20203月泰興市實(shí)驗(yàn)初中初三語(yǔ)文下冊(cè)階段試卷

1、3月泰興市實(shí)驗(yàn)初中初三語(yǔ)文下冊(cè)階段試卷(考試時(shí)間：150分鐘滿分：150分)注意：請(qǐng)考生答在答題紙上。一、積累與運(yùn)用(32分)1根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(4分)仙鶴灣風(fēng)光帶地處泰興市區(qū)中心，南北狹長(zhǎng)，綿yn數(shù)里。仙鶴風(fēng)光，具有迷人的mi力。樓臺(tái)亭閣，曲水回廊，樹影婆su，波光瀲yn。雨季樹木繁茂，幾乎覆蓋了全部樓臺(tái)亭閣，高處望去，只是一片綠樹碧水，亭廊臺(tái)閣交錯(cuò)在綠樹青竹、鮮花叢中，仿佛人間仙境。2下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )A那是靜謐的世界、凈潔的世界，甚至可以說(shuō)是禪的世界。B透鏡是用透明物質(zhì)(如玻璃、水晶)制成的鏡片，根據(jù)鏡面中央和邊緣的厚薄不同，一般分為凸透

2、鏡和凹透鏡。C“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？”D到底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問(wèn)題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。3下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)( )A日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)。B突然有人橫穿馬路，這輛小汽車急忙戛然而止。C剛才放的那幾首歌都不大好聽,只有這一首還差強(qiáng)人意。D個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是滄海一粟。4根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。(8分。每題1分，第題4分)紙上得來(lái)終覺淺， 。 ，一覽眾山小。了卻君王天下事， 。 江山如此多嬌， 。詩(shī)人常常以

3、鳥入詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。王灣停駐在北固山下，用“ _ ， _ ”抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；白居易漫步在錢塘湖畔，用“ ， ”抒發(fā)了對(duì)優(yōu)美春景的喜愛。5名著閱讀。(6分)(1)閱讀下列文字，完成填空。(3分)他兩個(gè)在洞前，這場(chǎng)好殺!你看那:天王刀砍，妖怪槍迎。刀砍霜光噴烈火，槍迎銳氣迸愁云。一個(gè)是金皘山生成的惡怪，一個(gè)是靈霄殿差下的天神。那一個(gè)因欺禪性施威武，這一個(gè)為救師災(zāi)展大倫。天王使法飛沙石，魔怪爭(zhēng)強(qiáng)播土塵。播土能教天地暗，飛沙善著海江渾。兩家努力爭(zhēng)功績(jī)，皆為唐僧拜世尊。選文中“金皘山生成的惡怪”是 ，“靈霄殿差下的天神”是 ，“洞”是 。(2)下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是( )( )(3分

4、，多選不得分，選對(duì)一項(xiàng)得1分，選對(duì)兩項(xiàng)得3分。)A馬克吐溫在描寫以湯姆為首的一群兒童時(shí)并沒有僅停留在人物的一般刻畫上，而是按照兒童的天性發(fā)展，對(duì)兒童的心理方面也作了較深層次的描述。B湯姆索亞歷險(xiǎn)記描寫的是以湯姆為首的一群孩童天真浪漫的美國(guó)式生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課，虛偽的教條和呆板的生活環(huán)境，做了種種冒險(xiǎn)來(lái)改變自身的處境。C孫悟空三打白骨精，唐僧大怒，罵悟空肆意作惡，不聽教訓(xùn)，念起緊箍罵，趕走了孫悟空。悟空去后，一只六耳獼猴變成孫悟空來(lái)害唐僧。真悟空知道后去找假悟空算帳，真假悟空在空中惡戰(zhàn)，一直打到西天。最后，如來(lái)識(shí)破了真相，真悟空殺了假猴王。觀音送悟空回到唐僧身邊。D“這些人是無(wú)價(jià)之

