畢業(yè)論文-基于matlab的語音信號的基音周期檢測說明書

1、基于matlab的語音信號的基音周期檢測摘要：matlab是一種科學計算軟件，專門以矩陣的形式處理數據。matlab將要性能的數值計算和可視化集成在一起，并提供了大量的內置函數，從而被廣泛的應用于科學計算、控制系統(tǒng)和信息處理等領域的分析、仿真和設計工作。matlab在信號與系統(tǒng)中的應用主要包括符號運算和數值計算仿真分析。由于信號與系統(tǒng)課程的許多內容都是基于公式演算，而matlab借助符號數學工具箱提供的符號運算功能，基本滿足設計需要。例如：解微分方程、傅里葉正反變換、拉普拉斯正反變換和z正反變換等。matlab在信號與系統(tǒng)中的另一主要應用是數值計算與仿真分析，主要包括函數波形繪制、函數運算、沖

2、擊響應仿真分析、信號的時域分析、信號的頻譜分析、系統(tǒng)的s域分析和零極點圖繪制等內容。本次課程設計為語音信號的基音周期檢測，采集語音信號，對語音信號進行處理，區(qū)分清音濁音，并通過對采樣值進行濾波、分幀、求短時自相關函數，得到濁音的基音周期。關鍵字：清音、濁音、基音周期、基音檢測、自相關函數目錄1 概述12 amdf算法原理及實現12.1 amdf算法源程序23 acf算法原理及實現43.1 用短時平均能量進行清/濁音的判斷43.2 自相關函數基音檢測的原理63.3 算法實現及相關程序63.3.1 帶通濾波73.3.2 取樣與分幀73.3.3 短時能量分析83.3.4 自相關函數分析114 總結與

3、心得體會13參考文獻131 概述基音周期檢測也稱為基頻檢測(pitch detection) ,它的目標是找出和聲帶振動頻率完全一致的基音周期變化軌跡曲線,或者是盡量相吻合的軌跡曲線。基音周期檢測在語音信號的各個處理領域中,如語音分析與合成、有調語音的辨意、低速率語音壓縮編碼、說話人識別等都是至關重要的,它的準確性及實時性對系統(tǒng)起著非常關鍵的作用,影響著整個系統(tǒng)的性能。濁音信號的周期稱為基音周期, 它是聲帶振動頻率的倒數, 基音周期的估計稱為基音檢測?；魴z測是語音處理中的一項重要技術之一, 它在有調語音的辨意、低速率語音編碼、說話人識別等方面起著非常關鍵的作用; 但在實現過程中, 由于聲門激

4、勵波形不是一個完全的周期脈沖串, 而且聲道的影響很難去除、基音周期的定位困難、背景噪聲的強烈影響等一系列因素, 基音檢測面臨著很大的困難。而自相關基因檢測算法是一種基于語音時域分析理論的較好的算法。本文在對amdf、acf基音檢測算法基本原理進行分析的基礎上,對此算法進行了深入的探討,針對以往研究中存在的問題加以改進,給出了一種方便、快捷的檢測方案。綜合考慮了檢測準確度和檢測速率兩方面的因素,然后通過對一段具體的語音信號進行處理,較準確地得到濁音語音信號的基音周期。2 amdf算法原理及實現語音信號s(n)的短時平均幅度差函數(amdf)定義為：其中，w(m)是窗函數，尺是信號的平均值，因為語

5、音信號的濁音段具有周期性，假設基音周期為p，則在濁音段，在k=p，2p，3p將出現谷點，谷點間的距離即為基音周期。與短時自相關函數一樣，對周期性的濁音語音，也呈現與濁音語音周期相一致的周期特性，不過不同的是在周期的各個整數倍點上具有谷值特性而不是峰值特性，因而通過的計算同樣可以確定基音周期。而對于清音信號，卻沒有這種周期特性。利用的這種特性，可以判定一段語音是濁音還是清音，并估計出濁音語音的基音周期。由于計算函數只需要加、減和取絕對值運算，運算量較之短時自相關函數大大下降。同時，函數在基音周期點的谷值比自相關函數的峰值更加尖銳，因此錯判率相對較小，穩(wěn)健性更高。但是當語音信號的幅度快速變化時，函

6、數的谷值深度會減小，從而影響基音估計的精度。 2.1 amdf算法源程序amdf波形圖如圖2-1所示。y=wavread(c:documents and settingsadministrator桌面yejianglong .wav);y1=b(3500:6000);n=320;%選擇的窗長，加n=320的矩形窗a=;for k=1:320sum=0;for m=1:nsum=sum+abs(y1(m)-y1(m+k-1);%計算自相關enda(k)=sum;ends=y(3500:10000);figure(1)subplot(211)plot(s)xlabel(樣點)ylabel(幅度)a

7、xis(0,2500,-1,1);subplot(212)plot(a)xlabel(延時k)ylabel(amdf)axis(0,400,0,200);圖2-1 amdf波形圖由圖2-1 amdf波形圖可知：平均幅度差函數在基音周期處表現為谷值，這些谷值之間的間隔的平均值就是所要求得的基音周期。輸入語音幀的平均幅度差函數的最小值發(fā)生在第l點，其值為o，我們可以設置一定的門限，得到低于此門限的局部最低點(不包含第1點)。從圖中，我們可以得到谷點的樣本值分別為70、140、210，其間隔平均值為70。因此對應的基音頻率為：fs(70一1)=fs69=3700069=536，這和采用自相關法的檢測

