2019最新冀教版品德與生活二年級下冊《我有一雙小巧手5》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 最新冀教版品德與生活二年級下冊我有一雙小巧手 5教學(xué)設(shè)計(jì)課前談話師：孩子們, 我們又見面了。（師與學(xué)生握握手）師：你好 , 你的小手真干凈。生：你好！師：再次見到你很高興。你的小手真軟和。生笑。師：你的指甲剪的真整齊?？磥硗瑢W(xué)們平時(shí)都非常愛護(hù)自己的小手。師：你的小手出汗了 , 是不是有點(diǎn)緊張？生：有點(diǎn)。師：老師也是第一次來這里上課, 也有點(diǎn)害怕。不過沒關(guān)系 , 我們一起加油。（師用手做加油的動作）師：準(zhǔn)備好了嗎 , 我們可以上課了？師生問好！謎語入課。師：孩子們, 喜歡猜謎語嗎？生：喜歡。老師給你們猜個(gè)謎語, 你可要認(rèn)真聽, 才能猜出來：十個(gè)小兄弟 , 分成兩個(gè)家；高矮各不同 , 做

2、事全靠他！生：手。師：就是它 , 板貼圖。 （ 板書：我有一雙小手）師：老師寫的字如果你認(rèn)識 , 就大聲地讀出來。生：我有一雙小手。生：我有一雙小巧手。師：你的手巧不巧 , 等你上完課我們再來評論。這節(jié)課, 我們大家一起來認(rèn)識自己的小手。讀課題：我有一雙小手?；顒右唬簳鍪隆⒄J(rèn)東西。師：我們的小手可不一般, 因?yàn)樗鼤龊芏嗍?！請大家跟老師一起看大屏幕?；脽羝唬盒∨笥严匆路膱D片。師：瞧 , 這位小朋友們用小手做什么呀？聲：洗衣服。師：我們說話要完整, 小朋友用小手在干什么？生：小朋友用小手在洗衣服。師：你是聰明的孩子, 老師提醒一遍你就說完整了。我們再看下一幅圖?；脽羝盒∨笥褟椾撉賵D片。

3、生：圖上的小朋友用小手在彈鋼琴。師 : 你回答問題真完整。師：你覺著他們倆的小手怎么樣？評價(jià)一下。生：很能干。生：會做很多事情。師：是啊 , 小手可以幫我們做好多好多的事情。現(xiàn)在, 請你們想一想, 平時(shí) , 你的小手都幫你做過哪些事情？生：（思考）師：你的小手會做什么？（生匯報(bào), 注意指導(dǎo)說完整的話。）生：我的小手會做紙花籃。師：你的小手真能干。生：我的小手會畫畫。師：你是個(gè)會欣賞美的孩子。生：我的小手會寫字。師：你是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。生：我的小手會拖地。（邊說邊做動作）師：你是個(gè)愛勞動的孩子, 一看你的動作就知道你經(jīng)常拖地, 向你學(xué)習(xí)。師：是啊 , 我們的小手真能干！其實(shí) , 我們的小手還有很

4、多的本領(lǐng)。夜里有時(shí)突然停電了 , 屋子里黑乎乎的 , 什么也看不見了。這時(shí), 我們的小手還會認(rèn)東西呢。生：啊？（不相信）師：不信嗎？我們班同學(xué)的小手就會認(rèn)東西。再不信, 我請位同學(xué)來來試一試。師：大家請看, 老師這里有一個(gè)袋子 , 里面放了一些東西 , 但是你看不見。請你用小手摸一摸, 能不能猜出是什么？其他的同學(xué)要當(dāng)裁判 , 如果他說對了，用手打表示。錯了，用手打“x”表示。（師示范手 勢）生：（用手摸）尺子。師：（捂住袋子口）你怎么知道是尺子呢？生：瘦瘦的，有點(diǎn)長師：把尺子說得跟人一樣。（生拿出尺子，其他的同學(xué)用手打表 示）生：小球。師：你怎么知道是小球？生：有點(diǎn)涼！師：雞蛋也是涼的。生：