5、寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是老水手朱赫來(lái)在發(fā)電廠結(jié)識(shí)保爾時(shí)說(shuō)的。E保爾最愛讀英國(guó)小說(shuō)牛虻，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神；他最后完成的著作是暴風(fēng)雨所誕生的。6綜合實(shí)踐活動(dòng)(10分)電腦、手機(jī)等智能工具已走進(jìn)我們的生活，少部分學(xué)生一動(dòng)筆就會(huì)寫錯(cuò)別字，字跡潦草。我國(guó)正在制訂中小學(xué)漢字書寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫漢字，還要寫得規(guī)范和美觀。初三某班語(yǔ)文課上開展了一次關(guān)于漢字書寫的實(shí)踐活動(dòng)。(1)【我來(lái)拆解】將某些字拆開，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請(qǐng)依照范例，從下面提供的字中選一個(gè)拆開，說(shuō)出所悟。(2分)例： 超“召”示你不停地“走”，你才能趕上別人走在前面。舒 劣 加 (2)【我來(lái)反駁】有人

6、認(rèn)為：漢字書寫復(fù)雜，不如用字母表示來(lái)得簡(jiǎn)便。這種“漢字落后”的說(shuō)法存在了很長(zhǎng)時(shí)間，認(rèn)為漢字是教育及信息化的瓶頸，并有“漢字拉丁化”甚至廢除漢字的推動(dòng)行為。請(qǐng)你結(jié)合“漢字”專題學(xué)習(xí)中獲得的相關(guān)知識(shí)，你不同意“漢字落后”、“廢除漢字”的觀點(diǎn)，理由有兩點(diǎn)，試概括。(4分) (3)【我來(lái)策劃】在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書寫漢字的能力有退化的趨勢(shì)。請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書寫重要性的標(biāo)語(yǔ)。(2分) (4)【我來(lái)修改】為培養(yǎng)和提高同學(xué)們規(guī)范漢字書寫能力，增強(qiáng)對(duì)漢字書寫藝術(shù)的熱愛之情，努力創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化”示范學(xué)校，某校向全體同學(xué)、老師們發(fā)出了如下倡議：養(yǎng)成正確的寫字的習(xí)慣，重視書寫態(tài)度，培養(yǎng)正確的坐姿、握筆

7、的姿勢(shì)以及按正確的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)書寫的習(xí)慣。語(yǔ)文老師兼任本班的書法教師，每天安排不少于十分鐘左右的練字時(shí)間。全體教師都要以正確、規(guī)范的書寫為學(xué)生做表率，發(fā)揮規(guī)范漢字書寫的教育示范作用。積極開展各種規(guī)范漢字書寫評(píng)比和展示活動(dòng)，避免不寫錯(cuò)別字。其中有2處語(yǔ)病，請(qǐng)選出并改正。(2分)選( )，改正： 選( )，改正： 二、閱讀理解：(58分)(一)閱讀袁枚的苔一詩(shī)，完成第7題。(6分)。苔白日不到處， 青春恰自來(lái)。 苔花如米小， 亦學(xué)牡丹開。【注釋】：袁枚(17161797)字子才，號(hào)簡(jiǎn)齋，錢塘(今浙江杭州)人，因居南京小倉(cāng)山隨園，世稱隨園先生，自號(hào)倉(cāng)山叟、隨園老人等。他標(biāo)舉性靈說(shuō)，與沈德潛、翁方

8、綱的格調(diào)說(shuō)和肌理說(shuō)相抗衡，影響甚大，形成了性靈派。7(1)第一、二兩句寫出了“苔”怎樣的特點(diǎn)？(2分) _(2) “借苔說(shuō)理”是這首詩(shī)的一大特色，請(qǐng)就此作賞析。 (4分) (二)閱讀下面的清代李漁水仙語(yǔ)段，完成811題。(15分)水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時(shí)：春以水仙蘭花為命，夏以蓮為命，秋以秋海棠為命，冬以臘梅為命。無(wú)此四花，是無(wú)命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。水仙以秣陵為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無(wú)資，衣囊質(zhì)盡，迨水仙開時(shí)，索一錢不得矣。欲購(gòu)無(wú)資，家人曰：“請(qǐng)已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎?寧短一歲之壽，勿減一歲之

