井底之蛙教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)i excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)i excellent teaching plan七、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)課，揭示課題。上課之前讓我們先來做個(gè)小游戲好嗎？請(qǐng)大家看大屏幕，游戲的名字叫“看 圖猜寓言、說寓意”。師出示課件：圖片掩耳盜鈴（自欺欺人）拔苗助長（違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成反而壞事。）濫竽充數(shù)（沒有真才實(shí)學(xué)）師小結(jié)：這些寓言故事短小精悍，并且告訴我們?cè)S多做人的道理。今天，我 們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇寓言故事井底之蛙齊讀課題。請(qǐng)問“之”是什么意思？（的） 整個(gè)題目的意

2、思是？（井底的青蛙）（二）初讀課文，整體感知。1 .課文圍繞著這只井底之蛙講了一個(gè)什么故事呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方 式自由讀課文，注意聽清老師的要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，難讀難認(rèn)的字多 讀兒遍；注意正確的讀書姿勢(shì)。（生自由讀課文，師巡視并及時(shí)糾正學(xué)生的讀 書姿勢(shì)）2 .檢查預(yù)習(xí)。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容之前，老師要先檢查一下同學(xué)們對(duì)字詞的預(yù)習(xí)情況，有信心接 受老師的考查嗎？課件出示生詞，指學(xué)生開火車讀詞語。解釋：“商湯時(shí)代”和“夏禹時(shí)代”.湯是一個(gè)部落的首領(lǐng)，他帶領(lǐng)他的族民建 立了商朝，湯統(tǒng)治商朝13年，在他統(tǒng)治商朝的時(shí)期就是商湯時(shí)代。）同學(xué)們把生詞預(yù)習(xí)得非常好，相信你們會(huì)把課文學(xué)得更好。接下來就讓我們

3、 一起走進(jìn)課文。（三）研讀課文，體會(huì)寓意。1 .誰愿意來讀一讀課文？其他同學(xué)邊聽邊思考一個(gè)問題：課文主要講了一 件什么事?2 .誰能概括地說一說課文主要講了一件什么事？（指名回答，師評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：你對(duì)課文有自己的理解，不錯(cuò)！ 你概括的比較完整，很好！）3 .下面根據(jù)老師給你的提示再來說一說課文主要講了一件什么事。住在淺井中的青蛙對(duì)來自東海的鱉（）說：“我在（）的生活真快活！ ”鱉向青蛙介紹了（）的景觀，青蛙聽了后，覺得自己（）o4 .這只青蛙原來覺得自己的生活如何？非常滿足，感到十分快樂，所以當(dāng)它遇 到東海之鱉時(shí)，忍不住對(duì)它說一一【ppt出示井底之蛙所說的話，全班齊讀?！?5.你能用一句話來概括青

4、蛙說的內(nèi)容嗎？明確：我生活這里真快活。井底之蛙說的話很長，可都是圍繞這句話來說的，所以說這句話這一段話的 一一中心句。（囑咐學(xué)生做好筆記）青蛙從哪幾方面寫了自己的快樂？（井內(nèi)、 井中、井水）3.為什么這一只井底之蛙生活在這口淺井之中這樣快活呢？找出相應(yīng)的句 子，并用三角標(biāo)志出重點(diǎn)字詞。ppt出示要求】a.高興時(shí)，我躍出井外，攀緣欄桿，盡情地蹦跳。一一盡情這一句的確能看出小青蛙很快樂，特別是哪一個(gè)詞？對(duì)了，是盡情。什么是 盡情呢？就是不受約束的，自由自在的。想象你就是那只小青蛙，你今天很高興，躍出井外，攀緣欄桿，可以不受約 束地、自由自在地蹦跳，讀一一【個(gè)別讀】“盡情”是這一句的重點(diǎn)詞，如果我們

