第二單元音頻素材的獲取與加工

1、教學設計表學科信息技術授課年級九年級學校教師姓名章節(jié)名稱第二單兀音頻素材的獲取與加工3.編輯音頻文件計劃學時1學習內容分析本節(jié)課教學內容是電子工業(yè)出版社初中信息技術九年級第二 單兀音頻素材的獲取與加工第三課時編輯音頻文件，本節(jié)課是在學生 積累了數(shù)字音頻的基礎知識和學習了win dows自帶的“錄音機”配置麥克風的屬性及錄制聲音基礎之上，使用“錄音機”軟件對音頻文件進行加工和處理。學習者分析九年級的學生已經具有一定的自學能力和動手能力，思維活躍， 想象力豐富。根據(jù)學生心理特點，以典型流行音樂作為本節(jié)課的素材， 激發(fā)學生興趣，不離不棄課本資源，又讓學生在實踐中體驗，超越學 科上的技能，滿足學生對新

2、鮮知識的渴求，體驗信息技術教學的魅力。教學目標課程標準：掌握使用 win dows自帶的“錄音機”軟件編輯音頻文件：刪 除聲音、混入聲音、插入聲音的 般方法。知識與技能：使學生掌握 win dows “錄音機”刪除聲音、混入聲音、插入 聲音的一般方法。培養(yǎng)學生的自主學習能力和動手操作能力。過程與方法：教師講解和學生嘗試操作探究相結合，任務驅動，自助 探索。體驗windows “錄音機”編輯音頻文件的方法和過程。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生親身體驗windows “錄音機”編輯音頻文件 的各項功能，增強學生的探索精神，培養(yǎng)學生自主學習、善于思考、 敢于動手、自主探究的能力，能夠使用所學知識理解和解

3、決實際生活 中遇到的問題。教學重點及解決措施刪除聲音、混入聲音、插入聲音三種編輯音頻文件的方法是本節(jié) 課教學的重點。教學難點及解決措施區(qū)別刪除當前位置以前的內容和刪除當前位置以后的內容命令的使用，windows “錄音機”中滑塊的位置是當前聲音文件的位置?；烊肼曇魰r兩種聲音從混入點位置開始疊加，注意前景聲音和冃景聲音音量的調節(jié)。正確使用“效果”菜單。教學設計思路根據(jù)央視開門大吉游戲闖關，情景引入新課。按照教學環(huán)節(jié)設置任務，教師播放已經制作好的聲音范例，引發(fā)學生的學習沖動。激發(fā)學生自主學習的欲望，逐步元成三個任務從而學會使用win dows錄音機編輯聲音的基本方法。情感態(tài)度與價值觀：采用任務驅動

4、法，為學生創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生的探索意識和創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學 生的信息素養(yǎng)，應用信息技術解決生活實際問題的能力。依據(jù)的理論依據(jù)新課標要求使學生在動腦、動手、動口的學習過程中掌握知識，提升學生的綜合素養(yǎng)。依據(jù)現(xiàn)代信息技術和課程整合理論，遵循媒體教學設計整體優(yōu)化 為教學服務的原則，圍繞學習目標，努力促成知識向能力遷移。信息技術應用分析知識點學習水平媒體內容與形式使用方式使用效果刪除聲音操作熟練演示文稿，教師演示，學生自主完成激發(fā)興趣，突破重難點?；烊肼曇羟熬昂捅尘奥曇舾拍畈磺?，操作不夠熟練演示文稿師生互動任務驅動激發(fā)興趣，突破重難點。插入聲曰操作熟練演示文稿師生互動任務驅動激發(fā)興趣，突破重難

5、點。教學過程（可續(xù)頁）教學教學內容環(huán)節(jié)所用時間教師活動學生活動設計意圖第一環(huán)節(jié)情景引入模仿中央電視臺益智節(jié)目開門大吉，教師播放一段編輯好的音樂，聽前奏猜歌名。播放演示文稿觀看幻燈片，聆聽音樂以游戲的方 式吸引學生 的注意力，從 而展開新課 的思考與探 索教師講解:第二環(huán)節(jié) 回顧 舊識、Windows錄音機簡介Win dows附件中自帶了一個 錄音機的小程序，雖然看起來很簡播放演示文稿 教師講解幫助 學生回憶鞏固 所學知識點 教師提問 出示任務一 引導學生進行 思考思考：這段 音樂，老師 對原曲做 過怎樣的 操作呢？學生獨立 自主操作 完成任務 鞏固所學知 識點，熟練學 生操作使學生在操 作完成

6、后，形 成初步的疑 問：音樂的片 段是如何制 作的？便利。第三環(huán)節(jié) 新課 新授單，卻 能給我 們帶來 很大的教師提問：你可以使用 windows錄音機播放一個聲音文件嗎？ 任務一：使用windows錄音機播放桌面上 片段”文件夾中的聲音 文件 藍蓮花趙晗片段.wav ”。學生思考：這段音樂，老師對原 曲做過怎樣的操作呢？二、編輯音頻文件Windows的錄音機程序雖然 比較小，但是它的功能還不少。 除了基本的錄音與播音功能外， 還可以對聲音文件進行簡單的編輯，滿足一般聲音處理的需要。錄音機程序的編輯菜單中包含了它的全部編輯功能。84.聲忙炭.何一八一 pj 翌門1妙如納疫雯1也已(Ukftrq)

