心理學(xué)試卷整理

1、精品模版 助您成功心理學(xué)試卷一一、填空題（每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。）1.心理學(xué)誕生的標(biāo)志是著名心理學(xué)家 ，于 年開(kāi)始對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室研究。2.神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動(dòng)方式是 。3.良好的記憶品質(zhì)主要表現(xiàn)在記憶的敏捷性、 、記憶的持久性和 。4.空間知覺(jué)包括 、 、 、方位知覺(jué)。 5.注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象或活動(dòng)的 和 。6.情緒的表達(dá)主要通過(guò) 、 和言語(yǔ)表情來(lái)表現(xiàn)。7.劃分高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型，主要根據(jù)神經(jīng)過(guò)程的基本特性，即興奮和抑制過(guò)程的 、 和 。二、判斷題（每小題1分，共10分。判斷正誤，正確的打，錯(cuò)誤的打x，并將答案填在題前的括號(hào)內(nèi)。）（ ）1.接到錄取通知書(shū)時(shí)

2、，激動(dòng)的心情難以忘懷，這是形象記憶 。（ ）2.激情有可能導(dǎo)致理智水平降低，所以，教師應(yīng)盡量避免激情的產(chǎn)生。（ ）3.一般來(lái)說(shuō)多血質(zhì)的人優(yōu)于膽汁質(zhì)。（ ）4.人們按照交通信號(hào)燈的指示行走是條件反射。 （ ）5.錯(cuò)覺(jué)是一種不正確的、歪曲的知覺(jué)，但在現(xiàn)實(shí)生活中并非只有消極作用。（ ）6.注意是一個(gè)獨(dú)立的心理過(guò)程。（ ）7.“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”，強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造性思維的醞釀階段的重要性。（ ）8.焦慮水平越高，活動(dòng)效果越好。（ ）9.采取決定階段是意志行動(dòng)的關(guān)鍵階段。 （ ）10. 性格是有好壞之分的。三、選擇題（每小題1分，共25分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的

3、字母填在題前的括號(hào)內(nèi)。）（ ）1.在日?；顒?dòng)中，適當(dāng)控制某些條件并能結(jié)合日常業(yè)務(wù)工作而研究心理現(xiàn)象的方法是a.觀察法 b.自然實(shí)驗(yàn)法 c.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 d.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法（ ）2.同一位教師上的一堂課，全班同學(xué)往往反映不一：有的同學(xué)理解了教材并掌握了教材內(nèi)容；有的同學(xué)一知半解，印象不深，對(duì)教材感到難懂。此現(xiàn)象說(shuō)明了人的心理具有a.客觀性 b. 發(fā)展性 c.主觀性 d.實(shí)踐性（ ）3.下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是 a.見(jiàn)風(fēng)流淚 b.談梅生津 c.睹物思人 d.望而生畏（ ）4吃糖之后，再吃苦的東西，覺(jué)得特別苦，吃苦的東西以后，再吃糖，覺(jué)得特別甜，這是什么的結(jié)果 a.感覺(jué)適應(yīng) b. 知覺(jué)

4、選擇性 c. 感覺(jué)對(duì)比d.聯(lián)覺(jué)（ ）5.工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質(zhì) a.注意的分散 b. 注意的分配 c. 注意的轉(zhuǎn)移 d.注意的廣度 （ ）6.學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料，中間部分的內(nèi)容記憶效果差，是由于受到下列哪種干擾的影響 a.前攝抑制 b.倒攝抑制 c.雙重抑制 d.單一抑制（ ）7.游覽過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人，頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象是 a.后象 b.表象 c.想象 d.聯(lián)想（ ）8提筆忘字，非常熟悉的答案一時(shí)找不出來(lái)，這是a.不完全再認(rèn) b.暫時(shí)性遺忘 c.永久性遺忘d.沒(méi)有識(shí)記（ ）9.以新穎、獨(dú)特的方式來(lái)解決問(wèn)題的思維是 a.分析思維 b.直覺(jué)思維 c.再造

5、性思維 d.創(chuàng)造性思維 （ ）10對(duì)同一棵香樟樹(shù)，植物學(xué)家常把它看作是一種“雙子葉植物”，而木匠則常將之作為“優(yōu)質(zhì)木材”這是什么的表現(xiàn)a.知覺(jué)的整體性b.知覺(jué)的選擇性 c.知覺(jué)的理解性d.知覺(jué)的恒常性（ ）11.直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征是 a.興趣 b. 性格 c.氣質(zhì) d. 能力（ ）12“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是 a.對(duì)比聯(lián)想 b.因果聯(lián)想c.相似聯(lián)想 d.接近聯(lián)想 （ ）13.平時(shí)人們常說(shuō)“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來(lái)看“一心二用”是 a.不可能的 b.不良品質(zhì) c.無(wú)條件的 d.有條件的（ ）14.醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情屬于下列哪種思維特性 a.直接性 b.

