山東版小學(xué)五年級(jí)環(huán)境教育全冊(cè)教案

1、小學(xué)五年級(jí)環(huán)境教育全年教案教學(xué)內(nèi)容第1課 山東礦藏知多少課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生通過(guò)閱讀圖文資料，了解山東礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)。2.使學(xué)生熟悉山東主要的煤礦、油田、鐵礦和有色金屬礦的分布地。重難點(diǎn)了解山東礦產(chǎn)資源的分布特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、大家知道，土地資源是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，那么工業(yè)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)是什么呢？（礦產(chǎn)資源）這節(jié)課我們就一起來(lái)看看山東的礦產(chǎn)資源?；顒?dòng)讀教材中四幅山東礦產(chǎn)資源分布圖，說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)還有哪些礦藏？學(xué)生討論、回答對(duì)不同礦產(chǎn)資源分別回答。教師小結(jié)山東礦產(chǎn)資源豐富，有煤礦、石油、天然氣、鐵礦和有色金屬礦。二、與生活的關(guān)系礦產(chǎn)資源是重要的自然資源，是社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的重

2、要物質(zhì)基礎(chǔ)，它已深入生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面。煤、石油、鐵礦石的只要用途是什么？哪些日?；顒?dòng)或用品會(huì)用到這些礦產(chǎn)資源？學(xué)生討論交流三、如何利用講解山東礦產(chǎn)資源分布廣泛，有些很豐富，我們應(yīng)該如何利用它們呢？請(qǐng)大家討論。小結(jié)要合理開發(fā)、利用，還要研究、利用新材料，代替非可再生的能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。過(guò)渡目前，山東在礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用上還存在著一些問(wèn)題，這有自然原因也有人為原因。演示四個(gè)例子，學(xué)生討論山東礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問(wèn)題。小結(jié)問(wèn)題是：亂采濫挖；破壞環(huán)境；嚴(yán)重浪費(fèi)提問(wèn)我們?nèi)绾谓鉀Q礦產(chǎn)資源開發(fā)利用中存在的問(wèn)題？（學(xué)生討論）演示小結(jié)：提高公民素養(yǎng)、增強(qiáng)法制意識(shí)；保護(hù)、節(jié)約、合理使用礦產(chǎn)資源；綜合利用

3、；尋求替代品?？偨Y(jié)請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的主要知識(shí)內(nèi)容，記住主要大型煤礦、主要油田、主要鐵礦和主要有色金屬礦。同學(xué)們要增強(qiáng)法制意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，充分認(rèn)識(shí)合理開發(fā)、節(jié)約、綜合有效利用礦產(chǎn)資源，尋求替代品的必要性和責(zé)任感。教后記教學(xué)內(nèi)容第2課 廣袤大地物產(chǎn)豐課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特征和人們的生產(chǎn)生活情況。重難點(diǎn)了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特征和人們的生產(chǎn)生活情況。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入1出示中國(guó)物產(chǎn)地圖（各省級(jí)行政區(qū)內(nèi)標(biāo)明各種物產(chǎn)的形象圖標(biāo)）。教師：看看這張地圖與前面我們認(rèn)識(shí)的地圖有什么不同，你從地圖中可以看到些什么？2學(xué)生自由發(fā)表意見。3教師小

4、結(jié)：從地圖中可以看出祖國(guó)物產(chǎn)真豐富，不同的地方有不同的物產(chǎn)。（二）了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1學(xué)生列出家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。2編兒歌：學(xué)生依照教科書中的活動(dòng)示例，將列舉的物產(chǎn)編成兒歌。3將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏玩一玩拍手游戲。教師可先示范書上的兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，還可以玩一玩“拍手接龍”游戲。（三）家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)1教師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來(lái)開個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)，把你們帶來(lái)的家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來(lái)，介紹給大家。2學(xué)生自由分組，布置展臺(tái)。每小組610人，擺放好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺(tái)布置得漂亮、有特色一些。3小組準(zhǔn)備解說(shuō)詞，推薦解說(shuō)員。介紹物