8、結果完全相同。3 acf算法原理及實現3.1 用短時平均能量進行清/濁音的判斷語音信號 x ( n) 的某幀信號的短時平均能量en 的定義為: 式中,w ( n) 為窗函數; n 為窗長。令h( n) = w2 ( n) ,則有由此表明,窗口加權短時平均能量en 相當于將“語音平方”信號通過一個單位函數響應為h( n) 的線性濾波器的輸出。試驗統(tǒng)計發(fā)現,語音濁音段的短時平均能量遠遠大于清音段的短時平均能量。因此,短時平均能量en 的計算給出了區(qū)分清音段與濁音段的依據,即en (濁) en (清) 。根據en 由高到低的跳變可定出濁音變?yōu)榍逡粽Z音的時刻, en 由低向高的跳變可定出清音變?yōu)闈嵋粽Z

9、音的時刻;而只有濁音才有基音周期,清音的基音周期為零。故清濁音判斷是基音檢測的第一步。該算法中窗口選擇漢明窗,其定義為：選擇漢明窗的理由是窗函數的選取原則為窗函數截取后的x ( n) 盡量是中間大兩頭小的光滑函數,沖激響應對應的濾波器具有低通特性。從漢明窗的構成及頻率響應特性上看, 漢明窗具有這種特性, 而矩形窗及漢寧窗則稍遜之。漢明窗雖然主瓣最高(帶寬大) ,但旁瓣最低(通帶外的衰減大) , 可以有效地克服泄露現象,具有更好的低通特性。故選擇漢明窗而不選擇別的窗函數,能使短時平均能量en 更能反映語音信號的幅度變化。3.2 自相關函數基音檢測的原理對于離散的數字語音信號序列x ( n) ,自

10、相關函數定義如下：式中, k 為信號的延遲點數。對于隨機性信號序列或周期性信號序列,自相關函數定義為:自相關函數具有以下的性質:如果序列x ( n) 具有周期np ,則其自相關函數也是同周期的周期函數。即：x ( n) = x ( n + n p )；則：r( k) = r ( k + n p ) 。清音信號沒有周期性,它的自相關函數也沒有周期, r( k) 會隨著k 的增大迅速衰減。濁音信號具有準周期性,它的自相關函數r ( k) 具有與 x ( m) 相同的周期。自相關法基音檢測正是利用r ( k) 的這一性質對語音信號進行基音檢測的。3.3 算法實現及相關程序通過對自相關基音檢測原理的分

11、析, 考慮到檢測準確度和檢測速率2 方面的因素, 提出了算法實現方案, 并對算法進行了matlab 編程實現。算法包含6個功能模塊: 帶通濾波、取樣、分幀、短時能量分析、相關運算、基音檢測?？驁D如圖3-1所示。圖3-1 基因檢測框圖3.3.1 帶通濾波該研究以采樣頻率為8khz、精度為16 比特的wav 文件作為聲源, 以網絡錄音機錄制自己的一段語音。因為語音信號包含非常豐富的諧波分量, 基音頻率最低可達80hz , 最高可達500hz , 但基音頻率大多數分布在100200hz 之間 。因此,濁音信號可能含有三四十次諧波分量, 而其基波分量往往不是最強的分量。語音信號的第一共振峰通常在300

12、1000hz 范圍內, 即基音的28 次諧波成分比基波分量還要強。為了提高檢測的準確度, 算法中引入了一個60500hz 帶通濾波模塊濾除語音幀的高次諧波分量。該算法中用音效編輯軟件cooledit提供的功能直接濾波, 方便快速, 它在保持語音信息的前提下, 可以大大減少諧波成分。3.3.2 取樣與分幀取樣模塊從以采樣頻率為8khz 的語音信號中截取lengt h (樣點數) 長個樣點值, 一般取樣點數為幀長的整數倍即可, 程序中取了18000 個樣點數進行分析。分幀模塊主要完成將取樣模塊中獲得的語音樣值點分為若干個語音幀, 算法中分析幀長30ms , 即每幀長為240 個樣點。然后用短時平均

13、能量判斷出濁音幀, 再對濁音幀進行自相關計算, 最后進行基音周期檢測。3.3.3 短時能量分析原始信號及其頻譜波形如圖3-2所示。圖3-2 原始信號及其頻譜波形%原始信號y,fs,nbits=wavread (c:documents and settingsadministrator桌面yejianglong.wav); %把語音信號進行加載入matlab 仿真軟件平臺中sound(y,fs,nbits); %回放語音信號n = length (y) ; %求出語音信號的長度y=fft(y,n); %快速傅里葉變換subplot(2,1,1);plot(y);title(原始信號波形);gri

14、d;subplot(2,1,2);plot(abs(y);title(原始信號頻譜);grid;短時能量的函數由以下程序實現,短時能量曲線如圖3-3所示。圖3-3 短時能量曲線%經濾波后波形n=240y=wavread(c:documents and settingsadministrator桌面yejianglong.wav),1 18000);l=length(y)%30秒，每秒8000個點，一共240000個點ll=length(y)/n %一共 1000幀%短時能量 figure(1)f1 = enframe(y,200);eng = sum(f1.2);plot(eng);xlabe

