家長學(xué)校授課教案47816

1、家長學(xué)校授課教案一一怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心梅山一小蔣婷婷教學(xué)內(nèi)容：培養(yǎng)孩子的責(zé)任心教學(xué)目的：1、通過學(xué)習(xí)，讓家長深刻領(lǐng)會責(zé)任心的教育對孩子成長的重要 意義。2、通過學(xué)習(xí)，讓家長明白孩子缺乏責(zé)任心的原因。3、學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在家庭，我們不難看到這樣的情況（略）。在學(xué)校，我們也常?？吹竭@樣的事情（略）。學(xué)生表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)馬虎、做事不認(rèn)真、生活草率、過分關(guān)注自我、 心中無他人等一系列現(xiàn)象，正是責(zé)任意識淡薄的表現(xiàn)。責(zé)任心不僅作 為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學(xué)習(xí)與智力開發(fā)，同時, 它是一個人日后能夠立足于社會、 獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重 要的人格品質(zhì)。那么孩

2、子責(zé)任心缺乏的原因又是什么呢？二、孩子責(zé)任心缺乏的原因分析孩子的責(zé)任感并不是與生俱來的，也不能在一定的年齡自動出現(xiàn)。 責(zé)任感需要在長年累月的生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境下才能慢慢形成。 造成孩子缺乏責(zé)任心的原因主要是孩子沒有獨(dú)立負(fù)責(zé)的機(jī) 會。三、培養(yǎng)責(zé)任心的途徑。1 、讓孩子學(xué)會自我服務(wù)。在家里應(yīng)采用民主的教養(yǎng)方式， 明確孩子與家長的平等地位， 強(qiáng)化孩子是家中“一分子”的意識，讓他們享受“一分子”的待遇，也要付出“一分子”的勞動。當(dāng)孩子再大一點(diǎn)時， 我們還可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處，提出一些問題， 引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽發(fā)表自己的見解。 讓孩子感到家庭的美滿幸福， 要靠爸爸

3、媽媽和自己的共同參與，進(jìn)而增強(qiáng)孩子對家庭的責(zé)任心。不僅如此，我們還要教育孩子對家庭負(fù)責(zé)，孝敬父母。這樣孩子才能逐步地發(fā)展為對自己，對家庭、對他人、對集體、對社會負(fù)責(zé)。2、讓孩子品嘗一下苦果。要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過失， 只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力， 就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。3、巧用表揚(yáng)和信任。如果你是一個男孩的母親， 請學(xué)會“依賴”你的兒子， 并對他說一句話：“有兒子就是不一樣！ ”如果你有一個女兒，那么請“依賴”她并欣賞，夸獎她： “有個女兒真好！ ”表揚(yáng)會帶來肯定的、積極性的行為舉止，但是表揚(yáng)是

4、有技巧的，表揚(yáng)應(yīng)該是具體的而不是籠統(tǒng)的。 “昨晚，我看到你收拾好校服了，我很高興你能及時做好準(zhǔn)備。 ”這種表揚(yáng)比“你真是一個好孩子”具體多了。4、給孩子選擇的權(quán)利。我們中國的家長，對孩子的事往往是“幫你沒商量” ， 周到地為孩子做事情， 主觀地為孩子做決定， 結(jié)果是剝奪了孩子自己對自己負(fù)責(zé)的機(jī)會。那些會愛孩子的家長，對孩子的事情并不“大包大攬” ， 而是把做事的機(jī)會和選擇的權(quán)利交給孩子， 讓孩子在這個過程中盡早學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。5、給孩子一個好的榜樣宋代思想家張載曾說: “勿謂小兒無記性，所歷事皆不能忘。 ”父母在家庭生活中所表現(xiàn)的責(zé)任感的強(qiáng)弱， 是孩子最先獲得的責(zé)任感體驗(yàn)。父母對孩子的影響不僅是深刻的，而且是終身的。父母只有在生活中嚴(yán)以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。總之， 家長的言傳身教和嚴(yán)格要求、 堅持不懈是家庭中培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識的關(guān)鍵。我相信，孩子的責(zé)任感有多大，