5、產(chǎn)的特點(diǎn)，給家鄉(xiāng)帶來(lái)的好處，推薦12名解說(shuō)員。4教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組的展臺(tái)，聽解說(shuō)員的講解（教師也可以引導(dǎo)學(xué)生先參觀自己所在組的展臺(tái)，由教師作示范講解）。5教師評(píng)價(jià)：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)，你有什么收獲？你覺得哪個(gè)展臺(tái)布置得好？哪位解說(shuō)員解說(shuō)得好？（四）推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1學(xué)生設(shè)計(jì)廣告推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（1）設(shè)計(jì)包裝。（2）設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)。2教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)廣告所需要的卡片或紙片。3學(xué)生上臺(tái)展示。將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝擺放在講臺(tái)上，并作現(xiàn)場(chǎng)演示。4評(píng)選最佳廣告語(yǔ)、最佳包裝設(shè)計(jì)。（五）教師總結(jié)教后記教學(xué)內(nèi)容第3課 聽爺爺講家鄉(xiāng)的變化課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解家鄉(xiāng)的過(guò)去，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的今昔變化；重難點(diǎn)

6、通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、對(duì)比感受家鄉(xiāng)的巨大變化教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：感受家鄉(xiāng)的變化。1、歌曲導(dǎo)入。課件出示歌曲誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好。2、說(shuō)一說(shuō)自己聽到了什么？（指名幾名學(xué)生說(shuō)）3、歌聲唱出家鄉(xiāng)的美麗。你們想知道老師是從哪里來(lái)的嗎？4、采用小組自由匯報(bào)的形式，向全班學(xué)生匯報(bào)自己小組的調(diào)查情況。（1）、你們采用什么方法了解家鄉(xiāng)的？（小組匯報(bào)、組長(zhǎng)匯報(bào)、寫成文章匯報(bào)）2）、自由選擇自己了解家鄉(xiāng)印象最深的一個(gè)方面進(jìn)行小組交流。（房屋、道路、小橋、家庭）（3）、選擇自己最喜歡的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。（口頭、照片、錄象、圖片）活動(dòng)二：夸一夸家鄉(xiāng)的變化。1、人人都夸我們家鄉(xiāng)美，我們?yōu)橹械津湴?、自豪，讓我們用自?/p>

7、獨(dú)特的方式來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧。（1）可以對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受唱一首歌；（2）可以寫一首詩(shī)；（3）可以畫認(rèn)為最美的一角；（4）可以說(shuō)一說(shuō)。2、小組交流、匯報(bào)?；顒?dòng)三：辯論家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)煩惱？1、的確，我們的家鄉(xiāng)變化得如此美麗、富饒。但是，有人說(shuō)：“變化也給我們帶來(lái)了一些煩惱。汽車多了，空氣差了；樓房多了，綠地少了”（課件出示）2、你們同意這種說(shuō)法嗎？我們來(lái)辯論一下：家鄉(xiāng)的變化是不是也給我們帶來(lái)了煩惱？（課件出示）正方：家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來(lái)了煩惱。反方：家鄉(xiāng)的變化不是給我們帶來(lái)煩惱。3、學(xué)生辯論。小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，作為未來(lái)家鄉(xiāng)的建設(shè)者，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該

8、為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力。教后記教學(xué)內(nèi)容第4課 放錯(cuò)了地方的資源課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解垃圾處理常用的方法；2. 了解垃圾資源化的重要意義；重難點(diǎn)了解垃圾處理常用的方法和垃圾資源化的重要意義，認(rèn)識(shí)“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：有人說(shuō)：“世界上沒(méi)有真正的垃圾，只有放錯(cuò)了地方的資源”。那我們?cè)撊绾蔚姆胖觅Y源，變廢為寶呢？顯然我們要搞清以下兩者間的關(guān)系：設(shè)問(wèn)：1. 城市垃圾有哪些?2. 垃圾處理的方法有哪些？學(xué)生討論總結(jié)：（可展示圖片加以引導(dǎo)）一、垃圾的種類（1）食品垃圾：指人們?cè)谫I賣、儲(chǔ)藏、加工、食用各種食品的過(guò)程中所產(chǎn)生的垃圾。這類垃圾腐蝕性

