2019最新人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)《古曲新韻》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 最新人教版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)古曲新韻教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】1 、欣賞塤、中阮重奏曲陽(yáng)關(guān)三疊；2、學(xué)習(xí)歌曲陽(yáng)關(guān)三疊。【教學(xué)目標(biāo)】2 、欣賞古曲陽(yáng)關(guān)三疊 , 了解塤的相關(guān)知識(shí)；3 、學(xué)會(huì)演唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊 , 并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：講音樂(lè)故事1 問(wèn)：同學(xué)們, 你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？2 請(qǐng)學(xué)生講故事, 教師補(bǔ)充。（如果學(xué)生不了解, 由教師講故事。）3 問(wèn)：同學(xué)們, 聽(tīng)了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生的答案可能涉及到朋友間的友情, 這為下面學(xué)唱歌曲陽(yáng)關(guān)三疊做了鋪墊。二、欣賞塤曲陽(yáng)關(guān)三疊1 、介紹歌曲背景。2 、讓學(xué)生背誦送元二使安

2、西 , 體會(huì)歌詞內(nèi)涵。這是唐代非常著名的一首差別詩(shī) , 當(dāng)時(shí)被譜曲傳唱 , 稱為 陽(yáng)關(guān)三疊 。前兩句 , 點(diǎn)明了送客的時(shí)間和地點(diǎn)。初春的早晨, 一場(chǎng)細(xì)雨使塵埃落定, 空氣變得濕潤(rùn)清涼；從渭城的客舍放眼看去, 到處是青青的柳色, 一片生機(jī)盎然。詩(shī)中柳色的 柳 與留戀的 留 諧音 , 更表達(dá)出詩(shī)人對(duì)好友元二的依依惜別之情。后兩句寫(xiě)在送別的酒席上, 詩(shī)人勸他多飲幾杯, 因?yàn)閺奈汲俏餍谐隽岁?yáng)關(guān), 再不會(huì)遇到熟悉的朋友了 , 何況此行的目的地 , 是比陽(yáng)關(guān)更遙遠(yuǎn)的安西呢？這兩句 , 字面上似乎只是勸酒, 實(shí)際上卻是衷心地祝愿著好友 , 在那遙遠(yuǎn)而陌生的地方一切平安。詩(shī)中把深沉的情感融入平淡的話語(yǔ)中 ,

3、更 增添了感人的力量, 成為千古傳誦的名句。3 、初聽(tīng)感受音樂(lè) , 請(qǐng)學(xué)生回答全曲意境。4 、分段欣賞、分析, 感受詩(shī)歌與音樂(lè)相結(jié)合的完美藝術(shù)效果。5 、音樂(lè)知識(shí)：認(rèn)識(shí)吹奏樂(lè)器- 塤塤是我國(guó)特有的閉口吹奏樂(lè)器 , 在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位。塤的起源與先民的勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān), 最初可能是先民們模仿鳥(niǎo)獸叫聲而制作, 用以誘捕獵物。傳統(tǒng)的塤多為卵形塤, 現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、鴛鴦塤、子母塤等多種 , 樣式美觀 , 工藝精細(xì)。三、唱歌1 先聽(tīng)歌曲范唱或錄音陽(yáng)關(guān)三疊；。2 . 讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱。3 請(qǐng)學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點(diǎn)。比如 , 歌曲前面部分較為平緩 , 音與音之間多為

4、鄰音, 節(jié)奏上先長(zhǎng)后短等。應(yīng)注意使學(xué)生總結(jié)出這些特點(diǎn)對(duì)歌曲情感表達(dá)的作用。4 . 教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌, 全班集體演唱。四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容?！菊n后反思】第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞箏獨(dú)奏漁舟唱晚【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞箏曲漁舟唱晚 , 認(rèn)記民族管弦樂(lè)器- 箏的形狀和音色；想象樂(lè)曲描繪的夕陽(yáng)西照下湖面歌聲四起, 豐收的漁民滿懷喜悅, 駕著片片白帆紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1 、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室 。2、師生問(wèn)好。3、復(fù)習(xí)。我們以前欣賞了哪些民族樂(lè)曲？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō) , 它們各用了哪些樂(lè)器, 表現(xiàn)了什么內(nèi)容。4 、介紹民族樂(lè)器- 箏古箏是一種彈撥類(lèi)樂(lè)器 , 音色優(yōu)美、旋律流暢 , 似天上的行

