迎元旦小學(xué)生作文600字5篇

1、迎元旦小學(xué)生作文600字5篇 元旦，即世界多數(shù)國(guó)家通稱的“新年”，是公歷新一年的第一天。元，謂“首”；旦，謂“日”；“元旦”意即“首日”。下面為大家準(zhǔn)備了迎元旦小學(xué)生作文600字,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。迎元旦小學(xué)生作文600字篇一今天，晴空萬里，艷陽高照，雖然現(xiàn)在是深冬，但氣溫依然溫暖如春。走在校園中，到處洋溢著一種節(jié)日的喜慶的氣氛，隨處可見同學(xué)們的身影。為什么呢?因?yàn)榻裉鞂⒁e行我校一年一次的元旦文藝演唱會(huì)。教學(xué)樓前的表演場(chǎng)地，流光溢彩的舞臺(tái)，猩紅地毯早已布置就緒。上午十點(diǎn)鐘，在震耳欲聾的鞭炮聲中，2018年元旦文藝演唱會(huì)正式開始。只見一個(gè)身穿黑色西服的主持人老師挽著一個(gè)身穿白色禮服的老師走

2、上臺(tái)來。男的聲音雄渾震撼，女的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，文藝表演在他們的開場(chǎng)白中開始。首先登場(chǎng)的是我校七年級(jí)二班的同學(xué)們。雖然他們?nèi)诵。珎€(gè)個(gè)精神抖擻，都卯足了勁，準(zhǔn)備在開始來一個(gè)開門紅。結(jié)果他們表演的舞蹈江南style，贏得全場(chǎng)的同學(xué)們的喝彩和掌聲，真是先聲奪人!隨后只見臺(tái)上人來人往，精彩的節(jié)目令人眼花繚亂?？?那是我們班的相聲咱村那些事，他們真不愧是下苦功夫練過的，精湛的說學(xué)逗唱技藝，令人驚嘆。不一會(huì)兒，就把全場(chǎng)的氣氛推上高潮，同學(xué)，老師們的掌聲，歡呼聲久久不能平息。接下來又是一些其他班同學(xué)的表演，也是十分精彩的!最后，節(jié)目在八年級(jí)二班的節(jié)目歌曲朋友中結(jié)束。好多同學(xué)意猶未盡，滿懷戀戀不舍的的心情。接下

3、來，就是演唱會(huì)最激動(dòng)人心的時(shí)刻。因?yàn)橐几靼啾荣惖某煽?jī)，同學(xué)們的心也隨著撲通撲通地跳。終于當(dāng)主持人宣布了成績(jī)之后，同學(xué)們笑聲和歡呼聲響徹云霄。雖然有的班級(jí)獲獎(jiǎng)了，有的班級(jí)一無所獲，但大家都同樣的高興和興奮，畢竟這樣的日子一年只有一次!這次的元旦文藝演唱會(huì)，使同學(xué)們學(xué)習(xí)生活更加的豐富。同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：沒有只有經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練，就無法取得滿意的成績(jī)。“一分耕耘，一分收獲”才是正道!這真是一次難忘的文藝演唱會(huì)!迎元旦小學(xué)生作文600字篇二今天我們學(xué)校將組織慶元旦文藝演出，為了這次的演出，我們五年級(jí)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。下午兩點(diǎn)，首先是杜校長(zhǎng)講話，然后演出就正式開始。第一個(gè)節(jié)目是二年級(jí)的小朋友表演

4、的舞蹈，他們手拿雪花，身穿紅色的衣服，在舞臺(tái)上翩翩起舞，手上的雪花在微風(fēng)中飛舞著，讓觀眾感受到了孩子們的天真和雪花的純潔。接下來的節(jié)目更為精彩：老師在舞臺(tái)上唱著溫暖人心的歌曲，三年級(jí)的小朋友就在老師周圍跳起了優(yōu)美的舞蹈；幾個(gè)小朋友坐在鋼琴?gòu)椬嘀鴲偠囊魳否R上就該我們表演了，我站在舞臺(tái)旁邊，緊張得腳都在發(fā)抖。我們邁著整齊的步伐走向舞臺(tái)，在舞臺(tái)上有感情的朗讀起來。我們朗讀的題目是中華少年。剛開始我還很緊張呢，讀了一會(huì)兒后就不再緊張了。看著五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我深切地感受到我們是中華的少年，我們就應(yīng)該振興中華！朗讀完畢了，我們走下舞臺(tái)，迎接元旦演出的最后一個(gè)節(jié)目。最后一個(gè)節(jié)目將文藝演出帶上了高潮，是由

5、六年級(jí)的老師和同學(xué)們共同表演的。首先進(jìn)行快板表演，每個(gè)同學(xué)打著快板，祝福著學(xué)校的明天更美好。接著進(jìn)行籃球藝術(shù)操表演，同學(xué)們的籃球技術(shù)很高超，有的用食指頂著籃球，再使籃球轉(zhuǎn)動(dòng)，有的讓籃球在自己身上滾動(dòng)，非常的精彩！最后是女老師的舞蹈表演，一位位老師牽著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子轉(zhuǎn)著圈，場(chǎng)面非常的壯觀！迎元旦小學(xué)生作文600字篇三今年的元旦節(jié)就要到了，街上張燈結(jié)彩，到處洋溢著喜慶、祥和的節(jié)日氣氛，關(guān)于元旦的趣事?？粗@熟悉的場(chǎng)面，我不禁想起了去年元旦節(jié)發(fā)生的一件趣事。那天下午，我嚷嚷著想吃湯圓。奶奶在做湯圓時(shí)，拿出一枚銅錢神秘地說：“這枚銅錢代表著平安，誰吃到它，這一年都會(huì)很平安?！闭f完，奶奶把銅錢洗干凈，熟