9、強(qiáng)、分解速度快，并會(huì)散發(fā)惡臭。（2）普通垃圾：包括廢棄紙制品、廢塑料、破布及各種紡織品、廢橡膠、破皮革制品、廢木材及木制品、碎玻璃、廢金屬制品和塵土等。（3）建筑垃圾：包括泥土、石塊、混凝土塊、碎磚、廢木材、廢管道及電器廢料等。（4）清掃垃圾：包括公共垃圾箱中的廢棄物、公共場(chǎng)所的清掃物、路面損壞后的廢物等。（5）危險(xiǎn)垃圾：包括干電池、日光燈管、溫度計(jì)等各種化學(xué)和生物危險(xiǎn)品，易燃易爆物品以及含放射性物的廢物。二. 垃圾處理基本原則：無(wú)害化、減量化、資源化主要方法：（1）露天堆放：（2）衛(wèi)生填埋法：（3）堆肥法：（4）焚燒法三. 垃圾的分類與回收垃圾分類的方法及其類型（六個(gè)粗分的一級(jí)類別，八個(gè)細(xì)分

10、的二級(jí)類別）：四、個(gè)別垃圾個(gè)別處理1. 白色污染的危害與治理（1）涵義：廢塑料制品造成的環(huán)境污染（2）危害：A、大部分塑料在自然環(huán)境中不能被微生物分解，埋在土里經(jīng)久不爛，長(zhǎng)此下去會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥效，污染地下水；B、焚燒廢氣塑料會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，對(duì)大氣造成污染。例如：焚燒廢氣的聚氯乙烯塑料會(huì)產(chǎn)生HCL等；C、制備發(fā)泡塑料時(shí)，常常加入氟氯代烷作為發(fā)泡劑。當(dāng)發(fā)泡塑料被扔掉后，釋放出的氟氯代烷會(huì)破壞臭氧層和加劇溫室效應(yīng)；（3）處理A、治理的基本思路a、改進(jìn)塑料的配方和生產(chǎn)工藝，研制一些易分解的新型塑料，在一定條件下，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間會(huì)降解為簡(jiǎn)單物質(zhì)或被生物分解；b、3R運(yùn)動(dòng)：即減量化（Reduce

11、）、再利用（Reuse）、再循環(huán)（Recycle）；B、白色污染物的回收利用a、廢熱固性塑料的利用：對(duì)廢熱固性塑料再利用的途徑主要是它粉碎后加入黏合劑作為加熱成型產(chǎn)品的填料。b、廢熱塑性塑料的利用（a）再加熱熔融,使其重新成為制品；（b）在無(wú)氧條件下，高溫裂制成燃料油或重新制造塑料的原料；（c）和其他垃圾一起焚燒生產(chǎn)熱能；2. 電池垃圾的危害與治理3. 醫(yī)療垃圾的危害與治理教后記教學(xué)內(nèi)容第5課 美化我們的家課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解家庭由哪幾部分組成,你與家庭成員之間的關(guān)系,家況,家庭經(jīng)濟(jì)收入.重難點(diǎn)了解家庭。 難點(diǎn)： 學(xué)生與家庭的關(guān)系教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一 談話導(dǎo)入.你在什么地方?你家里有哪些人?你與

12、他們是什么關(guān)系?你們家靠什么經(jīng)濟(jì)來(lái)源生活?二、學(xué)習(xí)課文1 根據(jù)馬杰與王蘋填寫的調(diào)查表,你了解了一些什么?2 按照王蘋 馬杰和家庭成員的關(guān)系,填寫第三世界國(guó)家頁(yè)做一做.3 說(shuō)一說(shuō)馬杰的家庭收入來(lái)源靠什么?王蘋的農(nóng)業(yè)用地庭收入靠什么?三 練習(xí)1 根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容,兩人一組說(shuō)一說(shuō).2 指導(dǎo)填寫表格.四總結(jié).家庭由什么構(gòu)成?你和家人的關(guān)系.教后記教學(xué)內(nèi)容第6課 噪聲與人類健康課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑知道噪聲對(duì)人類有哪些危害。重難點(diǎn)噪聲產(chǎn)生的原因教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活離不開聲音，各種各樣的聲音使世界充滿生機(jī)，使我們的生活豐富多彩。美妙的樂(lè)聲給人們帶來(lái)了無(wú)窮的歡