5、云、地上的流水。用箏彈奏的曲目很多。今天, 我想向大家推薦一首經(jīng)典的古箏獨(dú)奏曲漁舟唱晚。這首樂(lè)曲是古箏家?jiàn)錁?shù)華先生在三十年代改編的婁樹(shù)華先生根據(jù)樂(lè)曲的意境引用了唐代王勃滕王閣序里： 漁舟唱晚 , 響窮彭蠡之濱 的佳句作為樂(lè)曲的標(biāo)題。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞, 有兩個(gè)問(wèn)題帶給大家： 1 、這首樂(lè)曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面？2 、樂(lè)曲大體可分為幾樂(lè)段？二、欣賞箏獨(dú)奏 漁舟唱晚2 、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照?qǐng)D片 , 指出音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。小結(jié)：漁舟唱晚以歌唱性的旋律, 形象地描繪了夕陽(yáng)西下 , 晚霞斑斕 , 漁歌四起 ,漁夫滿載豐收的喜悅歡樂(lè)情景, 表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美和熱愛(ài)。3 、復(fù)聽(tīng)：看書(shū)中的三幅圖 , 邊

6、聽(tīng)邊看 , 聽(tīng)聽(tīng)談?wù)剺?lè)曲中描繪的內(nèi)容 , 可分為幾部分？4、分段細(xì)聽(tīng)：第一部分：慢板 , 這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂(lè)段。配合左手的揉、吟等演奏技巧 , 音樂(lè)展示了優(yōu)美的湖光山色- 漸漸西沉的夕陽(yáng) , 緩緩移動(dòng)的帆影, 輕輕歌唱的漁民給人以 唱晚”之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對(duì)景色的贊賞。第二部分：音樂(lè)速度加快。這段旋律從前一段音樂(lè)發(fā)展而來(lái), 從全曲來(lái)看, 徵 音是旋律的中心音, 進(jìn)入第二段出現(xiàn)了清角音4, 使旋律短暫離調(diào) , 轉(zhuǎn)入下屬調(diào) , 造成對(duì)比和變化。這段音樂(lè)形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)波浪前進(jìn)的歡樂(lè)情緒。第三部分：快板。在旋律的進(jìn)行中 , 運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。

7、形象地刻畫(huà)了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂(lè)的發(fā)展, 速度漸次加快, 力度不斷增強(qiáng) , 加之突出運(yùn)用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法, 展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。在高潮突然切住后, 尾聲緩緩流出 , 其音調(diào)是第二段一個(gè)樂(lè)句的緊縮 , 最后結(jié)束在宮音上 , 出人意外又耐人尋味。5 、完整欣賞（配上一首古詩(shī)） , 回答課后問(wèn)題【課后反思】第三課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】欣賞古琴獨(dú)奏梅花三弄【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)欣賞古琴曲梅花三弄 , 使學(xué)生能夠?qū)?lè)曲的感受及相關(guān)知識(shí)的了解, 激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上、堅(jiān)韌不拔、熱愛(ài)大自然的情感體驗(yàn), 培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入1 、播放女子十二樂(lè)坊演奏曲目阿拉

8、木汗2 、思考問(wèn)題：其中涉及到哪些熟悉的民族樂(lè)器？初步感受民族樂(lè)器 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、音樂(lè)知識(shí)：1 、認(rèn)識(shí)古老的彈撥樂(lè)器- 古琴（出示圖片）2 、介紹：古琴, 最古老的彈撥樂(lè)器之一, 古琴是在孔子時(shí)期就已盛行的樂(lè)器 , 到現(xiàn)在至少也有3000 年以上的歷史了。本世紀(jì)初才被稱作 古琴 。琴一般長(zhǎng)約三尺六寸五 , 象征一年三百六十五天（一說(shuō)象周天365 度） , 一般寬約六寸 , 一般厚約二寸。琴最早是依鳳身形而制成, 其全身與鳳身相應(yīng)（也可說(shuō)與人身相應(yīng)） , 有頭 , 有頸 , 有肩 , 有腰 , 有尾 , 有足。三、欣賞梅花三弄1 、聽(tīng)賞全曲。2 、簡(jiǎn)介：古琴曲梅花三弄 , 又名梅花

