《齊桓晉文之事》教案2

1、精品資源歡迎下載齊桓晉文之事教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1 . 了解孟子、孟子及其思想。2 .掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式，并總結(jié)詞類活用的規(guī)律。（二）能力目標(biāo)1 .能根據(jù)句式特點(diǎn)、詞類活用的規(guī)律，熟練翻譯文言語(yǔ)句。2 .掌握本文的論證技巧和說(shuō)理方法。（三）德育目標(biāo)理解文中闡述的“保民而王”、“仁政”的思想和主張。（四）美育目標(biāo)欣賞孟子散文的氣勢(shì)充沛、感情強(qiáng)烈、筆帶鋒芒、富于鼓動(dòng)性以及善設(shè)機(jī)巧，引人人骰，先 縱后擒，用比喻說(shuō)理，論辯是非的藝術(shù)特色。教學(xué)重點(diǎn)1 . 了解孟子“保民而王”的仁政思想及“制民之產(chǎn)”的具體措施：2 .理清文章思路，了解具體內(nèi)容；3 .體會(huì)文章磅礴氣勢(shì)及形象的說(shuō)理；4 .學(xué)習(xí)孟

2、子的論辯技巧；5 .文言實(shí)詞、虛詞及重點(diǎn)語(yǔ)言現(xiàn)象和句式特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)1 .孟子的實(shí)行仁政王道的政治主張及在文中的體現(xiàn)；2 .孟子的論辯技巧；教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、預(yù)習(xí)1 .課前結(jié)合書下注釋閱讀課文，了解文章內(nèi)容。2 .閱讀課本中郭預(yù)衡的孟子簡(jiǎn)介，找出要點(diǎn)。二、關(guān)于孟子孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家、教育家、散文家，是繼孔子之后儒家學(xué)派最重要的代表人物。孟子繼承并發(fā)展了孔子的仁政思想，其主要內(nèi)容包括：1 .民本主義思想。2 .邦國(guó)的主權(quán)在民。3 .對(duì)不施仁政的暴君人民是不可以不服從的。4 .政事以民為歸宿。5 .用人以民意為準(zhǔn)。6 .國(guó)家應(yīng)以保民為職責(zé)。7 .國(guó)君施行仁政以使百姓安居樂(lè)業(yè)。8

3、 .孟子反對(duì)不義的戰(zhàn)爭(zhēng)。孟子善辯，在論辯時(shí)又善設(shè)機(jī)巧，先縱后擒。散文氣勢(shì)磅礴，感情激越，銳不可當(dāng)。三、課文誦讀、感知思考：1 .孟子和齊宣王談話的主要內(nèi)容是什么？2 .文章的結(jié)構(gòu)如何劃分。明確：1 .孟子和齊宣王的談話主要內(nèi)容的實(shí)行王道仁政的政治主張。2 .文章分三部分：第一部分：開頭至“王請(qǐng)度之二第二部分：“抑王興甲兵，危士臣”至“孰能御之”。第三部分：“王曰：”吾情，不能進(jìn)于是矣”至篇末。四、分析第一部分依據(jù)第一部分內(nèi)容，可分三層：第一層：開頭至“則王乎”。第二層：從“曰：德何如，則可以王矣？”至“是以君子遠(yuǎn)皰廚也”。第三層：從“王說(shuō)”到“王請(qǐng)度之二1 .學(xué)生朗讀第一層，抓住重點(diǎn)詞?！笆且?/p>

4、屬固定詞?！俺嘉粗勔病辟e語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序的“臣未聞之也?！保〞伦⑨屩兄攸c(diǎn)詞語(yǔ)）教師點(diǎn)撥思路：齊宣王與孟子的談話以“新道”開端，而孟子以“臣未之聞也” 一句巧妙地將話題轉(zhuǎn)向談?wù)?“王道2 .學(xué)生自讀第二層，明確“保民而王”的政治主張，體會(huì)“以羊易?！钡年U發(fā)藝術(shù)。重點(diǎn)詞：“莫之能御”屬賓語(yǔ)前置，正常語(yǔ)序?yàn)椤澳苡薄！爸弊忠辉~多義現(xiàn)象。例如：“臣固知王之不忍也”，“牛何之”，“王見之”。3 .學(xué)生自讀第三層，概括大意，并用兩個(gè)字概括孟子為齊宣王指明的方向。明確：闡述齊王之不王，是不為也，非不能也的道理。孟子為齊宣王指明的方向：推恩。第二課時(shí)一、分析第二部分 學(xué)生熟讀課文。教師點(diǎn)撥：“危士臣”“朝秦楚”屬使動(dòng)用法。特殊句式：“若是其甚與”“何以異于鄒敵楚哉。”二、分析第三部分熟讀后譯再背。抓住“進(jìn)”“愿”“恒心”“仰”“俯”“謹(jǐn)”等重點(diǎn)詞。三、作業(yè)課后思考與練習(xí)二、三。第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)孟子論辯技巧學(xué)生速讀課文，找出話題切換，理出作者論辯思路。明確：1 .齊宣王以問(wèn)“衡道”開頭，被孟子“臣未之聞也”巧妙將話題轉(zhuǎn)向“王道”的討論。2 .從“以羊易?！钡氖吕腥?，將對(duì)齊桓晉文之事的注意轉(zhuǎn)到對(duì)“仁”的注意。3 .以一系列的比喻引出對(duì)“仁政”的議論，說(shuō)明齊宣王不行仁政非不能而是不為。4 .列舉“衡