綠色上網(wǎng)教育主題班會PPT授課課件

1、忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 綠 色 上 網(wǎng) / 主 題 班 會 / 學 生 教 育 演講老師：XXX演講時間：XXXX 忙碌的一天的人們以各自的方式

2、奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 CONTENT 01合理利用網(wǎng)絡 02網(wǎng)絡不好的地方 03網(wǎng)絡的危害 04遵守網(wǎng)絡規(guī)則 目 錄 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦

3、予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 第一部分第一部分 合理利用網(wǎng)絡 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫

4、面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 前言：網(wǎng)絡交往是一把鋒利的雙刃劍前言：網(wǎng)絡交往是一把鋒利的雙刃劍 互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展，社會進 步，人類智慧的結(jié)晶，是人類迄今所擁有的容 量最大，內(nèi)容最全面，傳遞速度最快的信息中 心。網(wǎng)絡的應用是一把雙刃劍，有利又有弊。 忙碌的一天的人們以各自的方

5、式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 如 何 發(fā) 揮 網(wǎng) 絡 的 優(yōu) 勢 ？如 何 發(fā) 揮 網(wǎng) 絡 的 優(yōu) 勢 ？ 以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充，我們就可以享受網(wǎng)絡交往的諸多好處，

6、如開闊眼界，放松 心情，學習新知，結(jié)交新友. 善于利用網(wǎng)絡技術解決工作學習生活中的問題，幫助別人解決一些困難做一些對他人和社會有用 的事，在為他人為社會服務中，體現(xiàn)自己的人生價值。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向

7、，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 青少年網(wǎng)站現(xiàn)狀分析青少年網(wǎng)站現(xiàn)狀分析 目前，國內(nèi)主要青少年網(wǎng)站（包括團屬網(wǎng)站）有5000 多家，網(wǎng)站可以劃分為一般商業(yè)類網(wǎng)站、教育培訓類 網(wǎng)站、個人類網(wǎng)站、團屬網(wǎng)站以及高校網(wǎng)站和論壇。 青少年網(wǎng)站的影響力與知名門戶網(wǎng)站的影響力還有很 大的差距。 網(wǎng) 絡 分 析 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩

8、點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 第二部分第二部分 網(wǎng)絡不好的地方 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休

9、憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 2004年3月，因上網(wǎng)玩游 戲時發(fā)生爭執(zhí)，重慶永川 市一名15歲男孩被一名17 歲男孩刺死； 2004年3月，重慶沙坪壩區(qū)回龍鎮(zhèn) 3名學生通宵上網(wǎng)后在鐵軌上打瞌 睡，其中兩名被火車軋死； 2004年7月，湖北省襄樊市兩 名年輕人模仿網(wǎng)絡游戲的“殺 人場面”將一名流浪兒童殺死。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩

10、被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 家庭教育問題。上網(wǎng)成癮的孩家庭教育問題。上網(wǎng)成癮的孩 子有一個共同點，就是抵觸父子有一個共同點，就是抵觸父 母。許多父母教育方式簡單、母。許多父母教育方式簡單、 粗暴，導致孩子與他們越來越粗暴，導致孩子與他們越來越 疏遠；得不到關懷、理解、賞疏遠；得不到關懷、理解、賞 識，孩子只有到網(wǎng)絡里去尋找識，孩子只有到網(wǎng)絡里去尋找

11、親情、友情甚至愛情。親情、友情甚至愛情。 學校教育問題。教書不育人的學校教育問題。教書不育人的 “應試教育應試教育”導致學校無休止的導致學校無休止的 上課、補課，作業(yè)太多，考試太上課、補課，作業(yè)太多，考試太 難，缺少文體活動，只以考試的難，缺少文體活動，只以考試的 分數(shù)和排名衡量人，使得許多孩分數(shù)和排名衡量人，使得許多孩 子對學習失去了興趣，失去了價子對學習失去了興趣，失去了價 值感和人生目標，一旦接觸網(wǎng)絡值感和人生目標，一旦接觸網(wǎng)絡 游戲和網(wǎng)絡聊天，就非常上癮。游戲和網(wǎng)絡聊天，就非常上癮。 社會教育問題。近年來國內(nèi)出現(xiàn)了大量低社會教育問題。近年來國內(nèi)出現(xiàn)了大量低 級媚俗的文化產(chǎn)品，嚴重毒害著