9、花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎?”家人不能止，聽予質(zhì)簪珥購(gòu)之?！咀⑨尅浚猴髁辏褐改暇?質(zhì)：抵押。 迨：等到。 珥：用玉做的耳飾。8根據(jù)要求，完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)各司一時(shí)( ) 且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸 ( )請(qǐng)已之 ( ) 是何異于不反金陵 ( )(2)下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是(2分)( )例句：且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸 A而置之其坐鄭人買履 B拔山倒樹而來(lái)幼時(shí)記趣C人不知而不慍八則 D計(jì)利而忘義 治水必躬親9用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。(2分)汝欲奪吾命乎?10翻譯下列句子(4分)(1)一

10、季奪予一花，是奪予一季之命也。(2分)譯文： (2) 舌一吐而二蟲盡為所吞。(2分)譯文： 11根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。(3分)對(duì)于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事情充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)?文章兩次寫到“家人”的作用是什么? (三)閱讀智能快遞，完成1214題。(8分)中國(guó)郵政日前宣布開放全國(guó)5000個(gè)自提網(wǎng)點(diǎn)，任何一家快遞公司發(fā)貨，均可享受此服務(wù)。自提網(wǎng)點(diǎn)包括現(xiàn)有郵政自有網(wǎng)點(diǎn)和“無(wú)人值守”的智能快遞柜?？此坪?jiǎn)單的自提系統(tǒng)開放，背后卻是智能快遞的大市場(chǎng)。企業(yè)、專家、主管部門等負(fù)責(zé)人均認(rèn)為，智能快遞已成為當(dāng)前政府驅(qū)動(dòng)快遞滿足消費(fèi)和商業(yè)需求的重要手段?？爝f員將快遞包裹送到置于小區(qū)的智能快遞柜中，給

11、收件人發(fā)送取件短信。收件人經(jīng)過(guò)手機(jī)查詢輸入密碼開門取件三個(gè)步驟，便可將一個(gè)快遞包裹從智能快遞柜中取出，抱回家去。這種方式越來(lái)越受到居民和快遞員歡迎。中國(guó)快遞協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)李惠德說(shuō)，目前出現(xiàn)的一些智能快遞柜，代表著未來(lái)中國(guó)快遞業(yè)的發(fā)展方向智能快遞，即通過(guò)引入信息化、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代化手段，融合預(yù)測(cè)等方式，以更加便捷的智能設(shè)施(如智能快遞柜)和手段滿足高密度、高成本、高人力的現(xiàn)代快遞工作，通過(guò)建設(shè)社 區(qū)的“智能快遞站”為消費(fèi)者服務(wù)。智能快遞站模式可以24小時(shí)為居民提供服務(wù)，減少交通擁堵，未來(lái)還可以變成獨(dú)立的智能賬戶，市民在家中就可以完成各種郵政業(yè)務(wù)及其他社區(qū)服務(wù)的操作。專家認(rèn)為，相比傳統(tǒng)模式，快遞柜有

12、多個(gè)優(yōu)勢(shì)。首先是標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品，可以連接各個(gè)快遞公司；其次是做到24小時(shí)服務(wù)；第三是加入攝像頭減少糾紛；第四是價(jià)格低廉。智能快遞可消化我國(guó)高速增長(zhǎng)的巨量快遞。未來(lái)我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量猛增，而人工投遞成本不斷增加，繼續(xù)滿足居民和電子商務(wù)快遞需求，快遞柜成為有效解決問(wèn)題的方法。智能快遞柜還具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，成為高價(jià)值的社區(qū)入口。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，以京東為例，可以增加冷藏冷凍功能，只需要1000元成本就可以加一個(gè)附柜。此外，可以利用這一空間進(jìn)行銷售，以小區(qū)的大數(shù)據(jù)積累為基礎(chǔ)，電商可以掌握小區(qū)購(gòu)買米、油等生活用品情況并提前配送儲(chǔ)藏，提升了物流和快遞柜的效率和價(jià)值。有預(yù)測(cè)顯示，智能快遞將伴隨快遞需求和服務(wù)的提升而高速