5、把重點(diǎn)的詞稍微讀得重一些，能更好 地幫助我們抒發(fā)情感，把文章讀得更生動(dòng)?！君R讀】這句話寫出了青蛙在井外的快樂。b.疲倦了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，安然休息。一一安然，沒有顧慮；很放心。 井內(nèi)是啊，不用擔(dān)心外面發(fā)生了什么事，也沒有人來打擾我，可以放心休息了，讀c.跳進(jìn)井水中，井水剛剛浸沒我的兩腋，托住下巴；稀泥沒過我的雙腳，綿 軟舒適。一一綿軟舒適。 井水d.環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒有誰能像我這樣快活。一一沒有誰能像我這樣 快活。（環(huán)顧是什么意思？青蛙快活的忘乎所以，對(duì)蝦蟹蝌蚪是什么態(tài)度？） 該如何把這句話讀好呢？對(duì)啦，把“沒有誰”讀重一點(diǎn)。還有呢，再帶點(diǎn)驕傲、得意的語氣。e.而且，我獨(dú)占一

6、口水井，跨井欄、倚井欄的樂趣，算是到了極點(diǎn)一一 獨(dú)占、到了極點(diǎn)。獨(dú)占一口井，把自己當(dāng)成了井中的霸王了，那該有多神氣??！讀一一【bcde請(qǐng)生說完后，小組讀】4 .里里外外，甚至是小小的井泥，小小的井水，小青蛙都能找到樂趣，怪不 得它會(huì)說一一我生活在這里真快活?！緋pt展示，生讀】5 .小青蛙的快樂真是離不開這口小小的井啊，它認(rèn)為生活在井里就是世界上 最快樂的事了。那它會(huì)用什么樣的語氣來對(duì)東海之鱉說呢？ 一一夸耀?？湟?，給它找一個(gè)近義詞：炫耀?！炯皶r(shí)評(píng)價(jià)：好一只驕傲的青蛙、如此自信滿滿、聽得出來你真的很樂意住 在井底哦、這么得意呀、好一副神氣的模樣呀】6 說話訓(xùn)練：用夸耀造句。.看來同學(xué)們已經(jīng)明白

7、了夸耀的意思，也能讀出夸耀的語氣了，那你肯定也能 用夸耀來造句了。三、體會(huì)東海景觀之壯麗1 .這一只井底之蛙是多么地快活呀，它享受著住在井底的樂趣，這口井就是 它生活的全部，它跨井欄、倚井欄，快活至極?？蔀槭裁春髞怼皩W(xué)得自己非常渺 小”呢？2 .同學(xué)們你們見過大海嗎？能用一個(gè)詞來形容海嗎？明確：遼闊無邊、一望無際、無邊無際、一望無垠、浩瀚無邊、無邊無際、 漫無邊際、廣闊無垠、廣袤無垠、廣闊、遼遠(yuǎn)3 .（鱉聽了青蛙的一番鼓吹，鱉也忍不住想進(jìn)去看看，可還沒進(jìn)呢，腿就被 絆住了）這一只東海之鱉是這樣向我們介紹東海的：【ppt出示課文，師范讀：“用千里之遙，不能形容海的遼闊；用千仞之高，不足以形容海的

8、深度。夏 禹時(shí)代，十年九澇，海面卻沒有因此增高；商湯時(shí)代，八年七旱，海面也沒因缺 雨而降低。大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不因?yàn)樗龆鄿p少而或進(jìn)或退， 這也可以說是生活在東海的大快樂吧?！薄? .聽了東海之鱉的介紹后，你對(duì)大海乂有哪些認(rèn)識(shí)呢？預(yù)設(shè)：海水不僅遼闊，而且很深，深不可測(cè)。海水不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化。5 .是啊，同學(xué)們把老師想說的都說了，東海之鱉可真會(huì)說話，讓我們一下子 就了解了海的特點(diǎn)?，F(xiàn)在看【ppt標(biāo)畫出否定詞】老師標(biāo)紅的這些詞都是一些什 么詞，表示這是一個(gè)什么句？它用否定句的形式寫出了一一海的廣度和深度，起了強(qiáng)調(diào)作用。6 .引讀：夏禹時(shí)代，連年的洪水，淹沒了房屋、淹沒了稻田