5、有點(diǎn)圓圓的。師：我們看是不是。（生拿出小球，其他的同學(xué)用手打表示）師：謝謝你, 你的小手會說話, 真了不起！誰還想來試試？生：（用手摸）梳子。師：是嗎？生：是。頭上有點(diǎn)尖, 扎人。師：抹著梳子的牙齒了。（生拿出梳子，其他的同學(xué)用手打表示）生：桔子！師：你怎么知道是桔子呀？生：圓圓的。師：小球也是圓圓的。生 : 還有點(diǎn)軟。師：圓圓的還有點(diǎn)軟就是桔子。（生拿出桔子, 其他的同學(xué)用手打表?。?本帖最后由 紅星 - 指尖歡顏 于 2010-5-29 15:40 編輯 紅星 -指尖歡顏 at 2010-5-29 15:38:03活動二：會說話的小手。師：哇 , 這些同學(xué)的小手太了不起了。我們的小手這么能

6、干, 來 , 夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作：拍手, 豎大拇指）師：同學(xué)們, 剛才我們用什么動作來夸小手了。你為什么給它鼓掌？你翹起大拇指, 小手說什么了？生:小手說你真棒！師：孩子 , 你也很棒！（師翹起大拇指）看, 我們的小手還會說話呢！（板書：會說話）請大家仔細(xì)看大屏幕猜一猜, 他們的在說什么？（出示幻燈片三: 費(fèi)俊龍圖片）師: 圖上的人你認(rèn)識嗎?生:宇航員。師：對呀 , 他是著名的宇航員費(fèi)俊龍叔叔 , 這是他即將登上宇宙飛船時(shí)的照片?？? 他的手在說什么?生:耶!生 : 勝利 !師:對 ,他在說勝利了 ,順利地進(jìn)入太空是他的勝利 ,也是人的勝利。師：再看下一張。（出

7、示幻燈片四：姚明的圖片）師：他的手在說什么？生：真棒！師：著名的籃球運(yùn)動員在夸運(yùn)動員真棒。師：手的姿勢不一樣, 表示的意思就不一樣。能猜出了小手說的話, 你是個(gè)聰明的孩子。如果你能用你的小手來說話 , 你是個(gè)了不起的孩子。誰來試試。生：（翹起大拇指）生：做勝利的手勢。師：孩子們, 別人說過的我們就不說了。生：做 yes 的手勢。生：作飛了的動作。生：做勝利的手勢。師：老師說了 , 翹起大拇指、勝利的手勢同學(xué)們都知道了 , 我們不再說了。剛上課的時(shí)候 , 老師和你（師做握手的動作） , 老師的手在說什么？生：握手。師：老師說老師很喜歡你, 握握手好朋友。師：（師做動腦思考的動作）老師在說什么？生

8、：思考。師：同學(xué)們都知道呀。（師做安靜的動作）老師在說什么呀？生：小聲點(diǎn)。師：是呀 , 請你小聲點(diǎn), 不要影響別人。生活中你還見過誰用小手說話？生回答不上來。師：（師做動腦思考的動作）先不要著急 , 動腦想想 , 再回答。（師做舉手回答問題的動作）生：（做手語）我。師：這是手語 “我” 。師：手語離我們的生活比較遙遠(yuǎn) , 但是在我們的生活中還有一部分殘疾的聾啞朋友 , 他們生活在無聲的世界里, 手是他們與外界交流的唯一工具。來, 孩子 , 你教教大家“我”用手語怎樣說？生帶領(lǐng)大家做手語 “說 ” 。師：（做手語：謝謝）知道這是手語中的什么嗎？生：真棒！生：謝謝！師：他真棒 , 這是手語中的謝謝