13、發(fā)展，根據(jù)全國(guó)快遞柜潛在需求和可建設(shè)總數(shù)，在未來(lái)5年左右可產(chǎn)生百億級(jí)的市場(chǎng)。12文中第段畫線句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？(2分) 13文章第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“左右”能否刪除？為什么？(3分) 14下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A中國(guó)郵政宣布開放了全國(guó)5000個(gè)自提網(wǎng)點(diǎn)，這種看似簡(jiǎn)單的自提系統(tǒng)開放，背后卻是智能快遞的大市場(chǎng)。B智能快遞站模式可以24小時(shí)為居民提供服務(wù)，市民只要在家中就可以完成各種郵政業(yè)務(wù)的操作，受到居民的歡迎。C電商可以以小區(qū)的大數(shù)據(jù)積累為基礎(chǔ)，掌握小區(qū)生活用品情況，增加冷藏冷凍功能，提前配送儲(chǔ)藏，提升了物流和快遞柜的效率和價(jià)值。D最后一段預(yù)測(cè)了智能快遞的前景，并對(duì)

14、前景充滿信心。(四)閱讀專注造就成功，完成1518題。(10分)列子記載，楚國(guó)釣魚高手詹何，他的釣魚線只是一根單股的蠶絲繩，魚鉤是用如芒的細(xì)針彎曲而成，漁竿是楚地出產(chǎn)的一種細(xì)竹。憑著這套釣具，再用破成兩半的小米粒作釣餌，不用多少時(shí)間，詹何從湍急的百丈深淵激流中釣出的魚便能裝滿一輛大車。而他的釣魚線沒斷，魚鉤也沒直，連漁竿也沒彎。楚王聽后很好奇，問(wèn)他訣竅。詹何回答：“當(dāng)臣臨河持竿，心無(wú)雜慮，唯魚是念，投綸沉鉤，手無(wú)輕重，物莫能亂。魚見臣之物餌，猶沉埃聚沫，吞之不疑?！?詹何能夠創(chuàng)造出如此大的奇跡，靠的是專注精神。一個(gè)人取得成功的因素很多，有主觀、客觀等諸多方面，可專注是必備的心態(tài)。專注是一種執(zhí)著

15、、堅(jiān)持不懈的精神。只要你做事專注，成功離你就不會(huì)遠(yuǎn)。人生有限，不可能每件事都去嘗試，更不可能在每方面都取得成功?，F(xiàn)實(shí)生活中，不乏聰明才智之人，有的甚至智力超群，但是他們總愛在做一件事時(shí)卻想著另一件事。他們有太多的愛好、欲望和想法，唯獨(dú)缺少專注精神。若要有所成就，就應(yīng)培養(yǎng)自己專注的習(xí)慣，不管身邊多么喧鬧，靜下神來(lái)，心無(wú)旁騖，專心處理好自己正在做的事情，才能把事情做好。 專注造就成功。沃倫哈特格倫很小就做了一名挖沙工人。挖沙工作是漫長(zhǎng)又辛苦的工作，這讓沃倫哈特格倫下決心要成就一番事業(yè)。從1969年開始，他每天收集150個(gè)標(biāo)本，共做了大約300萬(wàn)字的筆記，終于找到了南非樹蛙的生活規(guī)律。同時(shí)，他從這些

16、蛙類身上提取了世界上極為罕見的一種能預(yù)防皮膚病的藥物。他因此獲得了哈佛大學(xué)的博士學(xué)位，成為研究南非樹蛙的專家，成為美國(guó)時(shí)代周刊的封面人物。 世界“發(fā)明大王”愛迪生曾說(shuō)：“每個(gè)人整天都在做事。倘若你早上7點(diǎn)起床，晚上11點(diǎn)睡覺，你就整整做了16個(gè)小時(shí)。其中大部分人一定一直都在做一些事，不同的是，在于他們做很多很多的事，而我卻只做一件。如果你們將這些時(shí)間運(yùn)用在一件事情、一個(gè)方向上，一樣會(huì)取得成功?！彼?000多個(gè)發(fā)明，涉及光、電、磁等諸多方面，他像是一個(gè)“通才”。但他的“通”，是建立在每段時(shí)間只專注于一項(xiàng)發(fā)明基礎(chǔ)上的。反之，就什么發(fā)明都搞不出來(lái)。 孔子曰：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，