7、ctri+*h K a u u占N件富否Ml.冊豹十喬厳利:揃曲岡類教師講解：在制作多媒體作品時,有時我們僅需要某個聲音素材的部分，這時可以利用 錄音機的編輯功能對聲音進行截取或刪除。24教師鼓勵學生：你可以借 助教材獨立完 成P21頁做一 做嗎？學生獨立 自主操作 完成任務播放幻燈片，操作過程進行引導性講出現(xiàn)問題解請教相鄰出示任務二的同學教師巡視，了解學生獨立學詢問老師習的情況。對優(yōu)秀學生的操作提問并解決問進行評價題：同學們在總結出刪操作過程中遇除聲音的激發(fā)學生完成任務通過聆聽教師準備的好任務二：學習素材”文件夾中有 一首寧夏民歌花兒.wav ”請打 開這個聲音文件，從第 10秒起， 截取一

8、段長度為1分50秒的聲音 片段，然后以 花兒片段.wav ”為 文件名，保存在桌面以你姓名為 名的文件夾當中。溫馨提示：1.閱讀教材20的內容。2.參照教材21頁做一做的操作步 驟完成任務。到了哪些困難？答疑。規(guī)定操作的優(yōu) 秀的學生演 示，評價交流 學生作品方式方法的音樂素材， 形成疑問，培 養(yǎng)學生分析 問題解決問 題的能力。通 過完成任務， 培養(yǎng)學生探 索創(chuàng)新精神， 和信息素養(yǎng)。放松一下，大家一起欣賞一段配樂詩朗誦。教師引導：利用 錄音機”的混入聲音功能，可以給錄制的聲音加 上背景音樂，生成配樂朗誦的效 果。任務三： 給銀川曲.wav 聲音文件配上一段背景音樂溫馨提示：參照教材22頁做一做的

9、操作步驟完成任務。師生交流：操作中遇到哪些困難？你準備如何解決呢？P23頁說說看：播放沁園春 雪配樂詩朗 誦激發(fā)學生學習 興趣和熱情， 引導學生通過 教材學習新知 識添加背 景音樂聆聽沁園春雪配樂詩朗誦播放幻燈片,出示任務三閱讀教材，獨立完成任務三，1、如果背景音樂與前景音樂的時 間長度不一樣，該如何處理 ？2、背景音樂聲音過大該如何處理？3、選擇背景音樂時要注意哪些因素？師生合作：解決學習中遇到的問 題?！肮辈藛伟苏{整聲音效果的命令，單擊其中某一項就可以對聲音進行相應的調整 。溫馨提示：P24頁教材一一配樂 的音量過大，為了使配音的效果 好一些，在疊加前先將背景音樂 的音量調節(jié)得比前景

10、聲音小一 些。運用所學知識，解決實際問題！P24頁試試看：打開 花兒片段.wav ”，依次執(zhí)行 效果”菜單中的各項命令后播放，聽聽執(zhí)行這些教師巡視，示師生交流：意操作成熟的生1:背景學生進行演示音樂聲音播放學生作過大品，提出問題：生1:背景冋學在聽到這音樂聲音首作品，覺得過長有什么地方出現(xiàn)了問題呢？并提出解決方案師生交流互動，探索積極鼓勵學閱讀教材生，繼續(xù)探索知識窗學習解決問題重新完成任務三作業(yè)布置作業(yè)評價命令后，聲音的效果有什么不同？再次給銀川曲.wav 聲 音文件配上“花兒片 段.wav背景音樂。播放 該文件，欣賞自己的成 果。上交作業(yè)小組交流聆聽其他同學作業(yè)自評學習效果環(huán)節(jié) 四全 課小

11、結一、去掉不需要的聲音1. 播放聲音文件，通過仔細聆聽 或拖動 錄音機”窗口中的位置指 針，確定要刪除聲音的位置。2. 如果要刪除當前位置 之前的 所有聲音，單擊編輯菜單中的5播放幻燈，進行全課總結。總結交流 你這節(jié)課 的收獲：你 學會了什 么？你還 有什么疑 問？鞏固本節(jié)課 所學知識，力口 深印象。拓展訓練讓 學生首尾相刪除當前位置以前的內容3所如果要刪除當前位置之二后的的T有聲音，單擊編輯菜單中1I刪除當前位置以后的內容|二、添加背景音樂啟動錄音機，打開前景聲音文 件。在欲混入聲音的位置單擊 停 止”按鈕，確定混入點的位置。單擊 編輯”t與文件混音”。選擇 要混合的聲音。將兩個聲音文件 混合為一個聲音文件。保存混合后的文件。W譽鼻花-聖和冠”昇Bft.匚一區(qū)j文f門抽入M iMASPdj .#w）產逞人聲音也尼豈首宦覺巾睿 瞬豈村峑菱艮召礦內布應，有始有 終。課前聽前 奏，猜歌名。課后利用所 學知識完成 拓展訓練。課后作業(yè)拓展訓練：自學教材23頁知識窗1.插入聲 音，制作一段流行音樂的串燒歌。課堂 教 學 流 程 圖教學反思一、情節(jié)引人二、回顧上一節(jié)課知識點，完成任務一三、任務二四、任務四五、師生交流與評價六、全科小結七、拓展訓練本節(jié)課根據(jù)學生的興趣愛好進行設計，根據(jù)教材，環(huán)環(huán)緊扣教材，布置任務，老師對教學各環(huán)節(jié)的用心體會溝通， 根據(jù)