水平一投擲單元教案

1、水平一投擲單元教學(xué)設(shè)計(jì)簡介特輕物正面肩上投擲課的設(shè)計(jì)寺寺輕物正面肩上投擲教學(xué)方案特輕物擲遠(yuǎn)跳躍課的設(shè)計(jì)特輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)方案團(tuán)結(jié)就是力量一一投擲課的設(shè)計(jì)團(tuán)結(jié)就是力量一一持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)方案公寺輕物擲準(zhǔn)課的設(shè)計(jì)特輕物擲準(zhǔn)教學(xué)方案除告魁課的設(shè)計(jì)歿擲綜合課教學(xué)方案投擲對(duì)發(fā)展力量、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)具有積極的意義。水平一要求 學(xué)生在投擲或球類游戲中進(jìn)行各種揮動(dòng)、拋擲、轉(zhuǎn)體的練習(xí)，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、 靈敏和協(xié)調(diào)能力。這一單元主要安排了最基本的投擲動(dòng)作， 主要是使學(xué)生初步學(xué) 會(huì)自然揮臂的投擲方法，將投擲物迅速投向指定方向。通過不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)， 使學(xué)生形成投擲動(dòng)作的正確概念， 掌握投擲的基本技能，發(fā)展投擲能

2、力，全面鍛 煉身體。附表:課次主要內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)搭配教材主要教學(xué)方法及過程1正面肩上投擲重點(diǎn)：肘關(guān)節(jié)向前用力揮臂難點(diǎn)：投準(zhǔn)方向游戲：結(jié)伴賽跑1、隊(duì)列隊(duì)形變化游戲2、穿山洞3、勞動(dòng)模仿操4、持輕物向遠(yuǎn)方的目標(biāo)投5、游戲：結(jié)伴賽跑2持輕物擲遠(yuǎn)（側(cè)向）重點(diǎn)：迅速轉(zhuǎn)體自然揮臂難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)創(chuàng)編新玩法拍手游戲一一自由拋接輕物結(jié)伴比賽一一創(chuàng)編新玩法一一放松舞3持輕物擲準(zhǔn)（側(cè)向）重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)揮臂啟力韻律舞蹈：兒童圓舞曲鉆山洞一一打大灰狼一一韻律舞蹈兒童圓舞曲難點(diǎn)：投準(zhǔn)目標(biāo)4持輕物擲準(zhǔn)（側(cè)向）重點(diǎn)：投準(zhǔn)目標(biāo)難點(diǎn)：動(dòng)作熟練、協(xié)調(diào)韻律活動(dòng)：找朋友找朋友一一舞動(dòng)的絲帶一一流星穿過五環(huán)5投擲綜合課重點(diǎn)：自選練習(xí)方式

3、 自然揮臂，動(dòng)作協(xié)調(diào) 難點(diǎn)：能嚴(yán)格按照每 個(gè)項(xiàng)目的動(dòng)作要求練 習(xí)。游戲：美化環(huán)境郊游：海軍訓(xùn)練一一奧運(yùn)館顯身手一一郊外的草坪：美化環(huán)境（拼圖游戲）韻律舞蹈：嘀哩嘀哩持輕物正面肩上投擲課的設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想通過分段活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在掌握有關(guān)知識(shí)、技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)在運(yùn)動(dòng) 實(shí)踐中體驗(yàn)心理感受并形成良好的行為習(xí)慣。教師通過觀察，判斷教學(xué)活動(dòng)的成 效，從而有效地保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神，形成現(xiàn) 代社會(huì)所必須的合作與競爭意識(shí)。二、學(xué)練目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：進(jìn)一步掌握正面肩上投擲的動(dòng)作。身心健康目標(biāo)：發(fā)展投擲能力。形成樂觀開朗、積極向上的生活態(tài)度。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：能用科學(xué)的方法參與鍛煉；

