五年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Inanaturepark教案1人教PEP

1、五年級(jí)英語上冊(cè) unit 6 in a nature park 教案1人教pep授課時(shí)間月日第一周 星期一第一節(jié)累計(jì)節(jié)課 題in a nature park教師批注教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)主要單詞：flower, grass, river, lake, forest, path 。2 .能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sky, cloud, mountain及句子：there isa forest in the nature park.3 .能夠完成lets find out中找圖片區(qū)別的任務(wù)。4 .學(xué)唱歌曲：“the panda”。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握后關(guān)自然景物的單詞：flowe

2、r, grass, river,lake, forest, mountain, sky, cloud, path能夠熟練運(yùn)用there be句型說出某處后某物。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用there be句型表達(dá)存在句式。針對(duì)本課時(shí)的難點(diǎn)“找找圖片的區(qū)別”，要求教師逐步引導(dǎo)學(xué)生找出 區(qū)別并最終用存在句式表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備掛圖以及本課時(shí)所用的詞卡。2 .教師準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、錄音機(jī)及錄音帶。3 .學(xué)生準(zhǔn)備好畫紙和畫筆教學(xué)過程1. warm- up （熱身）唱一唱教師播放c部分的let s sing 的錄音，讓學(xué)生聽幾遍后逐漸跟唱。教師在播 放錄音時(shí)可出示一些熊貓的圖片或一些有關(guān)熊貓的資料，讓學(xué)生有感

3、性的認(rèn)識(shí)，從 而也提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師制作一些圖片： mountain, forest, panda, bamboo,在聽歌曲的同時(shí)教師把這些圖片逐一貼到黑板上，讓學(xué)生在唱歌的同時(shí)對(duì)歌曲的內(nèi)容有大概的了解，對(duì) 歌曲中的單詞有所認(rèn)識(shí)，為下面知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。口語練習(xí)教師出小第五單兀 let s try 部分的掛圖。教師用問句提不：what s in theroom? what s near the closet? what s behind the door? what s over the bed?學(xué)生回答后，教師示范mirror in the room.介紹房間，之后請(qǐng)學(xué)生用there

4、 be的句型來描述該部分的房間圖。2. preview （ 預(yù)習(xí)）（1）教師出示lets start 的兩幅掛圖，然后手指上面一幅圖的天空說：look! thisis the sky. what color is it?引導(dǎo)學(xué)生作出回答。然后教師手指卜面一幅圖的天空說：look at picture 2. this is the sky. whatcolor is it? 引導(dǎo)學(xué)生作出回答。教師繼續(xù)問：what can you see in picture 1/2?指導(dǎo)學(xué)生分別作答。教師問：which picture do you like?引導(dǎo)學(xué)生回答并引入本課的教學(xué)。教師注意適時(shí)進(jìn)行環(huán)境保

5、護(hù)的教育。(2)教師向?qū)W生展示第五單元b lets try部分的掛圖，請(qǐng)學(xué)生試著描述該部分的房間圖。教師可用問句提示：whats in the room? whats near the closet ? whatsbehind the door ? whats over the bed ?3. presentation(新課呈現(xiàn))lets learn(1)教師從學(xué)生的回答：there is a picture over the bed .中引出問題： whatsin the picture ? a nature park . what can you see in it? 學(xué)生會(huì)回答出 tre

6、e, sky 等詞，此時(shí)適當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生呈現(xiàn)新詞：mountain, forest, river, grass, path,lake, cloud, flower 。教師可利用單詞卡片，畫簡筆畫，猜謎，聽音等多種形式引出新詞，幫助學(xué)生 正確理解認(rèn)讀。注意 mountain , cloud, flower等詞的發(fā)音。(2)教師從上到下慢慢展示自然公園的掛圖，提問：whats in the picture / naturepark ? 引導(dǎo)學(xué)生作答：教師邊繼續(xù)展開掛圖邊問：what else can you see? 引導(dǎo)學(xué)生逐步給出完整回答：there is a lake / mountain /

7、forest / river / grass/ flower / path in the nature park.(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀lets learn 部分的詞匯，要求學(xué)生邊聽邊指，力求學(xué)生 做到“眼到、手到、口到、心到”。(4)教師把表示各種自然景物的圖片貼在黑板上，把全班學(xué)生分成兩大組，每組選 出一個(gè)同學(xué)，比賽看誰的反應(yīng)快。如教師說：grass ,學(xué)生馬上跑到黑板前，誰先碰到表示該單詞的圖片，誰就為本組贏得一分。待學(xué)生熟悉游戲的操作方式后，教師可把圖片翻轉(zhuǎn)一下，單詞朝上，繼續(xù)做游 戲，鞏固詞匯認(rèn)讀。(5)試著寫單詞。教師示范寫出四會(huì)單詞，讓學(xué)生跟寫或在單詞卡片背面仿寫，達(dá) 到聽、說

