探索三角形全等的條件(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案_第1頁
探索三角形全等的條件(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案_第2頁
探索三角形全等的條件(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、探索三角形全等的條件（1）導(dǎo)學(xué)案年級(jí) 班級(jí)姓名一、回顧與思考1、什么是全等三角形？2、如果兩個(gè)三角形全等，那么它們的對應(yīng)邊和對應(yīng)角有什么關(guān)系？3、已知：如圖， abca efg,找出圖中相等的邊和角. bcf g二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索三角形全等條件的過程， 體會(huì)利用操作、歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過 程。2、掌握三角形全等的“ sss條件，了解三角形的穩(wěn)定性。3、在探索三角形全等條件及其應(yīng)用過程中，能夠進(jìn)行有條理地思考并進(jìn)行簡單地推理。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與檢測:學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)流程及課堂展示1、根據(jù)右框合作探究，獲取新知各小題的條探究一：只給一個(gè)條件畫三角形時(shí)，有幾種可能的情況？兩個(gè)條件呢？每種件畫出圖情況下

2、作出的三角形一定全等嗎？形，并小組1、eia abq 使ab=3cm ,大冢回出的二角形一定全等嗎？討論總結(jié)得2、eia abq 使/ a=60 ,大冢回出的二角形一定全等嗎？出結(jié)論3、eia abq 使ab=3cm , / b=30 ,大?；爻龅亩切我欢ㄈ葐?？4、回 abg使/ a=30 , / b=50 ,大家畫出的三角形一定全等嗎？5、e|a abg使ab=4cm , bc=6 cm ,大家畫出的三角形f 全等嗎？得出結(jié)論1:得出結(jié)論2:探究二：如果給出三個(gè)條件畫三角形，你能說出有哪幾種可能的情況？1、已知一個(gè)三角形的三個(gè)內(nèi)角分別為40 , 60和80 ,你畫出的三角形與同伴畫出的進(jìn)行比較，它們一定全等嗎？得出的結(jié)論是：2、已知三角形三條邊分別是4cm, 5cm, 7cm,畫出這個(gè)三角形，把所畫的三角形剪卜來，并與其它組比一比，發(fā)現(xiàn)什么？得出的結(jié)論是：五、當(dāng)堂檢測:1、如圖 1, ab=ac , bd=cd,則abdzxacd 的依據(jù)是（）a、c、aasd、hl圖22、如圖 2, ab=cdad=cb ,那么下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是（a、 /a=/cb、 ab=adc、 ad / bcd、 ab / cd3、已知：如圖3, b e、c f在同一直線上，ab=de ac=df be=c

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論