4、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康 知識(shí)的方法。三、學(xué)練內(nèi)容持輕物正面肩上投擲重、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：肘關(guān)節(jié)向前用力揮臂難點(diǎn)：投準(zhǔn)方向五、學(xué)練過程1、隊(duì)列隊(duì)形變化游戲2、穿山洞3、勞動(dòng)模仿操4、持輕物正面肩上投擲5、游戲：結(jié)伴賽跑6、放松六、課的特點(diǎn)層次清楚，有趣味，練得扎實(shí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，在不斷體驗(yàn)進(jìn)步或 成功的過程中，增強(qiáng)自信心，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。持輕物正面肩上投擲教學(xué)方案學(xué)練目標(biāo)（水什）運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：進(jìn)一步掌握止面肩上投擲的動(dòng)作。身心健康目標(biāo)：發(fā)展投擲能力。形成樂觀開朗積極向上的生活態(tài)度。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：能用科學(xué)的方法參與鍛煉。；學(xué)會(huì)狄取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。課題持

5、輕物止面肩上投擲游戲重點(diǎn) 難點(diǎn)肘關(guān)節(jié)向前用力揮臂 投準(zhǔn)方向時(shí) 間學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖4分 鐘一、課堂常規(guī)二、隊(duì)列隊(duì)形變 化游戲：看誰排 隊(duì)快1、組織學(xué)生整隊(duì)集合準(zhǔn) 備上課。2、向?qū)W生問好，宣布本 課內(nèi)容。（雙語教學(xué)）組織學(xué)生進(jìn)行游戲。1、快速整好隊(duì)，準(zhǔn)備上 課。2、向老師問好。成四路縱隊(duì)，聽信號(hào)后排 尾迅速跑向排頭依次做 一輪次。激發(fā)上課興趣， 樂于參加本節(jié)課 的學(xué)習(xí)。8分 鐘一、穿山洞二、模仿操1、拉鋸2、壓平梯3、掄大錘1、請(qǐng)部分學(xué)生配合，示 范游戲。2、宣布游戲開始。帶領(lǐng)學(xué)生模仿練習(xí)。1、弄懂游戲方法和規(guī)則。2、開始游戲。1、兩人一推一拉協(xié)調(diào)配 合，重心前后移動(dòng)。2、下拉時(shí)身

6、體全蹲，胸 前屈肘肘向卜。3、向前用力揮臂，肘關(guān) 節(jié)向前。展腹后仰同時(shí)投擲向上 向后伸然后迅速收腹，用 力向前揮臂。通過游戲和模仿 練習(xí)做好肩部的 準(zhǔn)備活動(dòng)。過 程學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖24分 鐘三、持輕物正向 投擲1、調(diào)整隊(duì)伍2、組織學(xué)生練習(xí)，要求 按統(tǒng)一口令行動(dòng)。啟發(fā) 學(xué)生撿拾投擲物要迅 速，并放到規(guī)定地點(diǎn)， 工。分成四組成 形 站上。一組做，另一組幫助糾 正。其它兩組注意觀察。 若葉次后如圖換一種方 式繼續(xù)。在掌握有關(guān)知識(shí)、 技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào) 學(xué)生應(yīng)在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐 中體驗(yàn)心理感受并 形成良好的行為習(xí) 慣。教師通過觀察， 判斷教學(xué)活動(dòng)的成 效，從而啟效地保 證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四、游戲：

7、結(jié)伴賽跑1、調(diào)整隊(duì)伍。2、講解游戲方法。3、找一學(xué)生配合進(jìn)行示 范。4、組織學(xué)生游戲。 _/, 1、看老師手勢血站好隊(duì)。2、聽清規(guī)則及要求。3、認(rèn)真觀察。4、開始游戲。培養(yǎng)良好的體育道 德和集體主義精 神，形成現(xiàn)代社會(huì) 所必須的合作與競 爭意識(shí)。4分 鐘五、放 松總結(jié)、頒獎(jiǎng)哼唱運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，參與 總結(jié)和頒獎(jiǎng)。培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力。場 地 器 材教 學(xué) 反 思持輕物擲遠(yuǎn)跳躍課的設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本節(jié)課通過對(duì)教學(xué)內(nèi)容的加工設(shè)計(jì)， 突出教學(xué)法， 給學(xué)生一定空間， 提高學(xué) 生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、學(xué)練目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于重復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能做