6、間接性 c.廣闊性 d.創(chuàng)造性 （ ）15.由過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是 a.定勢(shì) b.定義 c.變式 d.同化 （ ）16.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的 a.具體化 b.分析 c.系統(tǒng)化 d.抽象（ ）17.某學(xué)生既想?yún)⒓友葜v比賽、鍛煉自己，又害怕講不好、被人譏笑，這時(shí)他面臨的心理沖突是 a.雙趨沖突 b.雙避沖突c.趨避沖突d.雙重趨避沖突（ ）18.能對(duì)人的工作與學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)際效果的興趣品質(zhì)是a.興趣的效能性 b.興趣的廣度 c.興趣的持久性 d.興趣的指向性（ ）19.情緒所反映的是 a.客觀事物的本質(zhì)屬性 b.客觀事物的外部

7、現(xiàn)象 c.客觀事物之間的關(guān)系 d.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系（ ）20.對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成就進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)是一種a.責(zé)任感 b道德感 c美感 d理智感（ ）21.“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為個(gè)性的什么作了最好的詮釋 a.穩(wěn)定性 b.獨(dú)特性 c.整合性 d.功能性（ ）22.馬斯洛需要層次論中的最高層次是 a.安全需要b.尊重的需要 c.愛(ài)與歸屬需要d.自我實(shí)現(xiàn)的需要（ ）23.易激動(dòng)、任性、抑郁表現(xiàn)了性格的a.理智特征 b.意志特征 c.態(tài)度特征 d.情緒特征（ ）24.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn) a.膽汁質(zhì) b.粘液質(zhì) c.多血質(zhì) d.抑郁質(zhì)（

8、 ）25.智力是下列哪種能力的綜合a.觀察能力 b.思維能力 c.一般能力 d.特殊能力四、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共28分）1. 引起和保持有意注意的條件有哪些?2.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？3.簡(jiǎn)述遺忘規(guī)律及避免措施。4. 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?5. 簡(jiǎn)述情緒與情感的聯(lián)系與區(qū)別。6.如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？7.影響性格形成與發(fā)展的因素有哪些？五、論述題（每小題7分，共14分）1.請(qǐng)論述氣質(zhì)在社會(huì)實(shí)踐中的意義。2.教師應(yīng)如何運(yùn)用注意規(guī)律，組織好教學(xué)活動(dòng)?六、案例分析題（共8分） 請(qǐng)你用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)分析這樣一個(gè)小故事：一個(gè)老太太有兩個(gè)女兒，一個(gè)開(kāi)洗衣店，一個(gè)開(kāi)傘店。老太太左右為難：晴天，

9、擔(dān)心開(kāi)傘店的女兒的生意不好；陰天，擔(dān)心開(kāi)洗衣店的女兒的衣服曬不干。有一天，有人勸導(dǎo)，老太太你好福氣，下雨天，你開(kāi)傘店的女兒生意好，該高興；天氣好，你女兒的衣服干得快，也該高興。對(duì)你來(lái)說(shuō)，哪一天都是好日子呀。老太太想一想，也真是這樣，心情頓覺(jué)好多了。試卷二一、填空題（每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。）1.個(gè)性心理特征包括 、 、 。2.以 為信號(hào)的條件反射系統(tǒng)稱為第一信號(hào)系統(tǒng)；以 為信號(hào)的條件反射系統(tǒng)為第二信號(hào)系統(tǒng)。3.注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象或活動(dòng)的 和 。4.衡量一個(gè)人的意志強(qiáng)弱的主要標(biāo)準(zhǔn)是 。5.創(chuàng)造性思維的四個(gè)階段包括 、 、 和驗(yàn)證階段。 6.記憶的完整過(guò)程包括 、 、再

10、認(rèn)和回憶等三個(gè)環(huán)節(jié)。 7. 性格是人對(duì) 和與之相適應(yīng)的 。二、判斷題（每小題1分，共10分。判斷正誤，正確的打，錯(cuò)誤的打x，并將答案填在題前的括號(hào)內(nèi)。）（ ）1.客觀現(xiàn)實(shí)是心理產(chǎn)生的源泉。（ ）2.注意是一種心理過(guò)程。（ ）3.“人臉與花瓶互變圖”說(shuō)明知覺(jué)的對(duì)象與背景不是固定不變的。（ ）4.“觸景生情”用心理學(xué)原理來(lái)解釋是指聯(lián)想的作用。 （ ）5. 想象表象是對(duì)已有記憶表象加工改造而形成的。（ ）6. 意義識(shí)記優(yōu)于機(jī)械識(shí)記。（ ）7.教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)去推斷學(xué)生表情所意味的內(nèi)心狀態(tài)，這是思維的間接性。（ ）8. 情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容。（ ）9.人的個(gè)性的本質(zhì)是社會(huì)的。

11、（ ）10. 天才和低能的主要標(biāo)志由能力決定。三、選擇題（每小題1分，共25分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題前的括號(hào)內(nèi)。）（ ）1.卡瑪拉的故事說(shuō)明，人的正常心理的發(fā)生、發(fā)展，離不開(kāi)a.自然現(xiàn)實(shí) b.社會(huì)實(shí)踐 c.人腦 d.神經(jīng)系統(tǒng)（ ）2.心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué) a.心理過(guò)程 b.認(rèn)知過(guò)程 c.個(gè)性 d.心理現(xiàn)象（ ）3“一俊遮百丑”反映了哪種效應(yīng)的作用a.首因 b.暈輪 c.刻板 d.近因（ ）4.看見(jiàn)一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是 a.感覺(jué) b.視覺(jué) c.色覺(jué) d.知覺(jué)（ ）5物體的大小、形狀等屬性在我們頭腦中的反映會(huì)

12、由于觀察角度的變化而變化，但我們卻能保持對(duì)物體原本大小、形狀等屬性不變的知覺(jué)，這是知覺(jué)的 a選擇性 b理解性 c恒常性 d整體性（ ）6.使用新家電前要先看注意事項(xiàng)，然后再去實(shí)際操作。“注意事項(xiàng)”引起人的 a.有意注意 b.無(wú)意注意 c.不隨意注意 d.有意后注意（ ）7吃糖之后，再吃苦的東西，覺(jué)得特別苦，吃苦的東西以后，再吃糖，覺(jué)得特別甜，這是什么的結(jié)果 a.感覺(jué)適應(yīng) b.感覺(jué)對(duì)比 c.知覺(jué)選擇性d.聯(lián)覺(jué)（ ）8.下列哪項(xiàng)是注意穩(wěn)定性的品質(zhì)特征 a.廣度 b.強(qiáng)度 c.時(shí)間 d. 敏捷（ ）9.學(xué)生在頭腦中確定各種事物之間的異同的思維過(guò)程是 a.比較 b.分析 c.綜合 d.抽象 （ ）10