13、樂(lè)和享受。但是，刺耳的噪聲卻嚴(yán)重危害著人類的健康。揭題噪聲與人類健康。2、新授（1）噪聲引起的危害有哪些？它引起頭痛、心慌、全身乏力、聽力受損，還有心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等方面的疾病，甚至導(dǎo)致胎兒畸形。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無(wú)形殺手”。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？噪聲的產(chǎn)生主要分為交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲和生活噪聲。機(jī)動(dòng)車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時(shí)發(fā)出的聲音，稱為交通噪聲。其中飛機(jī)的噪聲最大。（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過(guò)程中因機(jī)械振動(dòng)、摩擦、撞擊以及氣流振動(dòng)而產(chǎn)生的嘈雜聲音。工業(yè)噪聲主要來(lái)自機(jī)器和高速設(shè)備。（4）建筑工地上要使用各種動(dòng)力機(jī)械，要進(jìn)行挖掘、

14、打夯、攪拌和運(yùn)輸材料設(shè)備，也會(huì)產(chǎn)生大量噪聲，稱為建筑噪聲。（5）生活噪聲是街道、商場(chǎng)、文化娛樂(lè)場(chǎng)所（如電影院、劇院、體育場(chǎng)）以及建筑物內(nèi)各種人群活動(dòng)及生活設(shè)施所產(chǎn)生的聲音。（6）噪聲的強(qiáng)弱大小是用“分貝”來(lái)表示的。分貝數(shù)越小表示環(huán)境越安靜。我們通常談話的聲音是3040分貝。當(dāng)噪聲超過(guò)85分貝，長(zhǎng)期可使聽力受損，超過(guò)120分貝，聽力較快受損，甚至耳聾。3、小結(jié)。為了有一個(gè)安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個(gè)“都市罪犯”。我國(guó)已經(jīng)頒布事實(shí)了中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防止法，加強(qiáng)了噪聲的管理和防治。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個(gè)“惡魔”，使我們的家園更安寧！教后記教學(xué)內(nèi)容第7課 天鵝來(lái)過(guò)

15、冬課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。重難點(diǎn)了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況，教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，激發(fā)興趣1.誰(shuí)知道“過(guò)冬”是什么意思？2.出示圖片或幻燈片、標(biāo)本。問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們的名稱？3.教師講述：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過(guò)冬的一些知識(shí)。它們到底是怎樣過(guò)冬的，學(xué)了課文就知道了。請(qǐng)大家翻開課文。二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文三、分段讀、想、批劃，再自學(xué)1.自由輕聲分段讀課文，邊讀邊批2.學(xué)習(xí)第二段。指名朗讀本段。理解：這一段告訴了我們哪些動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景？從哪里知道的？（燕子、杜鵑、

16、黃鸝、喜鵲準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對(duì)話中知道的。）讀議小螞蟻和喜鵲的對(duì)話。（從它3.學(xué)生自學(xué)第三段，教師引導(dǎo)歸納整理。4.自讀第四段，看小螞蟻怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬。教后記教學(xué)內(nèi)容第8課 冬天怎么不冷了課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)了解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人，表達(dá)對(duì)他們的尊敬重難點(diǎn)鼓勵(lì)學(xué)生早上起得早，做個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、 體驗(yàn)交流1、 在室外有什么感覺？2、 有沒(méi)有不怕冷的人？二、 觀看錄象1、我找到的不怕冷的人是誰(shuí)？你從哪里看出他們不怕冷？2、 他們真的不怕冷嗎？3、 請(qǐng)出主人公，學(xué)生自主提問(wèn)。4、 你想對(duì)他們說(shuō)些什么話？5、 師生共同小結(jié)。三、 傾聽錄音1、你們聽到了什么？在你們身上有沒(méi)有