8、出肘關(guān)節(jié)向前，用力揮臂動(dòng)作，發(fā)展投擲能力。身心健康目標(biāo)：提高協(xié)調(diào)性、柔韌性。樂于與他人配合，勇于展現(xiàn)自我。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：肘關(guān)節(jié)向前，用力揮臂。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，自然。四、教學(xué)過程a) 激趣導(dǎo)學(xué)。課的開始抓住孩子愛玩的心理特點(diǎn)，讓他們玩喜愛的拍手游戲活躍課堂氣氛。b) 增趣促學(xué)。讓學(xué)生無拘無束地自由拋接輕物，給學(xué)生以自主的空間，并起到一個(gè)過渡到主教材的作用。c) 發(fā)展能力。在主教材的教學(xué)上，采用教師啟發(fā)，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的方法，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的能力與自主性的尊重，使學(xué)生獲得自尊。d) 創(chuàng)新思維。通過創(chuàng)編新的玩法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。e) 合作探究。充分培養(yǎng)學(xué)生的合作精神使學(xué)生

9、體驗(yàn)合作、協(xié)作、團(tuán)結(jié)、互動(dòng)的體會(huì)和感受。 求得每個(gè)學(xué)生都得到有效的發(fā)展。 從而挖掘運(yùn)動(dòng)潛能， 形成終 身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣以及積極的余暇生活休閑方式。f) 恢復(fù)身心。在舒緩優(yōu)美的音樂的伴奏下放松身心，陶冶情操。g) 結(jié)束。持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)方案學(xué)習(xí)階段： 水平一學(xué)練目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：樂于重復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能做出肘關(guān)節(jié)向前，用力揮臂動(dòng)作，發(fā)展投擲能力，身體健康目標(biāo)：提高協(xié)調(diào)性、柔韌性。樂于與他人配合，勇于展現(xiàn)自我。學(xué)練內(nèi)容： 持輕物擲遠(yuǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：肘關(guān)節(jié)向前，用力揮臂。難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，自然。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)學(xué)拍手游戲指導(dǎo)學(xué)生跟隨音伴邊說兒歌邊做拍手游戲。設(shè)計(jì)

10、意圖： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 在游戲的同時(shí)將其注意力轉(zhuǎn)移到課堂。 二、增趣促學(xué)拋接小沙包、小皮球1、小組長分發(fā)小沙包或小皮球。2、分散自由拋接小沙包、小皮球，可相互交換器材。3、自由結(jié)伴互擲沙包和小皮球；在空中互擊投擲物。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生在自由拋接和與同伴的合作拋接中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 并學(xué)會(huì)與他人友好合作。 三、發(fā)展能力持輕物擲遠(yuǎn)1、大膽說出練習(xí)體會(huì)，并相互交流：怎樣才能投得更遠(yuǎn)？2、教師示范，強(qiáng)調(diào)肘關(guān)節(jié)的“方向盤”作用。3、鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組進(jìn)行投遠(yuǎn)比賽，相互糾正動(dòng)作。4、請(qǐng)三名學(xué)生表演，結(jié)合點(diǎn)評(píng)。5、教師與學(xué)生代表擲遠(yuǎn)比賽。6、鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組對(duì)面同時(shí)出手對(duì)擲。設(shè)計(jì)意圖： “興趣是最好的老師”

