 Unit 11 Could you please clea n the room? Make polite requests Could you please Yes, sure. / Yes, I can. Sorry, I can t. I have to I m going to Ask for permissi on J Yes, sure. / Yes, you can. Sorry, you can t. You have to 專家點評（西安市第26中學楊筱冰） 1. 教材分析和學情分析符合實際，教學的目標明確，授課中體現整體設計的情感目標。 2. 通過邀請學生參加生日聚會、求助打掃客廳把學生引入到課程中來，并為目標語言的學 習做鋪墊。整個教學活動充實，豐富。 3. 教學的預設資源豐富，從相關詞組的圖片，活動相關圖片，視頻以及課件制作來看，教師 想法設法通過引導學生復習舊知識、 展示新知識并配合當堂練習來構建整個英語課堂。 授課目標 明確，思路清晰。 4. 采用看圖、小組合作的模式創(chuàng)造一個又一個語境，讓學生展開聯想，激起了學生對英語學 習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍(例：Showstudents nine boxes. Students can choose any one of them.