13、.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn) a.膽汁質(zhì) b.粘液質(zhì) c.多血質(zhì) d.抑郁質(zhì)（ ）11.以下對(duì)關(guān)于影響性格的因素表述錯(cuò)誤的是 a.教育起主導(dǎo)作用 b.社區(qū)環(huán)境起決定作用 c.遺傳是物質(zhì)前提 d.父母是第一任教師（ ）12.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為 a.先慢后快 b.先快后慢 c.時(shí)快時(shí)慢 d.均勻遞減 （ ）13.短時(shí)記憶的容量是a.72個(gè)組塊 b.72個(gè)數(shù)字 c.72個(gè)單詞 d.72個(gè)句子（ ）14.許多人利用早晨和晚上的時(shí)間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿氖悄姆N抑制的于擾 a.雙重抑制 b.倒攝抑制 c. 前攝抑制

14、 d.單一抑制（ ）15.動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是a.成就動(dòng)機(jī)理論b.耶克斯-多德森定律c.成績(jī)結(jié)構(gòu)理論 d.強(qiáng)化理論（ ）16.學(xué)生解題能夠“一題多解”，說(shuō)明他的哪種思維能力強(qiáng) a.再現(xiàn)思維 b.求同思維 c.聚合思維 d.發(fā)散思維（ ）17人的思維不受消極定勢(shì)的影響，能觸類旁通，舉一反三，提出不同觀念，這是指a.敏捷性b.流暢性c.變通性d.獨(dú)創(chuàng)性（ ）18人在頭腦中創(chuàng)造新形象的基本材料是a.表象 b.記憶 c.感知 d.想象（ ）19.在全體人口中，智力呈何種狀態(tài)分布 a.常態(tài)分布 b.偏態(tài)分布 c.正偏態(tài)分布 d.負(fù)偏態(tài)分布（ ）20“喜者見(jiàn)之則喜，憂者見(jiàn)之則憂”是指

15、人的a.認(rèn)識(shí)不同b.心境不同c.觀點(diǎn)不同d.興趣不同（ ）21能對(duì)人的工作與學(xué)習(xí)產(chǎn)生實(shí)際效果的興趣品質(zhì)是a. 興趣的效能性 b.興趣的廣度 c.興趣的持久性d.興趣的指向性（ ）22在教育工作中“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”是強(qiáng)調(diào)因材施教，其心理學(xué)的依據(jù)是a.年齡特征b.性別差異 c.個(gè)性差異d.自尊心（ ）23由認(rèn)識(shí)需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)被稱為a.道德感 b.理智感 c.美感 d.成就感（ ）24人在改造世界的心理活動(dòng)中意志是a.自由b.不自由c.既自由又不自由 d. 其它（ ）25.根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)可劃分為 a.生理性和社會(huì)性 b.高尚和低級(jí) c.長(zhǎng)遠(yuǎn)與短期 d.主導(dǎo)

16、性和輔助性 四、簡(jiǎn)答題（每小題4分，共28分）1.學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)踐意義有哪些？。2.如何有效地組織復(fù)習(xí)？3.簡(jiǎn)述思維與語(yǔ)言的關(guān)系。 4.如何培養(yǎng)學(xué)生的良好情感品質(zhì)？5. 簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次論。裝 6.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？7.簡(jiǎn)述氣質(zhì)與性格的區(qū)別。五、論述題（每小題7分，共14分）1. 舉例論述產(chǎn)生無(wú)意注意的主、客觀因素。2. 論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？六、案例分析題（共8分）教師在板書(shū)生字時(shí)，常把形近字的相同部分與相異部分分別用白色和紅色的粉筆寫(xiě)出來(lái)，目的是什么？符合什么規(guī)律？試卷三一、名詞解釋（每小題3分，共18分）1知 覺(jué)2反 射3思 維4情 感5性 格6需 要二、單項(xiàng)選擇題（每小

17、題1分，共10分。請(qǐng)把正確答案的字母填在題目前面的括號(hào)里。）（ ）1.下面屬于人本主義心理學(xué)流派的心理學(xué)家是 。a.弗洛姆 b.班杜拉 c.羅杰斯 d.馮特（ ）2.用標(biāo)準(zhǔn)化量表對(duì)個(gè)體的心理特征進(jìn)行研究的方法是 。a.實(shí)驗(yàn)法 b.觀察法 c.調(diào)查法 d.測(cè)量法（ ）3.神經(jīng)系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是 。a.神經(jīng)元 b.突觸 c.胞體 d.反射（ ）4.有預(yù)定目的但無(wú)需意志努力的注意是 。a.隨意注意 b.不隨意注意 c.隨意后注意 d.不注意（ ）5.既是記憶的重要標(biāo)志，又是回憶和再認(rèn)的重要條件的是 。a.識(shí)記 b.重現(xiàn) c.再現(xiàn) d.保持（ ）6.智力的核心是 。a.創(chuàng)造力 b.想象 c.