15、l(幀);ylabel(短時平均能量);title(短時能量)%短時平均幅度mn=sum(abs(y)/nfigure(2)f2 = enframe(y,200);eng = sum(abs(f2);plot(eng);xlabel(幀);ylabel(短時平均幅度);title(短時平均幅度); 短時平均幅度函數曲線如圖3-4所示。圖3-4 短時平均幅度曲線%分幀函數function f=enframe(x,win,inc)nx=length(x(:);len = win;if (nargin 3)inc = len;endnf = fix(nx-len+inc)/inc);f=zeros(

16、nf,len);indf= inc*(0:(nf-1).;inds = (1:len);f(:) = x(indf(:,ones(1,len)+inds(ones(nf,1),:);f = f;3.3.4 自相關函數分析從圖3-3可以看出en 值大的對應于濁音段,而en值小的對應于清音段。由此可以大致判斷濁音變?yōu)榍逡艋蚯逡糇優(yōu)闈嵋舻臅r刻。濁音段的自相關函數由以下程序實現, 得到波形圖如圖3-5所示。%短時自相關函數y,fs,n=wavread (c:documents and settingsadministrator桌面yejianglong.wav);f = enframe(y,200);

17、f5 = f(:,5);out8=autocorr(f8);subplot(2,1,1);plot(f8);xlabel(樣點);title(濁音幀波形圖);subplot(2,1,2);plot(out8);xlabel(延時);title(濁音幀短時自）；圖3-5濁音段自相關函數從圖3-5可以看出, 第一個峰值的位置約出現在15 的滯后點上。因為濁音語音的自相關函數具有一定的周期性, 在相隔一定的取樣后, 自相關函數達到最大值。濁音語音的周期可用自相關函數中的第一個峰值的位置來估算。試驗表明, 濾波處理后的信號只含有第一共振峰以下的基波和諧波分量, 明顯改善了檢測效果。由此估計出這段濁音的

18、基音頻率是1000/ (0.125 15) = 533hz 或(1/ 533) s = 1.88ms左右的基音周期。從畫出的圖形中間可以看出，沒有加濾波器的聲音信號處理后共振峰的影響很大。但是加一個60600hz的帶通濾波器，利用濾波后的信號進行基因估計，這樣可除去大部分共振峰的影響，自相關函數和短時平均幅度差函數具有更尖銳地峰值，有利于判決地準確性。4 總結與心得體會一周的matlab課程設計就要結束了，通過這次設計，我深刻體會到在信號處理方面我的嚴重不足，matlab的應用也相當生疏。在設計過程中，很多東西都看不懂，對原理也一塌糊涂。搜的一些材料也沒有發(fā)揮他們的作用。有些公式原理看懂了可程

19、序又不行了，看不出每一步的作用及實現的功能。這種種困難讓我這次課程設計很郁悶，大學生活馬上就結束了，可一次課程設計就有很多問題沒解決，這讓我很恐懼。設計中遇到的問題通過老師的講解以及與同學的交流也解決了一部分，總的來說在這次設計中我還是學到了一些知識。比如，濁音與清音的區(qū)分，濾波與否對自相關函數曲線的影響。也許天氣的原因，在設計過程中心情很煩躁，浪費了很多時間，這對學習的影響是很嚴重的，我會時時注意。此時此刻，即有獨立完成設計的喜悅又有對自己不足的擔憂。馬上就要畢業(yè)了，在校學習的機會也不多了，我會在余下的時間里努力學習，改正自己的缺點，彌補自己的不足。爭取一年后能以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。參考文獻1

20、趙力著，語音信號處理（第2版）m，機械工業(yè)出版社，2010.2 胡航著，語音信號處理（第四版）m，哈爾濱工業(yè)大學出版社，2009.3 張雄偉等著，現代語音處理技術及應用m，機械工業(yè)出版社，2009. 28大學本科畢業(yè)論文（設計）管理辦法第一章 總則第一條 本科畢業(yè)論文（設計）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學生科研能力和創(chuàng)新能力的重要實踐環(huán)節(jié)，為保證畢業(yè)論文(設計)工作的順利完成，加強規(guī)范化管理，提高畢業(yè)論文(設計)質量，根據教育部、省教育廳的有關規(guī)定要求，結合我院實際情況，特制定本辦法。第二章 目的與要求第二條 畢業(yè)論文（設計）教學環(huán)節(jié)的目的，培養(yǎng)學生勇于探索的創(chuàng)新精神，實事求是、嚴肅認

21、真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。 第三條 使學生能綜合運用所學的知識技能，提高思考問題、分析問題和解決實際問題的能力。第四條 培養(yǎng)學生從文獻、科學實驗、生產實踐和調查研究中獲取知識的能力，培養(yǎng)學生從事科學研究的興趣，掌握科學研究的基本方法。第五條 對學生的知識面、掌握知識的深度、運用理論知識處理問題的能力、實踐能力、外語水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力等進行一次全面的考核。第六條 要求所有畢業(yè)生必須撰寫畢業(yè)論文（設計），各系要認真組織畢業(yè)論文（設計）工作，確保畢業(yè)論文（設計）的質量。第三章 組織管理第七條 全院的畢業(yè)論文（設計）工作按照分級分工的原則，負責畢業(yè)論文（設計）工作的管理、

