2019最新冀教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)《_追尋人類文明足跡_3》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019最新冀教版品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)_追尋人類文明足跡_3教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)態(tài)度：通過(guò)讓學(xué)生在走進(jìn)世界的過(guò)程中，關(guān)隘自然，感受大自然對(duì)人類 的捕魚，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界歷史文化的興趣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到古代的人類文明成 就時(shí)。勞動(dòng)人民用智慧和血汗創(chuàng)造的，激發(fā)學(xué)生對(duì)人類文明遺產(chǎn)的熱愛(ài)和保 護(hù)熱情，增強(qiáng)保護(hù)自然、保護(hù)文明遺產(chǎn)的責(zé)任感。能力：通過(guò)學(xué)生的搜集調(diào)查、交流研討，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和對(duì) 比能力，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。知識(shí)：使學(xué)生直到兩河流域是世界聞名的重要發(fā)源地 ，人類的勞動(dòng)創(chuàng)造 了文明，勞動(dòng)人民創(chuàng)造的贊蘭文明是人類的寶貴財(cái)富。讓學(xué)生結(jié)合自己的生 活實(shí)際，理解這些文明成就對(duì)世界歷史發(fā)展產(chǎn)生的

2、深遠(yuǎn)影響，認(rèn)識(shí)這些人類的偉大創(chuàng)造。教學(xué)重難點(diǎn)：四大文明古國(guó)對(duì)世界文明做出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生指導(dǎo)人類 文明是隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而發(fā)展的。教學(xué)準(zhǔn)備：“古代文明成果展示”多媒體課件,搜集有關(guān)古代文明的圖 片、文字資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)大河哺育的文明印第安文明、問(wèn)題引入為什么長(zhǎng)江、黃河是中華民族的搖籃？師:我們的祖先最早是在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息，創(chuàng)造了古老的中華文明。多媒體課件大河哺育的文明出示世界四大文明古國(guó)著名河流圖片資料。思考：為什么文明古國(guó)都產(chǎn)生在大河流域？師引導(dǎo)學(xué)生了解我們的祖先最早就在黃河流域和長(zhǎng)江流域繁衍生息，創(chuàng)造了中華文明。列舉兩河、尼羅河、定期泛濫及農(nóng)業(yè)的發(fā)展提

3、供了有利的 自然條件。小組觀察教材p3圖片，討論：“從山洞到房屋從石器到鐵器”人們生 活的變化，古老的文明與我們的生活密切相關(guān)。出示課件 介紹的青銅器，阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明。二、印第安文明師：除了四大文明古國(guó)之外，你還知道那些古代文明？課件出示：印第安文明古希臘文明 古羅馬文明討論：印第安文明古希臘文明 古羅馬文明進(jìn)行比較，有什么不同？三、總結(jié)本課內(nèi)容第二課時(shí)文字的形成與演變做人類文明的守護(hù)者、激情導(dǎo)入我們偉大的是一個(gè)具有五千年文明歷史的國(guó)家,漢字是至今為止仍在使用的最古老的文字,曾經(jīng)存在的兩河流域的楔形文字、古埃及的象形文 字和美洲瑪雅人的圖形文字都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如漢字這樣在今天依然顯示著旺盛的 生命力。課件演示：圖片展示從古到今世界古代不同的文字演變。介紹文字的變遷過(guò)程。學(xué)生談感受。（使學(xué)生了解漢字悠久的歷史，為我國(guó)人民保存了無(wú)比豐 富的文化遺產(chǎn)，同時(shí)被日本、朝鮮等鄰國(guó)借用，對(duì)促進(jìn)中外文化交流做出的 貢獻(xiàn)。）投影：出示同學(xué)們的作業(yè)、手抄報(bào)、硬筆書法師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。、做人類文明的守護(hù)者師：是世界上著名的文明古國(guó)，有著五千年的文明歷史，祖國(guó)各地分布 著大量的文物古跡。這些歷史文明古跡不僅屬于中華民族，也是全人類的共 同財(cái)富。誰(shuí)愿意把自己了解的有關(guān)歷史文化遺產(chǎn)的故事講給大家聽(tīng)？學(xué)生讀自己搜集的有關(guān)資料。你在參觀或游覽這些