18、抽象思維 d.頓悟（ ）7.強(qiáng)、不平衡的神經(jīng)活動(dòng)類型對(duì)應(yīng)于 。a.膽汁質(zhì) b.多血質(zhì) c.黏液質(zhì) d.抑郁質(zhì)（ ）8.人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是 。a.性格 b.氣質(zhì) c.能力 d.個(gè)性傾向性（ ）9.首先提出運(yùn)用離差智商計(jì)算個(gè)體智力的心理學(xué)家是 。a.奧爾波特 b.卡特爾 c.吉爾福特 d.韋克斯勒（ ）10.“月亮在云中穿梭”是運(yùn)動(dòng)知覺(jué)中的 。 a.誘動(dòng)現(xiàn)象 b.真動(dòng)現(xiàn)象 c.似動(dòng)現(xiàn)象 d.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)三、填空題（每空格1分，共12分）1.人由光亮處走向黑暗處時(shí)所產(chǎn)生的視覺(jué)適應(yīng)是 ，其感受能力 。2.心理學(xué)研究表明，人類短時(shí)記憶的容量為 。3.沙赫特的情緒三因素說(shuō)認(rèn)為人的情緒的產(chǎn)生歸之于 、環(huán)境

19、因素和 的相互作用。4.一般能力就是我們通常所說(shuō)的 。5.堅(jiān)強(qiáng)意志的基本品質(zhì)有自覺(jué)性.果斷性.堅(jiān)韌性和 。6.能力發(fā)展的個(gè)體差異主要表現(xiàn)為能力發(fā)展的水平差異、能力表現(xiàn)的早晚差異和 。7.根據(jù)探索目標(biāo)的方向不同，思維可以分為 和 。8.性格的四大特征是 、性格的情緒特征、性格的意志特征和 。四、簡(jiǎn)述題（每小題7分，共35分） 1簡(jiǎn)述注意的四個(gè)基本特征及其含義。2簡(jiǎn)述心理學(xué)研究對(duì)象的基本內(nèi)容。裝訂線學(xué)院： 專業(yè)： 3簡(jiǎn)述馬斯洛的需要層次理論的內(nèi)容及基本觀點(diǎn)。4簡(jiǎn)述氣質(zhì)和性格的關(guān)系。5簡(jiǎn)述影響解決問(wèn)題的因素。五、論述題（共25分）1試論述遺忘的原因并結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾螠p少遺忘。（12分）2舉例論述影響

20、能力形成和發(fā)展的因素以及能力的培養(yǎng)。（13分）試卷四一、名詞解釋（每小題3分，共18分）1感覺(jué)2超額學(xué)習(xí)3智力4遺忘 5情感6動(dòng)機(jī)二、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共10分。請(qǐng)把正確答案的字母填在題目前面的括號(hào)里。）（ ）1.心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，人的一切心理活動(dòng)就其產(chǎn)生的方式而言都是腦的 。a.精神活動(dòng) b.意識(shí)活動(dòng) c.反射活動(dòng) d.機(jī)能活動(dòng)（ ）2.心理活動(dòng)的源泉和內(nèi)容是 。a.感覺(jué)和知覺(jué) b.客觀現(xiàn)實(shí) c.認(rèn)識(shí)活動(dòng) d.反映活動(dòng)（ ）3.人的感覺(jué)系統(tǒng)機(jī)能的基本指標(biāo)是 。a.感受性 b.感覺(jué)閾限 c.適應(yīng) d.調(diào)節(jié)（ ）4.把注意保持在同一對(duì)象或活動(dòng)上的特性是指 。a.注意的廣度 b.注意分配

21、 c.注意的轉(zhuǎn)移 d.注意的穩(wěn)定性（ ）5.既是記憶的重要標(biāo)志，又是回憶和再認(rèn)的重要條件，它是 。a.識(shí)記 b.保持 c.再現(xiàn) d.重現(xiàn)（ ）6.不隨意想象的特殊表現(xiàn)是 。a.靈感 b.原型 c.夢(mèng) d.頓悟（ ）7.強(qiáng)、平衡、不靈活的神經(jīng)活動(dòng)類型對(duì)應(yīng)于 。a.膽汁質(zhì) b.多血質(zhì) c.黏液質(zhì) d.抑郁質(zhì)（ ）8.人的個(gè)性結(jié)構(gòu)的核心成分是 。a.性格 b.氣質(zhì) c.能力 d.個(gè)性傾向性（ ）9.提出智力三維結(jié)構(gòu)模式理論的心理學(xué)家是 。a.奧爾波特 b.卡特爾 c.吉爾福特 d.艾森克（ ）10.“月亮在云中穿梭”是運(yùn)動(dòng)知覺(jué)中的 。a.誘動(dòng)現(xiàn)象 b.真動(dòng)現(xiàn)象 c.似動(dòng)現(xiàn)象 d.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)三、填空題（

22、每空格1分，共12分）1.人的心理活動(dòng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，為了研究和學(xué)習(xí)的方便，一般把心理現(xiàn)象劃分為兩大部分，即 和 。2.根據(jù)記憶的內(nèi)容與對(duì)象，可把記憶分為形象記憶、 、情緒記憶和 。3.根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)弱和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，可將人的情緒分為心境、激情和 。4.一般能力就是我們通常所說(shuō)的 。5.根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值，可把動(dòng)機(jī)分為 和 。6.氣質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說(shuō)是 提出的。7.能力發(fā)展的個(gè)體差異主要表現(xiàn)為能力發(fā)展的水平差異、能力表現(xiàn)的早晚差異和 。8.思維的兩個(gè)基本特征是 和 。四、簡(jiǎn)述題（每小題7分，共35分）1簡(jiǎn)述心理的實(shí)質(zhì)。2簡(jiǎn)述知覺(jué)的基本特征及其含義。3簡(jiǎn)述遺忘規(guī)律的特點(diǎn)及啟示。

