【教學(xué)設(shè)計】《光世界巡行》(滬粵)

1、上海科學(xué)技術(shù)出版社 八年級（上冊）暢言教育用心用情服務(wù)教育物i王八年級jw光世界巡行教學(xué)目標 ,知識與技能1 .能說出光在生活中的一些應(yīng)用.2 . 了解光源及其分類，理解光沿直線傳播及其應(yīng)用.3 .記住光在真空和空氣中的傳播速度，知道光在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同4 .知道光的色散現(xiàn)象，知道光的三基色及其混合色光.過程與方法1 .通過探究歸納得出光的傳播規(guī)律，進而用光的直線傳播解釋小孔成像、影子形成等2 .觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現(xiàn)象，了解實驗是研究物理問題的重要方法.情感、態(tài)度與價值觀1 .通過探究性物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學(xué)習(xí)活動.2 .通過觀察、實驗以及探究

2、的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實、實事求是的科學(xué)態(tài)度3 . 了解當(dāng)前在光學(xué)研究上的成就，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的熱情.教學(xué)重難點【教學(xué)重點】光的直線傳播及其應(yīng)用、光速的大小、光的色散。【教學(xué)難點】建立“光線”模型，并運用“光線”分析影子的成因等現(xiàn)象。 r課前準備l j激光演示器、盛有水的水槽、手電筒、白熾臺燈、棱鏡、帶狹縫的屏、白屏、兩塊帶 有小孔的硬紙板、彩色蠟筆、陀螺、水彩、毛筆、水、玻璃、白紙等。教學(xué)過程用心用情服務(wù)教育一、新課引入大家請看，陽光從窗口照到了我們的教室，大家有沒有想過。光能為我們做些什么？ 光是什么？光是如何傳過來的？二、新課教學(xué)（一）、光能為我們做些什么我們的生活離不開光

3、，光每天都為我們服務(wù)。1、鼓勵學(xué)生積極交流討論，從自己的生活中，列舉應(yīng)用光的例子。然后教師指導(dǎo)學(xué)生， 觀察課文p40的圖3 1、2、3、4、六幅圖片，認識光的有關(guān)應(yīng)用。2、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖 3-5兩幅圖片，閱讀信息瀏覽。通過觀察閱讀，要知道：光是什 么？想一想：我們通常所見到的光從哪里來的呢？手電筒、蠟燭、太陽，它們有什么共同 特點？小結(jié)：能自行發(fā)光的物體叫光源。如：太陽、點燃的蠟燭、開亮的電燈、燃燒的火把、極光、恒星、螢火蟲、水母等。（二）、光是怎樣傳播的光源發(fā)出的光是如何傳播的？（1）、觀察光現(xiàn)象a課本圖3 7林間的光柱，r圖38夜幕下各種燈光的傳播，c演示激光電筒射向肥皂水看傳播路線。（2

4、），學(xué)生歸納總結(jié)：光在空氣中沿直線傳播一一氣體中，光在水中沿直線傳播一一 液體中（3）、提問并探究：光能在固體中傳播嗎？激光射向玻璃磚（或其他固體透明物），發(fā)現(xiàn)在玻璃磚中光也能傳播，且沿直線傳播。（4）、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。（5）、學(xué)生閱讀課本：了解什么是光線（三）、學(xué)生聯(lián)系生活實際舉例：哪些事例應(yīng)用了光的直線傳播這一原理？例：日食、月食、影子的形成，射擊時“三點一線”，排隊，種樹，木匠單眼判斷木 材是否筆直等。教師介紹并演示：小孔成像實驗小結(jié)：“通過剛才的學(xué)習(xí)，我們來總結(jié)一下，光如何傳播？哪些現(xiàn)象說明光沿直線傳播？” 設(shè)問：“光傳播需要時間嗎？”（四）、光傳播有多快1

5、、學(xué)生閱讀課本：了解光傳播的速度2、教師介紹有關(guān)知識：我們看到的太陽光大約是8min前從太陽發(fā)出的，我們看到的織女星的光大約是數(shù)年前發(fā)出的，發(fā)一束激光到月球約化時1.28s ,科學(xué)研究表明光傳播也要化時間。光每秒傳播的距離是 3x108m,即3x105kmo c=3 x 108m/s=3 x 105km/s3、討論：閃電與雷聲是同時發(fā)生的，為什么先看到閃電后聽到雷聲（從速度關(guān)系考慮）？結(jié)論：光在不同的物質(zhì)中傳播速度是不一樣的，常見情況如下示：v真空 v空氣v水玻璃?？梢姽馀c聲音不同，它沒有介質(zhì)亦可傳播。4、學(xué)生根據(jù)光速思考并計算光在一年中通過的路程：介紹“光年”這一長度單位，1l.y尸3x 1

6、05km/sx 365x24x60x60s=9.46 x 1012km。（五）光的色散太陽光（白光）是不是單純的光？雨后天空為什么會出現(xiàn)彩虹？情景介紹：17世紀以前，人們一直認為白光是最單純的顏色。直到 1666年，英國物理 學(xué)家牛頓用玻璃三棱鏡使太陽光發(fā)生了色散（dispersion）,這才解開了光的顏色之謎。牛頓是怎樣讓太陽光色散的呢？我們一起來做一下。出示三棱鏡讓大家觀察一下它有什么特點。演示：讓一束太陽光照射到三棱鏡上，調(diào)節(jié)，另一邊用白屏承接，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察， 太陽光通過三棱鏡后發(fā)生了什么？結(jié)論：讓一束太陽光照射到三棱鏡上，會被分解成各種顏色的光， 如果用一個白色的光屏來承接，在白色

7、光屏上就形成了一條彩色的光帶，顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍、靛、 紫。我們把白光分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫幾種顏色叫做色散。雨后的彩虹就是由色散現(xiàn)象引起的。下雨過后，有很多小水滴，由于重力的作用，它的下半部分較大，上半部分較小。水滴像三棱鏡，太陽光經(jīng)水滴后也會發(fā)生色散，空中有很多 水滴聚在一起，正因如此，我們在雨過天晴會看到彩虹。（六）色光的混合問題：陽光可以分解為七種單色光，但我們看到大自然的色彩遠比紅、橙、 、綠、藍、 靛、紫七種顏色來得豐富多彩，這又是怎么回事呢？人們發(fā)現(xiàn)，把紅、綠、藍三種色光混合能產(chǎn)生各種色彩。因此把紅、綠、藍三種色光叫 做色光的三原色。不能再分解的色光叫做單色光

8、，有單色光混合成的光叫做復(fù)色光。彩色電視機的制成原理。電視屏幕上顯現(xiàn)出的畫面，豐富多彩的顏色，都是由紅、綠、藍三種色光組成的。如果用放大鏡觀察彩色電視機畫面就會觀察到這一現(xiàn)象了。三、經(jīng)典例題例1、太陽、月亮、點燃的蠟燭、螢火蟲、星星，其中屬于光源的是 。例2、排縱隊時，如果看到自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人，隊就排直了，這可以用 來解釋。例3、陽光燦爛的日子，行走在綠樹成蔭的街道上，常常見到地上有一些圓形的光斑，這些光斑是（）a.樹葉的影子b.樹葉的實像c.太陽的虛像d.太陽的實像例4、天文學(xué)上常用光年（光在一年內(nèi)傳播的距離）作長度單位，已知織女星距地球約2.7光年，求織女星距地球多少千米？例5、如圖所示，三種色光按一定比例混合（陰影部分），可以形