17、這種事發(fā)生？2、你想做個(gè)不怕冷的人嗎？怎樣做個(gè)不怕冷的人？你有什么好辦法使自己暖和起來(lái)？四、討論交流1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作？教后記教學(xué)內(nèi)容第10課 扮靚我們的校園課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生感受學(xué)校環(huán)境的美麗，了解學(xué)校設(shè)施的作用重難點(diǎn)讓學(xué)生感受學(xué)校環(huán)境的美麗，了解學(xué)校設(shè)施的作用教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入，引出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容播放錄像或展示圖片資料，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都看到了哪些不好的現(xiàn)象？我們周圍還有哪些不文明的現(xiàn)象？二、文明行為大家說(shuō)在我們的班級(jí)中也有許多文明的行為，接下來(lái)我們請(qǐng)每一組的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)的文明行為。三、宣讀校園倡議書四、教師總結(jié)讓我們把文明的種子撒遍校園，使校園變得更美好、更

18、和諧。教后記教學(xué)內(nèi)容第11課 天上的雨水干凈嗎課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中理解雨的形成原因，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作能力和查找資料、與人合作的能力。重難點(diǎn)理解雨的形成原因。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入：本課可從一首兒歌：“天上雨水哪里來(lái)？朵朵云兒送過(guò)來(lái)。云里水滴哪里來(lái)？海水蒸發(fā)升起來(lái)”導(dǎo)入新課，使學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。二、“開動(dòng)腦筋”板塊，教師可利用多媒體課件展示水循環(huán)過(guò)程示意圖，結(jié)合課本第一段的兒歌，讓學(xué)生對(duì)雨水的形成過(guò)程有個(gè)系統(tǒng)的了解。三、“實(shí)踐天地”板塊，教師要引導(dǎo)學(xué)生作雨的形成原因?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生觀察有什么現(xiàn)象。學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，結(jié)合小資料“天為什么會(huì)下雨”教師提問(wèn)：（1）水珠是怎樣形成的

19、？（2）為什么會(huì)有許多水珠不斷滴下來(lái)？（3）想一想盤子有什么作用？學(xué)生可以以小組為單位展開交流討論，然后全班交流。教師要適時(shí)地予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：水蒸氣遇到冷盤子就會(huì)在上面凝結(jié)成水珠。小結(jié)：當(dāng)空氣中含的水蒸氣較多時(shí)，水蒸氣還會(huì)在小水點(diǎn)或小冰晶的表面繼續(xù)凝結(jié)，這樣，小水點(diǎn)或小冰晶就會(huì)慢慢增大并逐漸變重了。當(dāng)小水點(diǎn)或小冰晶大到空氣再也托不住時(shí)，就會(huì)向下降落。如果低空的氣溫大于0時(shí)，降落的小冰晶就溶化為小水點(diǎn)。這樣我們就看到下雨的現(xiàn)象了。教后記教學(xué)內(nèi)容第12課 菏澤牡丹花中奧秘課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)花的顏色主要是由花瓣里的色素決定的，色素的種類多。重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡?wèn)題的

20、能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入：本課可以從牡丹花會(huì)的視頻資料導(dǎo)入。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段的內(nèi)容以及結(jié)合生活常識(shí)，找到問(wèn)題答案。二、“開動(dòng)腦筋”板塊，主要是通過(guò)讓學(xué)生觀察校園、田野里中正開著的花，思考你有哪些發(fā)現(xiàn)，并填在表格中。三、“探究園地”板塊，主要是讓學(xué)生通過(guò)查閱資料和課文內(nèi)容，了解牡丹花的顏色很多，明白花的顏色是由色素決定的。在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上，自主與指導(dǎo)相結(jié)合，以自主為主。四、“實(shí)踐天地”板塊，是做一個(gè)花變色的實(shí)驗(yàn)，其作用是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，給他們一個(gè)直觀的感性認(rèn)識(shí)，使他們知道花的顏色的變化是因?yàn)榛ò甑睦锏幕ㄇ嗨乜梢噪S著酸緘度的變化而變化，并使他們初步學(xué)會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出