23、4簡(jiǎn)述氣質(zhì)和性格的關(guān)系。裝訂線學(xué)院： 5簡(jiǎn)述能力與知識(shí)、技能的關(guān)系。五、論述題（共25分） 1試舉例論述注意規(guī)律在生活中的運(yùn)用。（12分）。2試論述馬斯洛的需要層次理論的基本內(nèi)容和觀點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)述。（13分）試卷五一、選擇題（每題1分，共20分）1 在人格中起統(tǒng)領(lǐng)作用。a價(jià)值觀 b情感 c意志 d氣質(zhì)2皮格馬列翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，主要采用了 。a自然實(shí)驗(yàn)法 b實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 c觀察法 d問(wèn)卷法3卡瑪拉的故事說(shuō)明，人的正常心理的發(fā)生、發(fā)展，離不開(kāi) 。a自然現(xiàn)實(shí) b社會(huì)現(xiàn)實(shí) c人腦 d神經(jīng)系統(tǒng)4“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”反映了注意的 品質(zhì)好。a穩(wěn)定性 b轉(zhuǎn)移 c分配 d廣度5“一俊遮百丑”體現(xiàn)了 效應(yīng)的作

24、用。a首因 b暈輪 c刻板 d近因6“一葉知秋”主要體現(xiàn)了知覺(jué) 的作用。a選擇性 b整體性 c理解性 d恒常性7“入學(xué)第一天的場(chǎng)景到現(xiàn)在還歷歷在目”，主要體現(xiàn)了 記憶。a形象 b邏輯 c情感 d運(yùn)動(dòng)8短時(shí)記憶的量為 。a72單位 b72組塊 c92組塊 d52組塊9一般說(shuō)來(lái)遺忘的進(jìn)程是 。a不均衡的、先慢后快的 b均衡的 c因人而異的 d不均衡的、先快后慢的10靈感更多出現(xiàn)在 階段。a準(zhǔn)備 b醞釀 c豁朗 d驗(yàn)證11微弱而持久的情緒狀態(tài)稱為 。a應(yīng)激 b激情 c心境 d熱情12由認(rèn)識(shí)需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)被稱作 。a道德感 b理智感 c美感 d情感13學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的原理做作業(yè)，以幫助

25、自己更好地掌握原理的過(guò)程，主要體現(xiàn)了思維中 的基本過(guò)程。a分析、綜合 b比較、分類 c抽象、概括 d具體化14高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)特征為強(qiáng)、靈活、平衡的氣質(zhì)類型為 。a膽汁質(zhì) b多血質(zhì) c粘液質(zhì) d抑郁質(zhì)15以下對(duì)關(guān)于影響性格的因素表述錯(cuò)誤的是： 。a教育起主導(dǎo)作用 b社區(qū)環(huán)境起決定作用 c遺傳是物質(zhì)前提16心理學(xué)是以 為主要研究對(duì)象的科學(xué)。a認(rèn)識(shí)過(guò)程 b個(gè)性心理特征 c人的心理現(xiàn)象 d自我意識(shí)17“甜蜜的歌聲、尖銳的氣味、喧囂的色彩”是 的體現(xiàn)。 a錯(cuò)覺(jué) b幻覺(jué) c精確知覺(jué) d聯(lián)覺(jué)18創(chuàng)造性思維的特征是：新穎性、 、有價(jià)值。a發(fā)散性 b集中性 c獨(dú)特性 d有社會(huì)價(jià)值19吳承恩構(gòu)思“孫悟空”的形象

26、主要是 過(guò)程。a創(chuàng)造想象 b再造想象 c幻想 d空想20完成意志活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是 。a動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng) b目的確立 c選擇方法 d執(zhí)行決定裝訂線學(xué)院： 專業(yè)： 年級(jí)： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 二、判斷分析題（每題3分，共30分）.人的一切心理從其發(fā)生機(jī)制來(lái)講都是腦的條件反射活動(dòng)。.校園文化建設(shè)可有可無(wú)。.錯(cuò)覺(jué)的作用總是消極的。.數(shù)學(xué)家的思維水平高于藝術(shù)家。.激情有可能導(dǎo)致理智水平降低，所以教師應(yīng)盡量避免激情的產(chǎn)生。.動(dòng)機(jī)水平越高，活動(dòng)效果越好。.目標(biāo)一旦確定，就應(yīng)不顧一切地堅(jiān)持到底這表明意志堅(jiān)強(qiáng)。.意志活動(dòng)的關(guān)鍵是采取決定階段。.科學(xué)家才有創(chuàng)造力。10.氣質(zhì)更多受先天因素影響；氣質(zhì)有好壞之分。三、簡(jiǎn)答題（每題

27、5分，共20分）1什么是情緒調(diào)節(jié)？如何調(diào)節(jié)自己的情緒？2何謂觀察？如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？3. 如何提高復(fù)習(xí)效率？4. 簡(jiǎn)述馬斯洛的“需要層次理論”及其教育意義？四、論述題（每題15分，共30分）1舉例說(shuō)明，在教育教學(xué)中應(yīng)該如何運(yùn)用注意規(guī)律？2舉例說(shuō)明，怎樣依據(jù)氣質(zhì)類型的差異而因材施教？試卷六一、選擇題（每題1分，共20分）1思維是心理的 過(guò)程之一。a認(rèn)識(shí) b情感 c意志 d知覺(jué)2_年，_在德國(guó)的萊比錫大學(xué)建立世界第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)用自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行研究，自此，心理學(xué)成為獨(dú)立的科學(xué)。a1897年 馮特b1879年 馮特 c1879年 卡特 d1897年 卡特 3卡瑪拉的故事說(shuō)明，人的正常