11、，學(xué)生在與同伴的競爭中，在與老師的比試中， 在看到雙方的投擲物空中互擦而過的興奮中， 提高了練習(xí)興趣， 將學(xué)習(xí)氣氛推向高潮。 四、創(chuàng)新思維大膽想象還可以怎么投，并做一做。（左手投、側(cè)向投、背向投）設(shè)計(jì)意圖： 通過自我創(chuàng)編投擲的各種方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。挖掘運(yùn)動(dòng)潛能，形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，以及積極的余暇生活方式。 五、合作探究游戲：蹦跳接力1、根據(jù)老師提出的方案試做。2、分組創(chuàng)編新的游戲并試做。3、頒發(fā)創(chuàng)新獎(jiǎng)。4、推選出一個(gè)最佳方案重新游戲。設(shè)計(jì)意圖： 通過創(chuàng)編游戲， 給學(xué)生一種積極的情感體驗(yàn)， 發(fā)展孩子的成功感，從而增強(qiáng)自信心自尊心。 六、恢復(fù)身心放松舞跟老師一起隨著歌曲小蜻蜓

12、的節(jié)拍跳舞，放松身心。設(shè)計(jì)意圖： 在舒緩優(yōu)美的三拍子歌曲的伴奏下穩(wěn)定情緒， 陶冶情操， 達(dá)到放松的目的。 七、結(jié)束師生交流設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說想說的話，與學(xué)生交朋友。 團(tuán)結(jié)就是力量一一投擲課的設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想根據(jù)低年級(jí)孩子善于模仿，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在“情境想象”的啟發(fā)、激勵(lì) 下，師生共同扮演角色，從而在角色中展開學(xué)練，發(fā)揮創(chuàng)造性、自主性等。二、學(xué)練目標(biāo)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)律動(dòng)組合中的動(dòng)作；初步掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作。身心健康目標(biāo)：發(fā)展柔韌性、靈敏素質(zhì)及節(jié)奏感；增強(qiáng)上肢力量。學(xué)會(huì)通過 體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：具有合作精神，不畏艱難，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。三、學(xué)練內(nèi)容根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)

13、二年級(jí)學(xué)生的身體、心理特征，有針對(duì)性地選擇“團(tuán)結(jié) 就是力量一一持輕物擲準(zhǔn)”作為本課的教學(xué)內(nèi)容。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，揮臂有力。難點(diǎn)：投準(zhǔn)目標(biāo)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）心理啟動(dòng)：采用雙語教學(xué)，集中學(xué)生的注意力。（二）創(chuàng)設(shè)情境：情境學(xué)習(xí)是孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方法。 本課在開始部分 以小白兔去看望生病的外婆為切入口，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（三）角色體驗(yàn)：讓學(xué)生扮演小白兔，提高學(xué)生的模仿能力和創(chuàng)造能力。 通過韻律活動(dòng)“鉆山洞”體驗(yàn)集體的和諧友愛與情感的愉悅，學(xué)會(huì)與他人合作。（四）角色升華：通過設(shè)計(jì)情境”小白兔鉆出山洞時(shí)，碰到了一只大灰狼” 啟發(fā)、提示、鼓勵(lì)學(xué)生解決問題，在解決問題的過程中自主學(xué)練動(dòng)

14、作，提高動(dòng)作 質(zhì)量。（五）體驗(yàn)成功：在齊心合力趕跑大灰狼的成功的情感體驗(yàn)中，倍感歡欣 與喜悅，兒童圓舞曲使學(xué)生快樂的情緒體驗(yàn)得以釋放。（六）結(jié)束：師生聊天結(jié)束本課，讓學(xué)生說想說的話，與學(xué)生溝通，做他 們的朋友。學(xué)習(xí)階段： 水平一學(xué)練目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)律動(dòng)組合中的動(dòng)作；初步掌握側(cè)向投擲的基本動(dòng)作。身心健康目標(biāo)：發(fā)展柔韌性、靈敏素質(zhì)及節(jié)奏感；增強(qiáng)上肢力量。學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：具有合作精神，不畏艱難，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。 。學(xué)練內(nèi)容： 團(tuán)結(jié)就是力量持輕物擲準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，揮臂有力。難點(diǎn)：投準(zhǔn)目標(biāo)。教學(xué)程序：一、前奏teacher ： good mor

