人教版三年級語文下冊《二組語文園地二我的發(fā)現(xiàn).日積月累》研討課教案_12

1、“日積月累我的發(fā)現(xiàn)”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級語文下冊“語文園地二”教學(xué)目標：1. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，加強對比喻句的認識；2. 積累反義詞；3. 背誦描寫景物的優(yōu)美詩句，培養(yǎng)對古詩的領(lǐng)悟力。教學(xué)準備：PPT課件教學(xué)過程：一 、讀讀記記1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。同學(xué)們，三年級上冊我們學(xué)過一組“讀讀背背”，是對詞句，第一句是“天對地”，大家記起來了嗎？現(xiàn)在我們來個“針鋒相對”：天對( )，雨對( )，大陸對( )，山花對( )，赤日對( )，秋月白對( )，水繞對( )，雨中山果落對( )。2. 自主學(xué)習(xí)。大家對的真工整，現(xiàn)在我們提高一點難度，看誰能行。剛才你們是自由配對，對的怎么樣，打開課

2、本，看看，讀讀，認認，記記。3. 指名讀，注意糾正字音。齊讀。4. 同桌互相糾正。5. 小組競賽：離開了拼音，看誰生字認得準，并說說自己是用什么方法記住的。二 、我的發(fā)現(xiàn)。1. 一對一的詞語，讓你們發(fā)現(xiàn)了一對對反義詞。2. 課件展示兩組句子。讀幾遍，你有什么發(fā)現(xiàn)？3. 小組討論后交流。(這兩組句子中，每組的第一句話是一般陳述句，第二句都是比喻句。在表達效果上，運用比喻手法要顯得更加生動、形象。例如，“蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上”，我們就可以想象出蒲公英花的張合形態(tài)?！跋饦湎癫菰系纳诒?，可以讓我們想象到橡樹挺拔傲立的姿態(tài)。在寫作上，我們可以運用這種表達手法，讓自己的文章更加優(yōu)美

3、。)三 、讀讀背背。1. 你們來讀讀這些古詩詞，看看誰發(fā)現(xiàn)它們有些什么特征?2. 誦讀詩句。注意指導(dǎo)讀準字音，讀出韻律。3. 嘗試背誦。根據(jù)詩句填動物。漠漠水田飛( )，陰陰夏木囀( )。根據(jù)動物猜詩句。白鷺，黃鸝，雞，蝴蝶，蜻蜓4男女同學(xué)合作背誦。5.根據(jù)詩意說詩句。古木參天，杜鵑聲聲。夏日時節(jié)，白鷺、黃鸝在水田、林間飛翔、歌唱的情景。雨中山村的景象，村路環(huán)曲，板橋橫斜，小溪沿岸，則是翠綠的竹子，偶爾還從附近的茅舍里傳來幾聲雞叫。蝴蝶在花間飛舞，蜻蜓在水面翻飛的夏日美景。池塘美景，斑斑點點的青苔分散的池邊，樹木枝間的黃鸝在歡快的鳴叫。4、 全課總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師相信大家收獲頗豐。把你的收獲曬一曬！板書： 語文園地二我的發(fā)現(xiàn) 讀讀認認 清對濁 廉隊貪 功對罪 正對偏 獎對罰 優(yōu)對劣 善對惡 勤對懶讀讀背背 萬壑樹參天，千山響杜鵑。 漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。教學(xué)反思：關(guān)于“我的發(fā)現(xiàn)”教材中列舉了兩組句子，學(xué)生在讀完后會發(fā)現(xiàn)有所不同，但可能存在認知差異。教學(xué)中教師要逐步引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地進行發(fā)現(xiàn)，強他們感受到祖國語言的豐富、表達方式的多樣，不斷鼓勵、啟發(fā)學(xué)生運用這些規(guī)律?！叭辗e月累”這部分包含兩個內(nèi)容?！白x讀認認”，安排的是一組反義詞語，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，既可以復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，又可