21、結(jié)論的方法。五、“齊心協(xié)力”板塊，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料和小調(diào)查的方法，進(jìn)一步了解牡丹不僅是名貴的觀賞花木，而且有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)比賽的形式，看哪個(gè)小組搜集的資料多，哪個(gè)小組搜集的資料全，哪個(gè)小組總結(jié)的好，把討論結(jié)果在全班交流，及時(shí)鼓勵(lì)做的好的小組和同學(xué)。六、“暢所欲言”板塊，通過(guò)查閱資料了解每一種花的不同含義。七、“走出校園”板塊，課后探究讓學(xué)生親自參與調(diào)查。教后記教學(xué)內(nèi)容第13課 風(fēng)給我們帶來(lái)了什么課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生了解風(fēng)的形成原因重難點(diǎn)讓學(xué)生明白風(fēng)給人類帶來(lái)的益處和災(zāi)難并存教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程程一、先讓一位學(xué)生朗讀開篇語(yǔ)，然后老師講故事激發(fā)學(xué)生的興趣，因入主題。二、“開動(dòng)腦筋”板塊，先向

22、學(xué)生介紹風(fēng)是怎樣形成的，躺讓學(xué)生描述經(jīng)歷的各種各樣的景象，進(jìn)一步體會(huì)對(duì)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生介紹完后，讓一名學(xué)生總結(jié)各種關(guān)于風(fēng)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。三、“沉思默想”版塊，先讓學(xué)生閱讀，然后讓學(xué)生對(duì)風(fēng)的作用分類，概括風(fēng)對(duì)自然界、對(duì)生物、對(duì)人類的重要意義。四、“齊心協(xié)力”板塊，先介紹風(fēng)力發(fā)電是一種清潔的可再生利用的能源，再介紹我國(guó)的風(fēng)能資源分布，然后讓學(xué)生閱讀“小資料”內(nèi)容，思考并回答如何利用風(fēng)為人類服務(wù)。五、“暢所欲言”板塊，教師展示臺(tái)沙塵暴等的圖片，講述風(fēng)也會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重災(zāi)害，讓學(xué)生思考如何防御風(fēng)的災(zāi)害。并讓學(xué)生留意天氣預(yù)報(bào)中風(fēng)的圖標(biāo)，了解沙塵天氣給人類帶來(lái)的影響及形成的原因，最后老師簡(jiǎn)單歸納總

23、結(jié)。教后記教學(xué)內(nèi)容第14課 當(dāng)青蛙成為人們的美餐課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)青蛙的外形，了解青蛙主要以什么為食，知道青蛙是莊稼的衛(wèi)士。重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)青蛙在大自然食物鏈中的作用，了解保護(hù)青蛙的意義。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、“開動(dòng)腦筋”板塊，結(jié)合教材中青蛙的圖片，采用農(nóng)諺簡(jiǎn)單介紹青蛙是人類的朋友、莊稼的衛(wèi)士。接著轉(zhuǎn)折：當(dāng)青蛙成為人類餐桌上的美食的時(shí)候會(huì)是什么結(jié)果？二、“暢所欲言”板塊，通過(guò)“開動(dòng)腦筋”板塊中對(duì)問(wèn)題的回答引入“吃和被吃是自然界的普遍現(xiàn)象”，介紹這種吃和被吃之間的關(guān)系構(gòu)成了自然界的“食物鏈”。介紹什么是食物鏈以及青蛙在它所在的食物鏈中的地位，讓學(xué)生了解食物鏈的存在使得青蛙成為益蟲，成為人類的朋友。讓學(xué)

24、生多舉幾個(gè)有關(guān)食物鏈的例子，加深對(duì)捕食關(guān)系的認(rèn)識(shí)。三、“齊心協(xié)力”板塊，是本課的重點(diǎn)。介紹了青蛙的食物、青蛙每天消滅害蟲數(shù)以及青蛙消滅害蟲帶來(lái)的環(huán)境效益。同時(shí)從反面介紹了果青蛙被大量捕殺對(duì)環(huán)境帶來(lái)的損失，一方面加大了消滅害蟲帶來(lái)的成本，另一方面又因?yàn)榇罅繃姙⑾x劑帶來(lái)了環(huán)境污染。最后讓學(xué)生仔細(xì)思考青蛙的直接價(jià)值和間接價(jià)值。四、“走出校園”板塊，建議學(xué)生組建一支“護(hù)蛙小分隊(duì)”走進(jìn)鄉(xiāng)村、菜市場(chǎng)，宣傳保護(hù)青蛙的意義。教后記教學(xué)內(nèi)容第15課 黃河為什么會(huì)斷流課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生了解黃河斷流的原因以及國(guó)家針對(duì)黃河斷流采取的措施。重難點(diǎn)讓學(xué)生了解黃河斷流給人們?cè)斐傻奈：?，并讓學(xué)生思考有什么預(yù)防斷流的好想