15、ning （ afternoon ） boys and girls 。student ： good morning （afternoon ） miss chen 。teacher： how are you ？student ： i m fine 。 thank you 。 and you？teacher ： i m fine 。 thank you 。 now ， let s play together 。 ok？student ： ok！teacher ： wave your hand 。 （擺擺你的手） t ouch your ear.（ 摸 耳 朵）生：聽教師口令做相應(yīng)動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：采

16、用英語教學(xué)，主學(xué)生在情境中應(yīng)用英語，提高運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使體育課煥發(fā)出新的活力。 二、創(chuàng)設(shè)情境師：今天，小白兔要去看生病的外婆，媽媽讓她帶一籃蘑菇去，小白兔大清早就起來了。哇！ （學(xué)小白兔伸懶腰的樣子）今天天氣真好！想一想接下來活潑的小白兔又做了什么啊？三、角色體驗(yàn)生 模仿小白兔伸伸腿、彎彎腰師 讓學(xué)生隨歌曲小白兔鉆山洞的節(jié)奏以及歌詞大意創(chuàng)編動(dòng)作。生 根據(jù)歌詞大意及樂曲節(jié)奏自編動(dòng)作。師 啟發(fā)學(xué)生自由結(jié)伴進(jìn)行表演，參與學(xué)生活動(dòng)。生 1 、自由分組創(chuàng)編動(dòng)作，相互學(xué)習(xí)，相互改進(jìn)。2、各小組進(jìn)行展示，相互點(diǎn)評(píng)，取長補(bǔ)短。3、集體展示。設(shè)計(jì)意圖： 在情境中提高學(xué)生的模仿能力及創(chuàng)造能力， 樂

17、于與他人合作，能說出自己的想法， 與他人溝通。 培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力及自尊、 自信的優(yōu)秀品質(zhì)。 四、角色升華師小白兔鉆過山洞， 看見前面有一只大灰狼正朝她走來， 小白兔知道是跑不過大灰狼的，她怎么辦呢？生開動(dòng)腦筋，踴躍回答問題。師鼓勵(lì)學(xué)生幫小白兔打跑大灰狼。生小組長每人發(fā)一個(gè)小沙包，站在“山洞”洞口處對(duì)著前面的大灰狼（懸掛著的圖像）打去，比誰打在眼睛上的次數(shù)最多。師總結(jié)了解投擲情況，請(qǐng)學(xué)生示范表演。鼓勵(lì)學(xué)生用左手投擲。啟發(fā)學(xué)生，小白兔的右手打累了，該換左手了。生左右手輪換投準(zhǔn)。設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生臨危不亂的心理素質(zhì)， 以及勇于克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。 五 、 體驗(yàn)

18、成功大灰狼被趕跑了，小白兔和小朋友手拉手跳起了兒童圓舞曲設(shè)計(jì)意圖：在和諧、平等、友愛的環(huán)境中體驗(yàn)豐富的情感和情緒生活。從另一個(gè)角度凸顯團(tuán)結(jié)就是力量的主題。 六、結(jié)束師生邊散步邊聊天小結(jié)本課。（設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生溝通，做他們的朋友。 ）七、收拾器材持輕物擲準(zhǔn)課的設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想以“健康第一，育人第一”為宗旨，以身心協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，充分注重學(xué)生主體， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣， 發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考，在思考中掌握運(yùn)動(dòng)技能，享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。提高自我鍛煉的能力，培養(yǎng)終身體育能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，為終身體育服務(wù)，全面貫徹新課標(biāo)。二、本課特色體現(xiàn)新課標(biāo)精神， 開發(fā)課程資源， 打破教