9、。（師做謝謝的動作）謝謝你教同學(xué)們手語。師：老師提醒你一下, 我們上學(xué)、放學(xué)的路上經(jīng)過十字路口 , 紅綠燈停電了 , 誰在指揮交通？生：警察叔叔。師：是呀 , 你能學(xué)學(xué)警察叔叔指揮一下交通嗎？生做停止的動作。師：你做的什么動作？讓車輛停止。好好練練, 你會成為出色的女交警?；顒尤?會創(chuàng)造的手師：小手會說話 , 會做事 , 真了不起。老師的小手還會創(chuàng)造呢！（板書：創(chuàng)造）（板畫手指畫）師：請你學(xué)會等一等再說 , 學(xué)會思考 , 老師畫的什么呀？生：手。師：（加上樹紋）老師再加點(diǎn)東西, 看看是什么呀?生：大樹。師：一顆光禿禿的大樹, 沒有樹葉 , 也沒有果實(shí)。老師的手會創(chuàng)造 , 老師班小朋友的手也會

10、創(chuàng)造 , 你來看看他們在做什么？（出示幻燈片五：小朋友做手工圖）師：他們在做什么？生：小魚。生：小花籃。師：他們在做手工。他們拿自己的小手把那些廢紙廢物利用做成漂亮的裝飾品。他們拿廢舊的冰淇淋盒子和小木棒做成游樂園的一角；拿著廢舊的盒子和彩紙做成小鬧鐘。是不是很了不起,你們的小手比他們的更了不起。你的小手會創(chuàng)造什么？生：會用橡皮泥捏小人。師：你是一個(gè)手工家。生：拿紙做槍。師：拿紙折疊, 你的手真巧。生：我會用橡皮泥和紙印出來東西, 再裝飾裝飾。師：你會做裝飾畫, 真了不起！生：我會拿紙做火箭。師：現(xiàn)在你能拿紙做火箭, 長大了你就會做真的火箭 , 飛上天去 , 老師相信你。生：我會用積木做成小人

11、。師：你也了不起。師：聽了你們的介紹, 老師忍不住想看看你的作品了。不過聽清老師的要求, 我看看誰是最會傾聽的孩子。我們六個(gè)小組比比賽, 老師不單單有著一顆光禿禿的手指樹 , 老師還有好幾顆光禿禿的手指樹等著你來裝飾呢？所以同學(xué)們把你的創(chuàng)意, 你的想法做出來讓大樹長滿綠葉, 長滿果實(shí)。不過老師有兩的要求：一是用剪刀的孩子注意用剪刀的安全；二是我們做手工的時(shí)候肯定會制造邊邊角角的廢紙那就成垃圾了 , 小組長負(fù)責(zé)收起來。待會老師不單單要看哪個(gè)小組的大樹長滿綠葉和果實(shí) , 還要看那個(gè)小組最干凈?？炜扉_始吧, 還等什么呢？（播放音樂 , 學(xué)生制作）小組長位代表展示本小組的作品。師：光禿禿的大樹長滿了各式各樣的葉子和果實(shí) , 真高興！用我們的小手夸夸他們。學(xué)生鼓掌。（師：這么一小會 , 你們就讓原本光禿禿的大樹長滿綠葉和鮮花, 真是一雙小巧手呀?。ㄑa(bǔ)充課題：巧 , 領(lǐng)讀課題）師：一雙小巧手能創(chuàng)造出美麗的圖畫, 許多小手動起來, 能創(chuàng)造精彩的明天。播放手影故事, 師講解。師：很久以前這里是一片荒地,看,一只手 ,原來是小兔子,在草地上吃草。草越長越茂盛,梅花鹿也來了。又過了很久, 草地變成了小河 , 鵝媽媽帶著鵝寶寶來了。慢慢的有了人的足跡。一雙手兩雙手 , 三雙手 , 千千萬萬雙手, 修路、搭橋、建起了高樓大廈。城市的建設(shè)向馬兒跑得一樣快。小樹長成了大樹, 人