28、心理的發(fā)生發(fā)展，離不開(kāi) 。a自然現(xiàn)實(shí) b社會(huì)現(xiàn)實(shí) c人腦 d神經(jīng)系統(tǒng)4“一目十行”反映了注意的 好。a穩(wěn)定性 b轉(zhuǎn)移 c分配 d廣度5“一俊遮百丑”體現(xiàn)了 效應(yīng)的作用。a首因 b暈輪 c刻板 d近因6“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”主要反映了知覺(jué) 的作用。a理解性 b選擇性 c整體性 d恒常性7“入學(xué)第一天的場(chǎng)景到現(xiàn)在還歷歷在目”，主要指 記憶。a形象 b邏輯 c情感 d運(yùn)動(dòng)8短時(shí)記憶的量為 。a72單位 b72組塊 c92組塊 d52組塊9“干擾說(shuō)”認(rèn)為，材料的中間段更易遺忘的原因主要是因 的作用。a前攝抑制 b倒攝抑制 c消退 d前攝抑制和倒攝抑制10靈感更多出現(xiàn)在 階段。a準(zhǔn)備 b醞釀 c豁朗 d驗(yàn)證

29、11強(qiáng)烈而短暫的情緒狀態(tài)被稱為 。a心境 b激情 c應(yīng)激 d熱情12由認(rèn)識(shí)需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn) 。a道德感 b理智感 c美感 d情感13學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的原理做作業(yè)，以幫助自己更好地掌握原理的過(guò)程主要體現(xiàn)了思維中 的基本過(guò)程。a分析綜合 b比較分類 c抽象概括 d具體化14高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)特征為弱、不平衡、不靈活的氣質(zhì)類型為 。a膽汁質(zhì) b抑郁質(zhì) c粘液質(zhì) d多血質(zhì)15以下對(duì)影響性格的因素表述正確的是： 。a環(huán)境起決定作用 b教育起主導(dǎo)作用 c一兩遺傳勝過(guò)一頓教育。16普通心理學(xué)是以 為主要研究對(duì)象的科學(xué)。a認(rèn)識(shí)過(guò)捏 b個(gè)性心理特征 c人的心理觀象 d自我意識(shí)17“甜蜜的歌聲、尖銳的氣

30、味、喧囂的色彩”是 的體現(xiàn)。 a錯(cuò)覺(jué) b幻覺(jué) c精確知覺(jué) d聯(lián)覺(jué)18發(fā)散性思維品質(zhì)良好的特征是：流暢性、 、 獨(dú)特性。a新穎性 b有價(jià)值 c變通性 d有社會(huì)價(jià)值19讀者在讀西游記時(shí)腦中呈現(xiàn)出“孫悟空”的形象，這主要是因?yàn)?的作用。a再造想象 b創(chuàng)造想象 c幻想 d空想20完成意志活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是 。a動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng) b目的確立 c選擇方法 d執(zhí)行決定二、判斷分析題（每題3分，共30分）裝訂線.在人的心理發(fā)展中，右腦的功能更重要，故應(yīng)重視右腦的開(kāi)發(fā)。.“談梅生津”現(xiàn)象主要是第二信號(hào)系統(tǒng)的作用。.注意的渙散就是注意的轉(zhuǎn)移。.記憶持久表明記憶品質(zhì)好。.表象越多，想象越有可能豐富奇特。.馬斯洛的需要層次論表

31、明，只有充分滿足低一層次的需要，高一層次的需要才可能產(chǎn)生。.知識(shí)、技能、能力是同步發(fā)展的。.只有科學(xué)家才有創(chuàng)造力。.性格更多受先天因素影響；性格無(wú)好壞之分。10對(duì)解決問(wèn)題來(lái)說(shuō)，發(fā)散性思維更重要。三、簡(jiǎn)答題（20分）1簡(jiǎn)述心理的實(shí)質(zhì)。 2教學(xué)中應(yīng)該注意運(yùn)用哪些感知覺(jué)規(guī)律？ 3影響解決問(wèn)題的因素有哪些？ 4簡(jiǎn)述認(rèn)識(shí)與情感的關(guān)系。四論述題（每題15分，共30分）1運(yùn)用心理學(xué)原理談?wù)効梢匀绾螒?yīng)對(duì)挫折？2簡(jiǎn)介自己的性格及其成因。試卷七一、填空題（每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。）1.反射弧是由感受器、傳入神經(jīng)、 、 、效應(yīng)器組成。2.知覺(jué)的選擇性就是把知覺(jué)的 優(yōu)先從 中區(qū)分出來(lái)的特性。3. 按

32、記憶的內(nèi)容和對(duì)象，可以劃分為 、 、 和運(yùn)動(dòng)記憶。4.根據(jù)解決問(wèn)題時(shí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性不同，把思維分為 和 。5.從情緒活動(dòng)發(fā)生時(shí)的強(qiáng)弱程度和持續(xù)時(shí)間來(lái)看，可把情緒劃分為 、 和 等狀態(tài)。6. 性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的 和與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的 。7.智力的個(gè)別差異在全體人口中呈 分布。二、選擇題（每小題1分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題前的括號(hào)內(nèi)。）（ ）1.心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué) a.心理過(guò)程 b.認(rèn)知過(guò)程 c.個(gè)性 d.心理現(xiàn)象（ ）2.下列選項(xiàng)中屬于第二信號(hào)系統(tǒng)條件反射的是 a.見(jiàn)風(fēng)流淚 b.談梅生津 c.睹物思人 d.望而生畏（