19、材禁區(qū)， 力求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲的興趣；注意學(xué)科知識(shí)的交叉與滲透，部分教材實(shí)行雙語教學(xué)，努力與國際接軌；實(shí)施器材革新， 以繽紛的色彩裝點(diǎn)體育課堂， 使學(xué)生在學(xué)習(xí)投擲技術(shù)時(shí)既安全又高興；師生之間相互交流，合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)教學(xué)的民主性及學(xué)生的主體性。三、學(xué)練目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能做出協(xié)調(diào)準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。身心健康目標(biāo)：發(fā)展投擲能力，提高協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：具有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，敢于表現(xiàn)、樂于合作。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：投準(zhǔn)目標(biāo)難點(diǎn)：動(dòng)作熟練，協(xié)調(diào)。四、設(shè)計(jì)思路本課從韻律活動(dòng) 找朋友 導(dǎo)入， 以 2008 北京奧運(yùn)會(huì)為切入口， 誘導(dǎo)到 “彩帶舞動(dòng)”、 “流星穿過五環(huán)”的投擲練習(xí)，教學(xué)中寓練于

20、趣，寓練于思，使學(xué)生在 積極愉快的情感體驗(yàn)中學(xué)會(huì)展示及評(píng)價(jià)，從而有效地完成了本課的目標(biāo)。持輕物擲準(zhǔn)教學(xué)方案學(xué)習(xí)階段： 水平一學(xué)練目標(biāo) ：運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能做出協(xié)調(diào)準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。身心健康目標(biāo)：發(fā)展投擲能力，提高協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：具有克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，敢于表現(xiàn)、樂于合作。學(xué)練內(nèi)容： 北京2008持輕物擲準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：投準(zhǔn)目標(biāo)難點(diǎn)：動(dòng)作熟練，協(xié)調(diào)。教學(xué)過程 ：一、朋友來了（一）課堂常規(guī)整隊(duì)集合，師生問好（二）韻律活動(dòng)找朋友1、創(chuàng)設(shè)情境2008 年北京奧運(yùn)會(huì)開幕了，世界各國的運(yùn)動(dòng)員都來了，請(qǐng)想一想他們見面時(shí)的情形。設(shè)計(jì)意圖： 在情境中發(fā)揮學(xué)生的想像力， 讓學(xué)生的思維由此活躍起

21、來。 2、學(xué)生踴躍發(fā)言，大膽發(fā)表自己的看法。3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)歌曲找朋友創(chuàng)編動(dòng)作。（ 1） 學(xué)生隨歌曲找朋友自創(chuàng)動(dòng)作，努力展現(xiàn)世界各國運(yùn)動(dòng)員歡聚一堂的的熱鬧場面。（ 2） 兩人一組合作表演。（ 3） 在小組長帶領(lǐng)下，分小組自由創(chuàng)編。設(shè)計(jì)意圖： 在創(chuàng)編動(dòng)作中發(fā)揮想像力， 創(chuàng)造力。 在節(jié)奏明快的韻律活動(dòng)中發(fā)展節(jié)奏感和表現(xiàn)力，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)歡欣愉快的情緒。 4、相互觀摩，小組展示。設(shè)計(jì)意圖：發(fā)展自評(píng)、互評(píng)能力。 5、集體隨音伴進(jìn)行韻律活動(dòng)找朋友設(shè)計(jì)意圖： 完整地進(jìn)行韻律活動(dòng)， 讓學(xué)生在和諧友愛的集體活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 二、舞動(dòng)的絲帶（一）世界各國的運(yùn)動(dòng)員相聚在北京，他們高興極了，跳起了彩