22、指導、檢查、考核和總結。(一)教務處職責1.負責制定全院本科畢業(yè)論文(設計)管理規(guī)章制度。2.組織開展畢業(yè)論文（設計）工作的教學研究與改革。3.組織畢業(yè)論文（設計）工作的檢查、評估和總結。4.審核答辯委員會組成人選，檢查畢業(yè)答辯的過程。5.組織評選院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）。(二)系職責1.成立畢業(yè)論文（設計）工作領導小組，制定工作計劃和安排。2.組織專業(yè)教研室成立專業(yè)答辯委員會。3.負責按照標準配備、審查、批準指導教師，組織指導教師培訓。4.依據學院的畢業(yè)論文（設計）成績評定標準，結合專業(yè)特點，制定本系各專業(yè)的具體評分標準和規(guī)范。5.負責本系學生畢業(yè)論文（設計）所需的場地、儀器設備的分配和保障

23、。6.評選系優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）。7.做好畢業(yè)論文（設計）工作總結與歸檔。(三)教研室職責1.根據指導教師的條件，提出指導教師名單。2.審查畢業(yè)論文（設計）題目及指導教師的安排，對不合格的題目提出修改意見。 3.組織審定畢業(yè)論文（設計）選題，落實一人一題的工作要求；定期檢查畢業(yè)論文（設計）工作的進度和質量。4.檢查畢業(yè)論文（設計）任務書的填寫情況。5.考核指導教師的工作，把握畢業(yè)論文（設計）的進度和質量。6.組織畢業(yè)論文（設計）的答辯和成績評定工作。7.做好本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）的評選工作。8.認真進行工作總結，匯總畢業(yè)論文（設計）資料送系歸檔。(四)指導教師職責1.畢業(yè)論文（設計）題目確

24、定后，指導教師要及時做好各項準備工作，其中包括擬定任務書，收集資料以及做好實驗的準備工作，制定指導計劃和工作程序。2.向學生下達大學畢業(yè)論文（設計）任務書（見附件3），并提出具體的要求，指定主要參考資料。3.審定學生的總體方案和工作計劃，并定期檢查學生的工作進度和工作量，及時解答和處理學生提出的有關問題，嚴格要求學生。4.做好學生外文翻譯的評閱工作。5.指導學生正確撰寫畢業(yè)論文（設計）報告，并對報告寫出評語。6.按大學畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范（見附件1）要求檢查學生論文撰寫完成情況并填寫大學畢業(yè)論文（設計）工作指導情況記錄(附件4)。7.評定畢業(yè)論文（設計）成績。8.做好畢業(yè)論文（設計）材料的

25、整理歸檔工作。第四章 選題、開題第八條 選題時應遵循的原則(一)課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，體現本專業(yè)基本訓練的內容，使學生受到全面的鍛煉。(二)課題應盡可能結合生產、科研和實驗室建設等任務，減少虛擬題目的數量及比重。(三)課題的類型可以多種多樣，貫徹因材施教的原則，使學生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，利于提高課題成果的質量。(四)選題應力求有益于學生綜合運用多學科的理論知識與技能。(五)課題要在保證教學基本要求的前提下，學生在培養(yǎng)方案規(guī)定的時間內，在指導教師指導下經過努力能夠完成任務。(六)課題分配原則上每人一題，雙方選擇，學生在教師列入的選題中選題，也可以自主選定符合本專業(yè)的題目上

26、報到指導教師，經指導教師審定、教研室批準后方可列入選題目錄。經教研室審定，報系主任批準后，確定分配題目。教研室根據學生意向、學生本人的實際能力以及課題的類型、分量、難易程度，結合指導教師的意見進行綜合平衡，最后確定課題分配，并以書面形式將課題任務書下達給學生，最終以系為單位將選題情況匯總報教務處。 第九條 選題范圍(一) 文、理、管、經、醫(yī)類專業(yè)，應以完成畢業(yè)論文為主，題目以闡述理論原理和將理論原理應用于某些具體問題的課題為主，也可選擇一些具有一定深度和難度的專題研究課題，使學生在分析問題方面得到較多的鍛煉。(二)工科專業(yè)，應以完成畢業(yè)設計為主，題目以工程設計類型的課題為主，有條件的可以選擇既

27、有工程設計又有專題研究的課題，使學生既能受到工程師的基本訓練，又掌握本專業(yè)的基本技能。（三）藝術類專業(yè)，應以畢業(yè)設計為主，畢業(yè)設計題目通過指導教師與學生溝通制定，畢業(yè)設計應有設計作品。(四)鼓勵不同學科（專業(yè)）相互交叉、相互滲透，擴大學生知識面，開拓眼界，提高質量。第十條 開題學生接受畢業(yè)論文(設計)任務后，應在指導教師指導下制定工作計劃，進行文獻查閱、資料收集、實習調研、實驗研究，在規(guī)定的時間內填寫大學本科畢業(yè)論文(設計)開題報告（見附件2），經指導教師審查同意后報教研室批準，即可開始撰寫畢業(yè)論文(設計)。第十一條 畢業(yè)調研(一)學生可根據畢業(yè)論文(設計)選題或選題意向進行畢業(yè)調研，深入社會