33、）3.人腦對(duì)直接作用于感官的客觀事物的綜合整體反映是 a.感覺(jué) b.知覺(jué) c.表象 d.后像（ ）4.同一感覺(jué)器官因不同剌激物的作用而引起感受性變化的現(xiàn)象是 a.感覺(jué)的閾限 b.感覺(jué)的適應(yīng) c.感覺(jué)的對(duì)比 d.感覺(jué)的相互作用（ ）5. “入芝蘭之室 ，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭。”從心理學(xué)角度講，這種現(xiàn)象是a.無(wú)意注意 b.遺忘 c.感覺(jué)對(duì)比 d.感覺(jué)適應(yīng)（ ）6對(duì)同一棵香樟樹(shù)，植物學(xué)家常把它看作是一種“雙子葉植物”，而木匠則常將之作為“優(yōu)質(zhì)木材”這是什么的表現(xiàn)a.知覺(jué)的整體性b.知覺(jué)的選擇性 c.知覺(jué)的理解性d.知覺(jué)的恒常性（ ）7.平時(shí)人們常說(shuō)“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來(lái)看

34、“一心二用”是 a.不可能的b.不良品質(zhì) c.無(wú)條件的 d.有條件的（ ）8.記憶過(guò)程包括 a.識(shí)記、保持和遺忘 b.識(shí)記、再認(rèn)和回憶 c.識(shí)記、保持和聯(lián)想 d.識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶 （ ）9.學(xué)習(xí)記憶比較長(zhǎng)的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到下列哪種干擾的影響 a.前攝抑制 b.倒攝抑制 c.雙重抑制 d.單一抑制（ ）10.醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診診斷病情屬于下列哪種思維特性 a.直接性 b.間接性 c.廣闊性 d.創(chuàng)造性 （ ）11.學(xué)生解題能夠“一題多解”，說(shuō)明他的哪種思維能力強(qiáng) a.再現(xiàn)思維 b.求同思維 c.輻合思維 d.發(fā)散思維（ ）12.由過(guò)去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生

35、的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)是 a.定勢(shì) b.定義 c.變式 d.同化 （ ）13.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的 a.具體化 b.分析 c.系統(tǒng)化 d.抽象（ ）14人在頭腦中創(chuàng)造新形象的基本材料是a.表象 b.記憶 c.感知 d.想象（ ）15再造想象和創(chuàng)造想象都是有意想象，它們主要差異是存在于想象的a.表象儲(chǔ)備b.實(shí)踐要求 c.知識(shí)經(jīng)驗(yàn) d.獨(dú)創(chuàng)性和新穎性（ ）16發(fā)散性思維程度由三個(gè)部分來(lái)揭示，即變通性、流暢性和 a.求同性和求異性b.敏捷性c.獨(dú)創(chuàng)性d.反應(yīng)性（ ）17小說(shuō)要寫(xiě)得生動(dòng)感人，需運(yùn)用a.再造想象b.創(chuàng)造想象c.幻想d.表象（ ）18.情緒所反

36、映的是a.客觀事物的本質(zhì)屬性 b.客觀事物的外部現(xiàn)象 c.客觀事物之間的關(guān)系 d.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系 （ ）19.“喜者見(jiàn)之則喜，憂者見(jiàn)之則憂”是指人a.認(rèn)識(shí)不同 b.心境不同 c.情緒有兩極性 d.a和b都是（ ）20.對(duì)認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成就進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)是一種a.責(zé)任感 b道德感 c美感 d理智感（ ）21衡量一個(gè)人的意志強(qiáng)弱的主要標(biāo)準(zhǔn)是a目的的自覺(jué)程度 b行動(dòng)方法的優(yōu)劣性程度c. 克服困難的大小程度 d.是否能堅(jiān)持（ ）22.“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為個(gè)性的什么作了最好的詮釋 a.穩(wěn)定性 b.獨(dú)特性 c.整合性 d.功能性（ ）23.馬斯洛需要層次論中的最高層次是

37、a.安全需要 b.尊重的需要 c.愛(ài)與歸屬需要 d.自我實(shí)現(xiàn)的需要（ ）24.根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值不同，動(dòng)機(jī)可劃分為 a.生理性和社會(huì)性 b.高尚和低級(jí) c.長(zhǎng)遠(yuǎn)與短期d.主導(dǎo)性和輔助性（ ）25.動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論 a.成就動(dòng)機(jī)理論b.耶克斯-多德森定律c.成績(jī)結(jié)構(gòu)理論d.強(qiáng)化理論（ ）26.智力是下列哪種能力的綜合a.觀察能力 b.思維能力 c.一般能力 d.特殊能力（ ）27.智力的核心成分是 a.創(chuàng)造能力 b.抽象思維能力 c.觀察力 d.記憶力（ ）28.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn) a.膽汁質(zhì) b.粘液質(zhì) c.多血質(zhì) d

38、.抑郁質(zhì)（ ）29.直接影響活動(dòng)效率的個(gè)性心理特征是a.興趣 b. 性格 c.氣質(zhì) d. 能力（ ）30.易激動(dòng)、任性、抑郁表現(xiàn)了性格的a、理智特征 b、意志特征 c、態(tài)度特征 d、情緒特征三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共35分）1.簡(jiǎn)述大腦的結(jié)構(gòu)與功能。2.影響知覺(jué)選擇性的客觀因素有哪些?3.簡(jiǎn)要分析遺忘規(guī)律及主要原因。4.影響想象的因素有哪些？5.簡(jiǎn)述情緒、情感與認(rèn)識(shí)過(guò)程之間的聯(lián)系與區(qū)別。6.能力的個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面？7. 簡(jiǎn)述氣質(zhì)研究在實(shí)踐中的意義。四、論述題（每小題10分，共20分）1.教師應(yīng)如何運(yùn)用注意規(guī)律，組織好教學(xué)活動(dòng)? 2.結(jié)合實(shí)際，舉例說(shuō)明如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?試卷八一、填