22、帶舞。1、每人展開事先準(zhǔn)備好的長彩帶。2、分散自由舞動(dòng)彩帶。3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考：怎樣才能讓彩帶的運(yùn)動(dòng)路線更長？4、指名表演。5、參與總結(jié)表演情況，教師講解示范蹬地轉(zhuǎn)體、快速用力揮臂的連貫動(dòng)作。6、模仿老師的動(dòng)作舞動(dòng)彩帶，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)部分學(xué)生左右手輪換做。設(shè)計(jì)意圖：在舞動(dòng)彩帶的活動(dòng)中體會(huì)轉(zhuǎn)體、揮臂，增加練習(xí)趣味。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，鼓勵(lì)他們提高自學(xué)自練能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。 三、流星穿過五環(huán)1、將事先備好的小木夾夾在彩帶上。2、模仿教師持小木夾的方法。3、分兩邊，對(duì)準(zhǔn)前方組合起來的五個(gè)呼拉圈，將夾有彩

23、帶的小木夾投出，讓它像流星一樣穿過“五環(huán)” 。撿離自己最近的小木夾。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的身體條件、興趣愛好和運(yùn)動(dòng)技能確定學(xué)習(xí)方法，以保證絕大多數(shù)學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)， 使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣。 以滿足自我發(fā)展的需要。 四、寂靜的夜晚1、語言誘導(dǎo)：運(yùn)動(dòng)員們歡鬧了一天，要休息了，準(zhǔn)備以充沛的精力迎接明天的比賽。他們隨著搖籃曲甜甜地睡了。2、手拉手隨著搖籃曲的旋律左右搖蕩。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在和諧、平等、友愛的環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅。 ）五、下課。收拾器材。投擲綜合課課的設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能， 提高學(xué)生的 體育學(xué)習(xí)能力。關(guān)注學(xué)生的

24、個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣， 以滿足自我發(fā)展的需要。通過相似性的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握鍛煉的方法。形成積 極的余暇生活方式。二、學(xué)練目標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：選擇個(gè)人喜愛的方法參與體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：改進(jìn)正面肩上投擲的動(dòng)作，能做出用力揮臂，發(fā)展投擲能力。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控情緒。 建立和諧的人際關(guān)系，形成積 極的余暇生活方式。三、學(xué)練內(nèi)容持輕物投遠(yuǎn)、持輕物投準(zhǔn)、小籃球、羽毛球四、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：自然揮臂，動(dòng)作協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：能嚴(yán)格按照每個(gè)項(xiàng)目的動(dòng)作要求練習(xí)。五、學(xué)練過程郊游：整裝待發(fā)一一學(xué)做小海軍一一“奧運(yùn)館”內(nèi)顯身手一一郊外的草坪六、課的特點(diǎn)教師變指揮者為引導(dǎo)者，讓學(xué)生

25、的自主學(xué)習(xí)能力和自覺性最大限度地釋 放了出來，讓課堂“活” 了起來，讓學(xué)生“動(dòng)” 了起來，知、情、意并行， 使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到了最大限度的發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)了 “要我學(xué)”向“我要 學(xué)”的轉(zhuǎn)變。投擲綜合課教學(xué)方案學(xué)習(xí)階段：水平一學(xué)練內(nèi)容：郊游一一投擲學(xué)練目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：選擇個(gè)人喜愛的方法參與體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：改進(jìn)正面肩上投擲的動(dòng)作，能做出用力揮臂，發(fā)展投擲能力。社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控情緒。 建立和諧的人際關(guān)系，形成積 極的余暇生活方式。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：自然揮臂，動(dòng)作協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：能嚴(yán)格按照每個(gè)項(xiàng)目的動(dòng)作要求練習(xí)。學(xué)習(xí)步驟：一、整裝出發(fā)1、談話導(dǎo)入本課。介紹本課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：第一站到“海 軍訓(xùn)練基地”并進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練；第二站到“奧運(yùn)館”參與訓(xùn)練；第三站到戶 外的草坪上做游戲。2、在音樂郊游的伴奏下，跑跳步成圓環(huán)形。語言激發(fā)學(xué)生情緒歡快， 有節(jié)奏。二、海軍訓(xùn)練基地（一）根據(jù)音樂我是小海軍的節(jié)奏進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。1、原地踏步聽信號(hào)變方向；2、原地踏步變齊步走；