25、法。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、課程導(dǎo)入：那位學(xué)生知道“君不見黃河之水天上來(lái)，奔騰不息一，到海不復(fù)一返” 是哪位詩(shī)人哪首詩(shī)中的名句嗎？有誰(shuí)到過(guò)黃河邊嗎？你們印象里黃河是什么樣子的？知道黃河和華夏文明的關(guān)系嗎？然后讓學(xué)生回答，既活躍了課堂氣氛，也讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。然后教師概括說(shuō)明黃河的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和對(duì)華夏文明的孕育，讓學(xué)生對(duì)黃河有個(gè)大體了解?！伴_動(dòng)腦筋”板塊，先讓學(xué)生閱讀小資料和圖片，再思考三個(gè)問(wèn)題，這樣答案就明確了。然后教師引入“跳進(jìn)黃河也寫不清的諺語(yǔ)，讓學(xué)生討論交流它的由來(lái)，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)也暗示了黃河的渾濁，為下文做鋪墊。二、“暢所欲言”板塊，教師先讓學(xué)生閱讀小資料和圖片，然后提出問(wèn)題：你們聽說(shuō)過(guò)

26、黃河斷流嗎？黃河為什么會(huì)斷流？然后讓學(xué)生根據(jù)圖片分析總結(jié)黃河斷流的原因。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，最會(huì)讓學(xué)生把各種原因歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和總結(jié)能力。三、“沉思默想”板塊，只有一個(gè)問(wèn)題，教師在學(xué)生分析總結(jié)黃河斷流的原因的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解黃河斷流帶來(lái)的危害，進(jìn)而思考會(huì)對(duì)黃河三角洲有什么影響。四、“齊心協(xié)力”板塊，教師順承提問(wèn)，黃河斷流危害巨大，那么同學(xué)們有什么辦法防止黃河斷流嗎？讓學(xué)生根據(jù)黃河斷流的原因思考如何防止黃河斷流。教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，踴躍回答。教師適時(shí)指導(dǎo)，并多給予肯定。五、“走出校園”板塊，教師課前布置作業(yè)，上課展示自己調(diào)查了解的相關(guān)資料，討論交流。教后記教學(xué)內(nèi)容第16課 博山

27、開元溶洞探秘課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生了解博山開元溶洞，它的美麗壯觀、它的形成原因。重難點(diǎn)讓學(xué)生了解溶洞旅游資源的珍貴，以及它帶給人們的賞心悅目的感覺。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、開篇語(yǔ)用一段優(yōu)美的語(yǔ)句描述“山東第一洞”博山開元溶洞的神奇和宏偉?！伴_動(dòng)腦筋”板塊，則出世了私服色彩絢麗、千姿百態(tài)的石筍、鐘乳石、石柱等的圖片，與開篇語(yǔ)相呼應(yīng)，讓學(xué)生感受溶洞的神奇美麗，然后提問(wèn)學(xué)生溶洞形成的原因，讓學(xué)生思考。二、“沉思默想”板塊，出示五幅圖片，介紹石筍、鐘乳石、石柱形成的原因，讓學(xué)生感受溶洞旅游資源的珍貴。三、“暢所欲言”板塊，介紹了山東省其他地方的溶洞資源。四、“齊心協(xié)力”板塊，介紹溶洞資源的珍貴，讓學(xué)生了解保護(hù)溶洞資源的重要性和迫切性，從自身做起，保護(hù)溶洞資源。五、“走出校園”板塊，讓學(xué)生在有條件的情況下，去溶洞實(shí)地旅游考察一下，感受它的神奇魅力。教后記教學(xué)內(nèi)容第17課 海洋響起藍(lán)色警報(bào)課時(shí)數(shù)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解海洋，知道山東近海概況。2、讓學(xué)生了解海洋的巨大作用。重難點(diǎn)讓學(xué)生了解海洋環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，了解最近的海洋污染事故。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、開篇語(yǔ)用排比的形式向?qū)W生