39、空題（每空1分，共15分。把答案填在題中橫線上。）1.人的心理過(guò)程包括 、 、 。2.反射活動(dòng)的神經(jīng)通路稱為 。3. 以 為信號(hào)的條件反射系統(tǒng)稱為第一信號(hào)系統(tǒng)；以 為信號(hào)的條件反射系統(tǒng)為第二信號(hào)系統(tǒng)。4.空間知覺(jué)包括 、 、 、方位知覺(jué)。 5.有意注意是指有 和需要 的注意。6. 創(chuàng)造性思維的四個(gè)階段包括 、 、 和驗(yàn)證階段。7. 出乎意料的緊張情景所引起的情緒狀態(tài)稱為 。二、選擇題（每小題1分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題前的括號(hào)內(nèi)。）（ ）1.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和 a.間腦 b.脊髓 c.延腦 d.中腦 （ ）2.從動(dòng)物的心理演化到人

40、的心理，具有決定意義的條件是 a.語(yǔ)言 b.制造工具 c.勞動(dòng) d.直立行走 （ ）3.卡瑪拉的故事說(shuō)明，人的正常心理的發(fā)生、發(fā)展，離不開(kāi)a、自然現(xiàn)實(shí) b、社會(huì)現(xiàn)實(shí) c、人腦 d、神經(jīng)系統(tǒng)（ ）4.看見(jiàn)一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時(shí)的心理活動(dòng)是 a.感覺(jué) b.視覺(jué) c.色覺(jué) d.知覺(jué)（ ）5吃糖之后，再吃苦的東西，覺(jué)得特別苦，吃苦的東西以后，再吃糖，覺(jué)得特別甜，這是什么的結(jié)果a.感覺(jué)適應(yīng) b.感覺(jué)對(duì)比 c.知覺(jué)選擇性d.聯(lián)覺(jué)（ ）6“一俊遮百丑”反映哪種效應(yīng)的作用a、首因 b、暈輪 c、刻板 d、近因（ ）7.注意的兩個(gè)基本特點(diǎn)是 a.指向性與選擇性 b.緊張性與集中性 c. 指向性與集中性

41、 d.緊張性與選擇性（ ）8.下列哪項(xiàng)不屬于注意的品質(zhì)特征 a.注意的范圍 b.注意的敏捷 c.注意的穩(wěn)定 d.注意的分配 （ ）9.游覽過(guò)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的人，頭腦中重現(xiàn)長(zhǎng)城的形象是 a.后象 b.表象 c.想像 d.聯(lián)想（ ）10.保持時(shí)間為0.25 -2秒鐘即消失的記憶為 a.瞬時(shí)記憶 b.短時(shí)記憶 c.長(zhǎng)時(shí)記憶 d.無(wú)意識(shí)記 （ ）11.艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為 a.先慢后快 b.先快后慢 c.時(shí)快時(shí)慢 d.均勻遞減 （ ）12.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，對(duì)解答問(wèn)題有啟發(fā)作用的相類似的事物叫 a.原型 b. 問(wèn)題對(duì)象 c.問(wèn)題情境 d. 原型啟發(fā) （ ）13.以新穎、獨(dú)特的

42、方式來(lái)解決問(wèn)題的思維是 a.分析思維 b.直覺(jué)思維 c.再造性思維 d.創(chuàng)造性思維 （ ）14.“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維下列哪種品質(zhì)： a.廣闊性 b.獨(dú)立性 c.靈活性 d.邏輯性 （ ）15.學(xué)生掌握了整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識(shí)后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過(guò)程的 a.具體化 b.分析 c.系統(tǒng)化 d.抽象（ ）16學(xué)生閱讀文藝性課文需要運(yùn)用：a.創(chuàng)造想象b.再造想象c.幻想 d.表象（ ）17想象的源泉是a.記憶b.表象c.思想d.客觀現(xiàn)實(shí)（ ）18小說(shuō)要寫(xiě)得生動(dòng)感人，需運(yùn)用a.再造想象b.創(chuàng)造想象c.幻想d.表象（ ）19在創(chuàng)造性活動(dòng)中，新形象、新思維的出現(xiàn)常常有突然性，這種心理狀態(tài)稱

43、為a.思維的每捷性b.幻想c.再造想象d.靈感（ ）20.人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)稱為 a.氣質(zhì) b.性格 c.意志 d.情緒 （ ）21.俗話說(shuō)“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于a.激情 b.應(yīng)激 c.心境 d.熱情 （ ）22.由認(rèn)識(shí)需要是否獲得滿足而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)被稱為a.道德感 b.理智感 c.美感 d.成就感（ ）23人的意志主要體現(xiàn)了人的a.意識(shí)的能動(dòng)性b.行為的隨意性 c.價(jià)值的社會(huì)性d.行為的不隨意性（ ）24.“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為個(gè)性的什么作了最好的詮釋 a.穩(wěn)定性 b. 整合性 c. 獨(dú)特性 d.功能性（ ）25.根據(jù)需要起源不同，可將其劃分為 a.生理與社會(huì)需要 b.物質(zhì)與精神需要