9、引、玉妃引 , 是傳統(tǒng)藝術(shù)中表現(xiàn)梅花的佳作。此曲借物詠懷, 通過(guò)梅花的潔白、芬芳和耐寒等特征, 來(lái)頌具有高尚節(jié)操的人。此曲結(jié)構(gòu)上采用循環(huán)再現(xiàn)的手法, 重復(fù)整段主題三次, 每次重復(fù)都采用泛音奏法 , 故稱為三弄。體現(xiàn)了梅花潔白 , 傲雪凌霜的高尚品性。梅花三弄樂(lè)曲主題表現(xiàn)梅花, 三弄實(shí)際是三個(gè)變奏 , 古代有：高聲弄, 低聲弄游弄之說(shuō)。3 、再次聽(tīng)賞 , 分析樂(lè)曲。全曲共有十段, 可分為兩大部分。第一部分包括前六段, 主要采用循環(huán)再現(xiàn)的手法, 即以 三弄 為核心的部分；第二部分包括后四段, 音樂(lè)的發(fā)展側(cè)重于此。全曲通過(guò)這樣兩個(gè)部分并運(yùn)用對(duì)比手法描繪了梅花在靜與動(dòng)兩種狀態(tài)中的優(yōu)美形象。4 、分段細(xì)

10、聽(tīng)。樂(lè)曲第一小段是全曲的引子, 音調(diào)親切優(yōu)美, 音色渾厚明亮 , 節(jié)奏平穩(wěn)舒緩 , 與后面的跌宕起伏形成生動(dòng)鮮明的對(duì)比。一弄 , 靜夜明月之下的梅花, 一朵朵 , 一瓣瓣 , 晶瑩剔透 , 仿佛是對(duì)梅花的贊頌。隨后 , 節(jié)奏的變化使旋律富于推動(dòng)力 , 似乎梅花在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖動(dòng)起來(lái)。二弄 , 風(fēng)雪鼓蕩 , 梅花飄遙 , 初顯傲雪身姿。三弄，風(fēng)吹雪壓，梅自傲立這段優(yōu)美流暢的曲調(diào)在這部分三次循環(huán)出現(xiàn)，它形象地表現(xiàn)了梅花恬靜端莊、晶瑩剔透的神態(tài), 而這一主題旋律的三次出現(xiàn), 都是用清澈透明的泛音彈奏。我國(guó)古琴以擁有眾多的泛音而著稱, 十三個(gè)琴徽是泛音所在的標(biāo)志 , 七根弦上則相應(yīng)有九十一個(gè)泛音, 其中包括對(duì)稱重復(fù)的泛音在內(nèi)。這段曲調(diào)在不同徽位上的演奏, 其泛音色彩也有著微妙的變化 , 有著非常細(xì)膩的音樂(lè)意境。曲調(diào)的三次出現(xiàn), 類(lèi)似古代詩(shī)詞的反復(fù)吟詠, 給人留下極為深刻的印象。樂(lè)曲的第二部分開(kāi)辟了另一種境界。它運(yùn)用一系列的快節(jié)奏 , 表現(xiàn)出風(fēng)雪交攻的氣氛 , 用富于動(dòng)態(tài)的畫(huà)面 , 來(lái)襯托梅花傲然挺立的形象。以樂(lè)曲第七段的部分曲調(diào)為例：這段曲調(diào)在節(jié)奏的變化上與泛音曲調(diào)形成強(qiáng)烈的對(duì)比, 旋律大起大落, 彈奏上采用的滾拂手法,