9、，民不聊生，可 是海面一一海面卻沒有因此增高；商湯時(shí)代，連年的干旱，大地干涸，莊稼顆粒 無收，而海面一一海面卻沒因缺雨而降低。發(fā)洪水、鬧干旱，這是兩種截然不同的自然災(zāi)害，可是海水卻沒有變化，這 里用了什么方式來寫海之遙、海之深？ 一一澇與旱，對(duì)比。同學(xué)們，難道大海的水真的沒有一點(diǎn)點(diǎn)的變化嗎？明確：不是的，而是因?yàn)榇蠛Ｌ罅?，水太深了，所以看起來像是沒有變化。 作者夸張化了海水的不變性，這里用的也是一種常見修辭手法一一夸張。7 .是啊，大海浩瀚無邊，深不可測(cè)，怪不得東海之鱉說一一用千里之遙，不 能形容海的遼闊；用千仞之高，不足以形容海的深度。住在這樣的東海，東海之鱉覺得一一很快樂。所以，當(dāng)它向井

10、底之蛙介紹時(shí), 會(huì)用上什么樣的語氣呢？讀出東海之鱉的自豪語氣。師生合作，指導(dǎo)朗讀：（讀出氣勢(shì)，讀出海的深、海的廣、海的壯麗來。）屹立在岸邊的沙灘上，向遠(yuǎn)處望去，只看見白茫茫的一片，所以，東海之鱉 說海水和天空早已融為為一體，都分不清是水還是天。所以，東海之鱉說8 .補(bǔ)白練習(xí)：說十寫這一望無垠的大海，能給東海之鱉帶來怎樣的樂趣呢？圍繞“我生活在海里 真快活”展開想象，把鱉享受到樂趣具體地說一說?？梢月?lián)系我們學(xué)過的海底 世界，想想在大海里的生活可以是什么樣的？調(diào)動(dòng)你的感官，發(fā)揮你的想象。聽覺：聽到海浪拍打著沙灘的聲音，拍打著礁石發(fā)出了狂吼般的的聲音、聽 到海水輕輕流動(dòng)，像在彈奏一首輕柔的月光曲；聽

11、到動(dòng)物們?cè)诤５赘`竊私語，它 們?cè)谟懻撝裁茨?？還可能聽到什么呢，海豚在唱歌；天氣冷了，魚群們要旅行 了，它們要到南方更溫暖的地方去了。視覺：看到平靜的大海，仿佛一面巨大的鏡子；起風(fēng)了，你看到波濤洶涌的 大海，大海爺爺仿佛生氣了、發(fā)怒了；抬頭向上看，可以看到藍(lán)藍(lán)的天空、白云 和自由飛翔的小鳥；往海底游去，你可以看到五彩斑斕的熱帶魚、兇猛的鯊魚、 巨大的白鯨，還能找到自己的同伴。東海之鱉能在東海里看到、聽到、感受到什么呢？發(fā)揮你的想象吧。東海之鱉()地說：我生活在東海真快活。()時(shí)，我()o ()時(shí)，我()o跳進(jìn)大海之中，我()o 生生交流。8 .同學(xué)的介紹和東海之鱉的介紹可真精彩，把大海描繪得有

12、聲有色，井底之 蛙聽了這些話，瞠目結(jié)舌，覺得自己非常渺小。同學(xué)們讓我們?cè)俅位氐竭@個(gè)問題：井底之蛙原來很快活，后來什么“覺得自 己非常渺小”？東海之鱉的話給了它什么啟示呢？9 .是啊，相比浩瀚的東海，這口井實(shí)在太小了，鱉都無法把自己的腳跨進(jìn)去, 而這一只井底之蛙卻把這口井當(dāng)作了生活的全部。而且還四處向人炫耀，真是令 人一一慚愧??！井與大海相比較是那么小，而自己的所見所聞與鱉的所見所聞相比，更是微 不足道了。當(dāng)井底之蛙在享受跨井欄、倚欄桿這樣的小樂時(shí)，東海之鱉卻在無垠的大海 里，享受著它的“大快樂”。所以當(dāng)這一只井底之蛙聽完東海之鱉的話時(shí)，它才會(huì)一一瞠目結(jié)舌，覺得自 己非常渺小。四、感悟寓意，圍繞板書進(jìn)行總結(jié)。東海之鱉的閱歷豐富，見識(shí)廣，相比之下，井底之蛙就顯得目光短淺，見識(shí) 淺薄。因此，后來人們常用“井底