28、，對某一行業(yè)、某一事件或問題，對其客觀實際情況進行調研，將調查了解到的全部情況和材料進行分析研究。(二)學生在教師指導下要精心選擇調研對象。調研對象要有分析價值，包括理論價值和應用價值。調研和分析后得出的結論及建議要盡可能實現從個別到一般的提升，避免就事論事。(三)在教師指導下完成調研報告。第五章 畢業(yè)論文(設計)指導第十二條 指導教師畢業(yè)論文（設計）實行指導教師負責制。每個指導教師應對學生整個畢業(yè)論文（設計）階段的教學活動全面負責。(一)指導教師條件及要求1.畢業(yè)論文（設計）指導教師應作風嚴謹、有較高的業(yè)務水平和實踐經驗。指導教師一般應由講師或相當于講師及以上職稱、具有豐富理論和實踐教學經驗

29、的教師擔任。2.指導教師應為人師表、教書育人，同時對學生嚴格要求。應始終堅持把學生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現重使用、輕培養(yǎng)的現象。3.每個指導教師所帶畢業(yè)論文（設計）的學生數原則上不得超過10人。指導教師確定以后，不得隨意更換。在畢業(yè)論文（設計）期間，指導教師必須堅守崗位。確因工作需要出差時，必須經系主任批準，并委派相當水平的教師代理指導。4.在校外進行畢業(yè)論文（設計）工作的學生，可聘請相當于講師職稱以上的技術人員擔任指導。有關教研室必須指定專人進行檢查，掌握進度，協調解決有關問題。第十三條 學生(一)申請做畢業(yè)論文(設計)的學生必須修完所學專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程。(二)學生在充分調研的基

30、礎上，編寫畢業(yè)論文（設計）工作計劃，列出完成畢業(yè)論文（設計）任務所采取的方案與步驟。(三)畢業(yè)論文（設計）工作計劃編寫完成后，經指導教師審閱同意后實施。學生應主動接受指導教師的檢查，定期向教師匯報畢業(yè)論文（設計）的進度，聽取教師的意見和指導。(四)學生在畢業(yè)論文（設計）工作中應充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，樹立實事求是、誠實守信的科學作風，嚴格遵守規(guī)章制度,愛護公共財物和堅持節(jié)約，杜絕浪費。(五)學生必須獨立完成畢業(yè)論文（設計）任務，嚴禁抄襲他人的論文（設計）成果，或請人代替完成畢業(yè)論文（設計）。一經發(fā)現，畢業(yè)論文（設計）成績?yōu)榱惴?，并根據情?jié)輕重給予紀律處分。(六)所有學生必須參加畢業(yè)論文（設計）

31、的答辯。(七)學生在畢業(yè)論文（設計）答辯后，應交回畢業(yè)論文（設計）的所有材料（包括設計實驗的原始資料、報告、調研資料、畢業(yè)設計圖紙、論文等）。對論文（設計）內容中涉及的有關技術資料，學生負有保密責任，未經許可不能擅自對外交流或轉讓，并協助做好資料歸檔工作。第六章 撰寫要求第十四條 畢業(yè)論文(設計)應重點突出、內容充實，立論正確，論據充分，結構嚴謹，格式規(guī)范，結論正確，并要求思想端正、觀點明確、實事求是、文筆通順。設計圖紙的各項內容應符合制圖標準，做到結構合理，視圖正確，尺寸齊全。藝術類專業(yè)畢業(yè)論文必須結合畢業(yè)設計進行撰寫。第十五條 畢業(yè)論文(設計)文本一般由題目、目錄、中英文摘要、關鍵詞、正文

32、、參考文獻、注釋幾部分構成，各部分具體要求見大學本科生畢業(yè)論文(設計)撰寫規(guī)范(見附件1)，其中注釋、附錄視具體情況安排。理工類、藝術類畢業(yè)設計的撰寫規(guī)范可根據專業(yè)特點由所在系做出適當調整，并報教務處備案。第十六條 畢業(yè)論文(設計)正文字數不少于8000字；開題報告字數不少于1000字；參考文獻一般不少于10篇, 其中包括外文參考文獻2篇。第七章 評閱、答辯及成績評定第十七條 評閱(一)指導教師評閱：指導教師應對學生的畢業(yè)論文（設計）完成情況進行認真、全面的審查后給出成績，并填寫大學畢業(yè)論文（設計）指導教師評分表(附件5)。評語的書寫要客觀、公正，體現論文的真實水平。(二)評閱專家評閱：學生在

33、答辯前2周將畢業(yè)論文（設計）送評閱專家評閱，評閱專家由答辯委員會聘請。每篇畢業(yè)論文（設計）需要有兩位評閱專家（其中一位可以是指導教師）進行評閱。評閱專家根據論文（設計）的實際情況進行評閱，給出成績，對不足之處提出修改意見，提出是否可以進行答辯的意見，并填寫大學畢業(yè)論文（設計）評閱教師評分表(附件6)。只有兩位評閱專家都同意答辯才可獲得答辯資格。評閱專家一般應由具有講師及以上職稱有經驗的相同或相近學科的具有指導論文（設計）資格的人員擔任。第十八條 答辯(一)畢業(yè)論文（設計）答辯工作由各系畢業(yè)論文（設計）答辯委員小組負責，成立專業(yè)答辯委員會，各專業(yè)答辯委員會由3-9人組成，根據需要，答辯委員會可決