17、安而后能慮，慮而后能得?！睂Ｗ⒅?，確定目標(biāo)后，能夠凝神聚氣，心不妄動(dòng)，執(zhí)著如一，不達(dá)目的誓不罷休，使自己的能量發(fā)揮至極限。即便遭受挫折、遇到誘惑，也勇往直前，直至成功。 15本文的中心論點(diǎn)是什么？(2分) 16試分析第段引用的故事的作用。(3分) 17文章第段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(3分) 18下列名言不能作為道理論據(jù)來(lái)論證本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(2分) A明智的放棄勝過(guò)盲目的執(zhí)著。 B坐這山，望那山，一事無(wú)成。 C用志不分，乃凝于神。 D盡力做好一件事，實(shí)乃人生之首務(wù)。 五、閱讀葉子的枯萎的蒲公英，完成1922題(19分)。冬日的午后，陽(yáng)光雖也明亮，但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬

18、以它的冷漠，裹挾盡百花的艷影，留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地，一棵蒲公英，出現(xiàn)在我的視野里。那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài)，但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面，那是一種力量爆發(fā)前，手腳觸地的姿勢(shì)。也是呢，霜一次又一次的從天而降，樹葉漸漸飛去，草莖慢慢垂下頭來(lái)。生命的“紅燈”，已經(jīng)在不遠(yuǎn)處，正一點(diǎn)點(diǎn)逼近自己，那就用盡全部的力，貼向地面，貼向地面這就是蒲公英最聰明、最剛強(qiáng)也最負(fù)責(zé)任的舉動(dòng)。他們明白，要想存續(xù)久遠(yuǎn)，就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實(shí)的愛，盡可能多地傳遞給兒女。我的心不由得疼了一下，這像極了我的母親。去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，冬陽(yáng)阻不住東奔西跑的北風(fēng)，正如

19、我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下，為我尋挖著蒲公英?！敖?jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號(hào))能消炎敗火，你這嗓子，應(yīng)該吃點(diǎn)?！彼牍?，在衰草連片的枯黃里，神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時(shí)不時(shí)地弓腰，用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手，極其小心地翻檢著枯黃的草，似乎蒲公英長(zhǎng)著腳，一不小心，受了驚嚇，就會(huì)跑掉了似的。母親的腳步，已失去了早年的利落，有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進(jìn)入學(xué)校，她攜夫帶子，腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng);為了一家老小能吃上飯，她不分白天和夜晚，不懼嚴(yán)寒和冰霜，用那細(xì)小的繡花針，繡出蟒袍上那呼之欲出的龍的模樣，再用一雙腳板，驅(qū)北風(fēng)，走冰路，登火車，為一家換回

20、不很豐裕的口糧。風(fēng)，不時(shí)掀起母親的白發(fā)，就像掀動(dòng)一團(tuán)絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里，藏著多少生活的艱辛?那就去問(wèn)問(wèn)太陽(yáng)和月亮，幾十年晨昏的默默相伴，它們?nèi)绾伟岩粋€(gè)面如花，發(fā)如墨的纖纖女子，伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長(zhǎng)長(zhǎng)短短里，浸著多少愛意的疲累?那就去問(wèn)問(wèn)星辰，千千萬(wàn)萬(wàn)次的斗轉(zhuǎn)星移，如何刻錄下一個(gè)個(gè)兒女漸漸長(zhǎng)大的足跡，還有母親的血淚和汗滴。漸次地，她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘，找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳，不怎么好用了移動(dòng)緩慢，腳步蹣跚，但她的心，還是不斷地牽掛，就像那天，風(fēng)在樓下，母親在樓下。如今，母親已去，留一棵蒲公英在這冬日里與我面對(duì)。我伏下身，看著那泛黃的葉片，眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指，沿著葉脈輕撫，與你對(duì)話。你知道，你知道你碰到了我