12、孩子的思級媚俗的文化產(chǎn)品，嚴重毒害著孩子的思 想，一些黑心網(wǎng)吧老板、游戲開發(fā)商，千想，一些黑心網(wǎng)吧老板、游戲開發(fā)商，千 方百計賺取孩子們的錢。方百計賺取孩子們的錢。 青 少 年 上 網(wǎng) 成 癮 原 因青 少 年 上 網(wǎng) 成 癮 原 因 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩

13、被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 0101加強對青少年利用網(wǎng)絡的引導和監(jiān)督加強對青少年利用網(wǎng)絡的引導和監(jiān)督 0202加強網(wǎng)絡防護技術的研發(fā)和推廣加強網(wǎng)絡防護技術的研發(fā)和推廣 0303加強對網(wǎng)絡的監(jiān)測和管理加強對網(wǎng)絡的監(jiān)測和管理 0404加強網(wǎng)絡道德建設加強網(wǎng)絡道德建設 0505推進網(wǎng)絡的法治化進程推進網(wǎng)絡的法治化進程 0606豐富青少年的網(wǎng)外文體活動豐富青少年的網(wǎng)外文體活動 克服網(wǎng)絡對青少年健康成長克服網(wǎng)絡對青少年健康成長 消極影響的對策建議消極影響的對策建議 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦

14、予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 大量的案例證明，瘋狂上網(wǎng)已經(jīng)導致青少年親情淡漠，他們往往會用異樣的大量的案例證明，瘋狂上網(wǎng)已經(jīng)導致青少年親情淡漠，他們往往會用異樣的 眼光看待事物，從而形成暴力、乖戾的人格

15、以致釀成悲劇。眼光看待事物，從而形成暴力、乖戾的人格以致釀成悲劇。 綠色上網(wǎng)綠色上網(wǎng)從我做起從我做起 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 第三部分第三部分

16、網(wǎng)絡的危害 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 0101下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事 0202總嫌上網(wǎng)時間太少而不滿足總嫌上網(wǎng)時間太少而不滿足

17、0303無法控制上網(wǎng)無法控制上網(wǎng) 0404一旦減少上網(wǎng)時間就會焦躁不安一旦減少上網(wǎng)時間就會焦躁不安 0505一上網(wǎng)就能忘掉種種不愉快一上網(wǎng)就能忘掉種種不愉快 心理學家提出的網(wǎng)癡的心理學家提出的網(wǎng)癡的 1010條標準條標準 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太

18、多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 0606上網(wǎng)比上學更重要上網(wǎng)比上學更重要 0707為上網(wǎng)寧愿放棄重要的人際交往和工作為上網(wǎng)寧愿放棄重要的人際交往和工作 0808不惜支付巨額上網(wǎng)費不惜支付巨額上網(wǎng)費 0909對親友掩蓋頻頻的上網(wǎng)行為對親友掩蓋頻頻的上網(wǎng)行為 1010下網(wǎng)后有疏離，失落感下網(wǎng)后有疏離，失落感 心理學家提出的網(wǎng)癡的心理學家提出的網(wǎng)癡的 1010條標準條標準 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。

19、忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 心理學家提出的網(wǎng)癡的心理學家提出的網(wǎng)癡的1010條標準條標準 心理學家認為，以上10種情況，一年間只要有過5種以上 便屬于“網(wǎng)癡” 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今

20、不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 第四部分第四部分 遵守網(wǎng)絡規(guī)則 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而

21、我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 動動腦筋思考一下動動腦筋思考一下 網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實生活中的交往 有沒有需要共同遵守的規(guī)則？ 想一想想一想 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點一線的慣常中不一樣的畫面，至今不肯忘懷。 遵守網(wǎng)絡規(guī)則遵守網(wǎng)絡規(guī)則 網(wǎng)絡交往要遵守道德網(wǎng)絡交往要遵守道德 要語言文明，輕松幽默，不辱罵他 人；對求助者，要出于愛心，盡力 相助；與網(wǎng)友交流，要真誠友好， 不欺詐他人；等等 遵守網(wǎng)絡規(guī)則遵守網(wǎng)絡規(guī)則 上網(wǎng)更要遵守法律上網(wǎng)更要遵守法律 不惡意制造傳播流言，不侮辱他人 人格，