34、定組成若干答辯小組，答辯小組由3-5人組成，設組長1人，秘書1人（可由小組長兼任），具體負責本組學生的答辯工作。專業(yè)答辯委員會成員及答辯小組成員必須由具有講師以上（或具有同等職稱的專業(yè)技術人員）擔任。專業(yè)答辯委員會的主要職能：1. 聘請畢業(yè)論文（設計）的評閱專家審定學生答辯的資格；2.主持并組織全系答辯工作并做好答辯記錄，填寫大學畢業(yè)論文（設計）答辯記錄(附件7)；3. 討論并確定學生畢業(yè)論文（設計）的答辯成績，并填寫大學畢業(yè)論文（設計）答辯小組評分表(附件8)。 (二)答辯工作程序和要求1.根據學生呈送的畢業(yè)論文（設計）任務書、翻譯文章、畢業(yè)論文（設計）、畢業(yè)設計手冊（藝術類專業(yè)）、畢業(yè)論文

35、（設計）電子版、設計圖紙、計算機程序及評閱意見等，答辯委員會審定答辯資格。2.舉行答辯：先由學生闡述畢業(yè)論文（設計），時間一般為10-15分鐘，然后學生用10-15分鐘回答答辯小組老師提出的問題。3.答辯小組結合論文（設計）內容、文字寫作（規(guī)劃設計）水平、口頭表達能力等進行現場評分，并填寫答辯成績。4.在校外做畢業(yè)論文（設計）的，可由接收單位的技術人員和我院教師共同組成答辯小組（我院教師任答辯組長）進行答辯。5.答辯過程中，答辯小組秘書應做好記錄，以供評定成績時參考。第十九條 成績評定畢業(yè)論文（設計）總成績，由指導教師、評閱人和答辯小組的評分組成，三部分的比例分別為30%，30%，40%。從嚴

36、要求，優(yōu)秀的比例一般不得超過20%。各系可依據上述規(guī)定制定具體的執(zhí)行細則，填寫大學畢業(yè)論文（設計）評閱書及成績評分表(見附件9)，匯總后蓋章存檔并報教務處。第二十條 院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計） 1.基本條件：（1）觀點正確，有獨立見解、創(chuàng)新或發(fā)現，或有較好的經濟和社會效益；（2）能正確、靈活地運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，分析和解決問題的能力較強；（3）論文寫作結構完整，論據充分，數據詳實，符合學術規(guī)范；表達準確，語言流暢，概括能力較強。2.獲獎論文（設計）優(yōu)先列入院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）。3.院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）由各系推薦，推薦比例不超過畢業(yè)學生人數的3，教務處最終備案。第八章 檢

37、查與評估第二十一條 教務處對畢業(yè)論文（設計）工作全過程進行檢查。檢查內容包括：畢業(yè)論文（設計）工作進度、教師指導、論文（設計）水平與質量、論文（設計）抄襲檢測、答辯、成績評定情況等。對發(fā)現的問題，則由相關人員及時進行整改。第二十二條 在學生答辯前，各系按各專業(yè)人數5%比例對畢業(yè)論文（設計）進行抽查，并按一定比例進行抄襲檢測。第二十三條 檢測結果認定及處理辦法（一）文字復制比在30%以下（含30%）的畢業(yè)論文（設計），視為通過檢測，合格。（二）文字復制比在30%-70%之間的畢業(yè)論文（設計），由指導教師根據檢測結果指導學生進行修改，修改后的畢業(yè)論文（設計）須進行復檢。復檢后的文字復制比降至30%

38、（含30%）以下者，視為通過檢測；仍未通過者，取消該生當年畢業(yè)論文（設計）答辯資格，延期一學期答辯。（三）文字復制比在70%以上（含70%）畢業(yè)論文（設計），取消該生當年畢業(yè)論文（設計）答辯資格，該生畢業(yè)論文（設計）須重新撰寫，延期一年答辯。（四）因抄襲被責令延期答辯的學生，在第二次申請補做畢業(yè)論文（設計）過程中，再次有抄襲行為者，取消答辯資格，將不再安排畢業(yè)論文（設計）補做、答辯。（五）學生或指導教師對檢測結果提出異議的，學院將組織相關專業(yè)專家鑒定，并作出結論。第二十四條 畢業(yè)論文（設計）工作結束后，教務處、各系在質量檢查與評估基礎上，總結畢業(yè)論文（設計）工作中的經驗，分析存在的問題，提出改

39、進意見和建議。第九章 在校外做畢業(yè)論文（設計）的規(guī)定第二十五條 凡需要在用人單位或協作單位安排學生做畢業(yè)論文(設計)的系必須提前與教務處聯系。 第二十六條 用人單位接受學生做畢業(yè)論文（設計），應提前將任務書和指導教師的姓名、職稱報學生所在系批準后，方可派出學生。接受單位應嚴格按照我院畢業(yè)論文（設計）工作有關規(guī)定操作執(zhí)行，保證質量。第十章 總結及歸檔第二十七條 各系答辯委員會要督促各答辯小組對畢業(yè)論文（設計）進行工作總結。通過對畢業(yè)論文（設計）的總結，分析學生的學習質量，總結組織、指導畢業(yè)論文（設計）工作的經驗。工作總結由答辯小組完成后交教研室匯總，再報系答辯委員會匯總。在答辯工作結束兩個月內將