6、練地包進(jìn)了湯圓里。湯圓捏好后就開始下鍋了，不一會(huì)兒，湯圓煮好了，“圓圓胖胖”的湯圓在鍋里翻滾著，像在進(jìn)行游泳比賽。奶奶每碗舀了六個(gè)湯圓，象征著“六六大順”。我看著這一個(gè)個(gè)白滑軟糯的湯圓，“口水直流三千尺”，恨不得馬上把它們吃完。突然，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)湯圓要比其它的大很多，心想：這里面該不會(huì)有什么“陰謀詭計(jì)”吧？還是交給母親大人來“處理”吧。于是，我偷偷地將湯圓“轉(zhuǎn)移”到了媽媽的碗里?？蓻]想到，媽媽這段時(shí)間在“減肥”，她便又“轉(zhuǎn)移”到爸爸的碗里。爸爸裝出一副“悲憤”的樣子說：“我是家里的男子漢，不和你們這些小女子計(jì)較。你們不吃，我吃！”說完，爸爸硬著頭皮往下咽。正當(dāng)爸爸吃到一半的時(shí)候，他突然停下來，奇

7、怪地問：“我怎么吃到一枚銅錢？這是誰放進(jìn)去的？”“??！那是平安銅錢！”我夸張地大叫起來。隨后，我又“悲痛欲絕”地說：“那個(gè)湯圓本來是我的，卻讓你吃了，哎呀，我不干！”爸爸卻風(fēng)趣地說：“湯圓已被我吃到肚子里了。你如果想要，就爬到我的肚子里來拿吧！”爸爸滑稽的語言逗得全家人捧腹大笑，我的眼淚也笑出來了。我喜歡我家這快樂開心的美好氣氛！迎元旦小學(xué)生作文600字篇四為了迎接元旦節(jié)的到來，我們班特意舉行了元旦聯(lián)歡會(huì)。下午我們班利用上班會(huì)課的時(shí)間，舉行了一場(chǎng)隆重而有意義的元旦會(huì)，在這場(chǎng)元旦會(huì)中節(jié)目那才是最精彩的。元旦會(huì)開始了，還沒等兩位小主持人上場(chǎng)，頓時(shí)教室里就掌聲一片，這時(shí)兩個(gè)小主持人走到了大家面前，帶

8、著微笑的面容和響亮的聲音，為我們接開了元旦會(huì)的開幕詞，聽完開幕詞以后，同學(xué)們都非常高興，盼望著節(jié)目快點(diǎn)開始。這次元旦會(huì)我們主要的節(jié)目有跳舞、唱歌、猜謎語、演小品等，其實(shí)我也有節(jié)目是跳拉丁舞，不過我出了洋相。 本來我決定的節(jié)目是跳拉丁舞，可等我一上場(chǎng)才想起來我學(xué)的拉丁舞全忘的一干二盡，我還怎么上臺(tái)表演呀！哎，我該怎么辦，一會(huì)而的功夫我屏住了呼吸，像是一座又高又大的山押住了我的胸口，喘不過氣，突然同學(xué)們對(duì)我說，12345我們等的好辛苦，聽了這翻鼓勵(lì)我的心情放松了許多，至于表演拉丁舞還是有些困難，我只好紅著臉下臺(tái)，自己小聲的說我早之多學(xué)點(diǎn)藝術(shù)方面的，要不然我就不會(huì)在大家面前出洋相。出了這次洋相后，使

9、我想起我二年級(jí)時(shí)，也是在一次元旦會(huì)上，我什么節(jié)目都沒有，只能做臺(tái)下的一名小觀眾，看著他們一個(gè)個(gè)優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽的歌聲，我真羨慕他們有著這樣的藝術(shù)，我也非常的慚愧、后悔，所以從現(xiàn)在開始，我要全面發(fā)展自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己成為綜合性的優(yōu)秀人才。我喜歡開元旦會(huì)，因?yàn)樗o我的感受和啟發(fā)太多了。迎元旦小學(xué)生作文600字篇五新年的第一天，我和爸爸、媽媽，還有舅舅、舅媽來到了南通今世緣演藝廣場(chǎng)，開始了我們的元旦夜狂歡，我們有說有笑地走進(jìn)廣場(chǎng)大門，映入眼簾的是數(shù)不清的桌子和椅子，還有圍著桌子而坐的觀眾，耳邊是震耳欲聾的音樂聲，我的雙腳不由自主地隨著音樂的節(jié)奏抖了起來。我們選了一間包廂，舒舒服服地坐了下來，舅媽幫我點(diǎn)了兩份爆米花，一大盤水果，一杯熱氣騰騰的奶茶，還有許多其他好吃的零食，離表演時(shí)間還遠(yuǎn)著呢，會(huì)做生意的工作人員便搬來了早已準(zhǔn)備好的抽獎(jiǎng)牌，我看見許多孩子都上去抽獎(jiǎng)，心里也癢癢的，舅媽仿佛看穿了我的心思，遞給我20元錢，我滿懷希望地走到舞臺(tái)上，要了一個(gè)29，可惜只是一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，但總比沒有好！很快表演開始了，節(jié)目還真豐富，小品、雜技、反串藝術(shù)、歌舞看著他們搞笑的表演，我笑得在沙發(fā)