40、本系畢業(yè)論文（設計）工作總結報教務處。第二十八條 畢業(yè)論文（設計）資料(含電子版)由教務處保存，存期4年；優(yōu)秀畢業(yè)論文(設計)由各系保存，不合格論文及其資料不保存、不退回。畢業(yè)論文（設計）資料包括任務書、開題報告、指導情況記錄、答辯記錄、評閱書以及成績評定表、畢業(yè)論文（設計）文本，一律左裝訂。第十一章 補做畢業(yè)論文（設計）的規(guī)定第二十九條 畢業(yè)論文（設計）成績不及格者不發(fā)畢業(yè)證，按結業(yè)辦理。在規(guī)定年限以內可向學院申請補做一次，及格者換發(fā)畢業(yè)證，補做仍不及格者，以后不再補做。補做畢業(yè)論文（設計）具體辦法如下：1.補做畢業(yè)論文（設計）可以在學生所在工作單位結合工作、科研進行，也可在征得工作單位和學

41、生原所在系同意的情況下，在去工作單位前留校補做。2.凡在工作單位補做畢業(yè)論文（設計）的學生應征得工作單位同意，根據畢業(yè)論文（設計）題目及主要內容，向原所在系提出申請，經原所在系同意后，補做的畢業(yè)論文（設計）成績方予以承認。3.補做畢業(yè)論文（設計）的指導教師資格及相關責任按本工作細則執(zhí)行。4.補做畢業(yè)論文（設計）的時間不得少于12周。5.補做畢業(yè)論文（設計）答辯由承擔畢業(yè)論文（設計）任務的單位負責組織，并組成答辯小組，根據本工作細則對學生進行考核和成績評定。6.答辯結束后，在工作單位補做的，應將畢業(yè)論文（設計）連同任務書、畢業(yè)論文（設計）成績考核登記表寄到學生所在系，由系組織人員對畢業(yè)論文（設計

42、）成績進行復核，并將復核結果報教務處。第十二章 附件第三十條 本工作細則自頒布之日起實施，由教務處負責解釋。附件：1. 大學本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范2. 大學本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告3. 大學本科生畢業(yè)論文（設計）工作指導情況記錄 4. 大學本科生畢業(yè)論文（設計）指導教師評分表 5. 大學本科生畢業(yè)論文（設計）評閱教師評分表 6. 大學本科生畢業(yè)論文（設計）答辯小組評分表7. 大學本科生畢業(yè)論文（設計）答辯記錄 8. 大學本科生畢業(yè)論文（設計）答辯小組評分表 9. 大學本科生畢業(yè)論文（設計）評閱書及成績評分表附件1：大學本科生畢業(yè)論文（設計）撰寫規(guī)范為了保證我院本科生畢業(yè)論文（設計

43、）的質量，特制定本規(guī)范。一、畢業(yè)論文（設計）撰寫結構1、題目題目應簡潔、明確、有概括性，通過題目概括說明論文的主要內容。題目字數要適當，一般不宜超過20個漢字。2、摘要摘要是以濃縮的形式反映論文的主要信息，包括研究的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映論文的精華，不含圖表，不加注釋，具有獨立性和完整性。中文摘要以300400漢字為宜。英文摘要與中文摘要內容要相對應。3、關鍵詞關鍵詞是反映畢業(yè)論文（設計）主題內容的名詞。從論文標題或正文中挑選最能表達主要內容的詞作為關鍵詞，關鍵詞一般為3-5個。同時有中、英文對照，分別附于中、英文摘要后。4、目錄目錄按三級標題生成，要求層次清晰。主要

44、包括緒論（或前言、序言）、論文主體、結論、參考文獻等。5、正文（1）畢業(yè)論文（設計）正文部分包括：緒論（或前言、序言）、論文主體及結論三個部分。緒論是綜合評述前人工作以及國內外文獻綜述，說明論文工作的選題目的和意義，論文所要研究的內容。緒論要寫得簡明扼要，篇幅不宜太長。論文主體包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證理論在研究中的應用，研究得出的結論等。結論是對整個論文的歸納和總結，集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究課題的見解，是全文的精髓。結論要寫得扼要明確，精練完整，準確適當，不可含糊其詞，模棱兩可，并能反映個人

45、的研究工作成果。不同類型的畢業(yè)論文，可根據學科情況確定，正文一般不少于8000字。（2）畢業(yè)論文（設計）說明書正文包括前言、本論、結論三個部分。前言（引言）簡述本課題在國內外的發(fā)展概況及存在的問題；主要介紹設計的目的、意義、任務來源、設計標準、設計原則及主要技術資料，以300500字為宜。本論是對設計工作的詳細論述，它是全文的主體。其內容包括：研究主題及設計方案的擬定；設計方法、內容及其分析；設計得出的結果以及結果的討論等。結論是對整個研究工作進行分析、歸納和總結，概括說明設計的情況和價值，分析其優(yōu)點和特色、有何創(chuàng)新、性能達到何水平，討論還應包括所得結論與前人結論的比較和本設計尚存在的問題，以

46、及進一步開展研究的建議。6、參考文獻參考文獻是論文中引用文獻出處的目錄表，為了反映論文的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，同時向讀者提供有關信息的出處，凡引用本人或他人已公開發(fā)表或未公開發(fā)表文獻中的學術思想、觀點或研究方法，應按引用的順序在文中標注。參考文獻一般不少于10篇，一律放在結論之后，不得放在各章之后。7、注釋 在論文（設計）寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。二、畢業(yè)論文（設計）的書寫格式1、論文要統(tǒng)一打印，一律采用計算機排版、a4紙打印。版面上下空2.5cm，左空2.5cm，右空2cm(靠左側裝訂)；頁眉邊距1.5cm，頁腳邊距1.5cm，外文論文應按相同的要

47、求打印。2、論文采用大學本科畢業(yè)論文（設計）封面參考格式。3、題目題目：用小二號黑體字；第一層次題序和標題用三號黑體字，第二層次題序和標題用四號黑體字，第三層次題序和標題用小四號黑體字，第四層次及以下各層次題序和標題與第三層次相同。各層標題與段前、段后間距為一行，左對齊。4、目錄建議使用自動生成目錄，“目錄”兩字采用三號黑體、居中書寫。“目錄” 兩字之間空兩格，段前段后間距為1行。目錄中中文字體為宋體、頁碼為times new roman字體，內容采用五號宋體，行距1.25倍。5、摘要及關鍵詞中文摘要及關鍵詞：“摘要” 兩字采用三號黑體、居中書寫，“摘要” 兩字之間空兩格，內容采用小四號宋體；

48、“關鍵詞”三字采用小四號黑體，摘要下方頂格書寫，各關鍵詞之間有一個分號及空格。英文摘要“abstract”采用三號times new roman字體、加粗、居中書寫，段前段后間距為1行。內容采用小四號times new roman字體；英文關鍵詞“key words：”小四號times new roman字體、加粗、頂格，內容采用小四號times new roman字體，各關鍵詞之間有一個分號，段前段后間距為一行，行距1.25倍。 6、正文文章正文內容采用小四或五號宋體，正文行間距設置為18磅，行距1.25倍。7、標題畢業(yè)論文（設計）的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的字體表示。第

49、一級為“1”、“2”、“3”、等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開。一級標題：黑體，三號，段前、段后間距為1行，居中；二級標題：宋體，四號，段前、段后間距為1行（空小四號字大?。?，左對齊；三級標題：黑體，小四號，段前、段后間距為1行，左對齊；上述段前、段后間距可適當調節(jié)，以便于控制正文合適的換頁位置。8、參考文獻“參考文獻”四字采用四號黑體、居中書寫，段前段后間距為1行。內容中文的用小五號宋體，外文用小五號times new roman字體，按論文中引用參考文獻出

50、現的先后次序，用中括號的數字連續(xù)編號，與文字之間空兩格，如果需要兩行的，第二行文字要位于序號的后邊，與第一行文字對齊。幾種主要參考文獻著錄格式：（1）期刊文獻的著錄格式：序號主要責任者文獻題名j刊名，年，卷（期）：起止頁碼（2）專著、論文集、學位論文、報告的著錄格式：序號主要責任者文獻題名文獻類型標識出版地：出版者，出版年. 起止頁碼（3）論文集中的析出文獻著錄格式：序號主要責任者. 析出文獻題名a. 原文獻主要責任者(任選)原文獻題名c. 出版地：出版者，出版年. 析出文獻起止頁碼.（4）專利的著錄格式：序號專利所有者. 專利題名p. 專利國別：專利號, 出版日期（5）報紙文章：序號主要責任

51、者. 文獻題名n. 報紙名，出版日期（版次）（6）電子文獻：序號主要責任者. 電子文獻題名電子文獻及載體類型標識.電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）（7）國際、國家標準：序號標準編號，標準名稱s 10、頁眉及頁腳畢業(yè)論文（設計）從正文開始加頁眉，采用宋體小五號，居中書寫，設為“大學xxxx屆畢業(yè)論文（設計）”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數字（宋體小五號）連續(xù)編排，居中書寫。11、注釋畢業(yè)論文（設計）中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注釋(將注文放在加注頁稿紙的下端)或篇末注釋(將全部注文集中在文章末尾)。若在同一頁中有兩個以上的注釋時，按各注釋出

52、現的先后，須按序編注釋號，注釋應寫在注釋符號出現的同頁，不得隔頁。注釋采用宋體六號。12、標點符號畢業(yè)論文（設計）中標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用，注意中英文標點符號的區(qū)別，不能混用。13、量和單位畢業(yè)論文（設計）中的量和單位必須采用中華人民共和國國家標準gb3100-gb3102-93，它是以國際單位制(si)為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。14、圖畢業(yè)論文（設計）的插圖必須整潔美觀，插圖應與正文呼應，不得與正文脫節(jié)，切忌與表及文字表述重復，與正文之間要有一行的間距；每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)

53、一編序（如：圖12），也可以逐章單獨編序（如：圖3-3），不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳缺，與正文之間要有一行的間距。由若干個分圖組成的插圖，分圖用a,b,c,標出；圖題采用小五號黑體，圖例說明采用小五號宋體，圖序及圖名置于圖的下方。若圖中有附注，采用英文小寫字母順序編號，如注，注，附注寫在圖或表的下方。15、表格畢業(yè)論文（設計）的表格與正文之間要有一行的間距；每個表格應有自己的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，表序寫在表題左方，空一格接寫表題。全文的表格可以統(tǒng)一編序（如：表5），也可以逐章單獨編序（如：表3-3），不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)，編序方式應和插圖及公式的編序方式統(tǒng)一。表標題采用小五號黑體，表中文字采用小五號宋體，表序及表名置于表的上方，表格一律用三線表。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在左上方寫“續(xù)表”。若表中有附注，采用英文小寫字母順序編號，如注，注，附注寫在圖或表的下方，表注采用六號宋體。16、名詞、名稱科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一