8、、讀、寫四會(huì)掌握新詞的目的。4. let s play ( 趣味操練 ) 畫一畫請(qǐng)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的畫紙和畫筆，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園，以小組 為單位先說一說自己的設(shè)想，然后用英語介紹，比一比誰設(shè)計(jì)的公園最好。如：look at my picture/look at this nature park. there is a river in the nature park. the water is clean. it s so beautiful.找一找(1)教師出示lets find out中的第一幅圖片，請(qǐng)一組學(xué)生按座位順序依次描述圖畫： there is a mountain /

9、 forest / river / grass in the nature park.教師出 示第二幅圖片問：is it a nature park ? whats in it ? whatdifferences can you find ? 弓 i 導(dǎo)學(xué)生作答。用同樣的方法鼓勵(lì)學(xué)生找出圖1與圖3、圖4的區(qū)別并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。5. consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)(1)教師放一段山谷中小鳥歌唱、流水丁冬的音樂，鼓勵(lì)學(xué)生閉上眼睛想象： whats in the nature park ?(2)小小設(shè)計(jì)師：讓學(xué)生自己設(shè)一座自然公園，以小組為單位先說一說自己的

10、設(shè)想，然后用英語介紹，比一比誰設(shè)計(jì)的公園最好。下列句子供參考：look at the .there is a river in the nature park. the water is clean . its so beautiful(3)做本單元 a lets learn部分的配套練習(xí)(4)讓學(xué)生把新學(xué)的歌曲唱給家長或朋友聽。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記授課時(shí)間月日第一周 星期一第一節(jié)累計(jì)節(jié)課 題in a nature park教師批注教學(xué)目標(biāo)1 .能聽懂、會(huì)說is there . ? yes, there is . / no, there isnt. 并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2 . 了解字母組合er,

11、 or, wh的發(fā)音規(guī)則及例詞的讀音。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)是掌握句型“is there.”及其肯定回答“yes, there is.否定回答“no, there isn t.教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)難點(diǎn)是“ er, or, wh ”等字母組合”的發(fā)音規(guī)律。要求教師注 重學(xué)習(xí)方法的傳授，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、記憶。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備一張照片。2 .教師準(zhǔn)備自然公園、動(dòng)物園教學(xué)掛圖及景物圖片。3 .教師準(zhǔn)備出首機(jī)及次白，中。4 .教師準(zhǔn)備一個(gè)盒子及水果、玩具、家具、食物等實(shí)物若葉。教學(xué)過程1. warm- up (熱身)唱一唱教師播放c部分let s sing部分的歌曲the panda的錄音，請(qǐng)同學(xué)跟著錄

12、音唱歌曲。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，做好上英語課的準(zhǔn)備?？谡Z練習(xí)教師出不準(zhǔn)備好的/、同nature park 的圖片，請(qǐng)同學(xué)用上節(jié)課學(xué)過的therebe”句型描述看到的圖回內(nèi)容。there is a forest in the nature park.讓每個(gè)同學(xué)說一句話，這樣可以使更多的同學(xué)得到鍛煉機(jī)會(huì)，有更多的說的機(jī)會(huì)。也可讓同學(xué)自由發(fā)言，如：there is a blackboard in our classroom. thereare forty- one desks in our classroom.2. preview ( 預(yù)習(xí))(1)元成 lets try : listen and

13、circle.如下：boy: its a beautiful nature park. there is a lake and a forest. girl: is there a mountain?boy: yes,there is.girl: is there a river?boy: no,there isnt.(2)學(xué)生元成后，教師展小lets try部分的掛圖向：look at this picture. isthere a lake in the park?引導(dǎo)學(xué)生回答：yes.教師示范完整的答句：yes,there is. there is a lake in the park.

14、然后繼續(xù)問：is there a river in the park?引導(dǎo)學(xué)生回答：no,there isnt.3. presentation(新課呈現(xiàn))lets talk(1)教師說：i live in a city. whao is a city?教師拿出 city 的詞卡展小給學(xué)生，領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。教師說：zhang peng and john are talking about acity. whatsthe city like? listen.(2)教師放lets talk 部分的錄音，學(xué)生聽錄音閱讀。再放一遍錄音，學(xué)生跟讀。教師問：is there a nature park

15、in the city ?引導(dǎo)學(xué)生回答：yes, there is .教 師繼續(xù)問：is there a river in the park? is there a f arm?讓學(xué)生回答。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生做替換練習(xí)。(4)教師拿出一張風(fēng)景照，問：is there a river / lake / mountain / path?請(qǐng)學(xué)生回答：yes, there is . / no , there isnt .教師換其他的風(fēng)景照片繼續(xù)操 練。(5)教師把所有的照片貼在黑板上，學(xué)生兩人一組操練。pronunciation(1)教師出示本部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生讀字母組合“ or”下面的一組單詞。讀

16、的時(shí) 候，有意強(qiáng)調(diào)“ or”的發(fā)音。教師引導(dǎo)學(xué)生找出“ or”的發(fā)音規(guī)則。同法教學(xué)字母組合 er和wh的發(fā)音規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生看圖片理解句意。教師放該部 分的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。再放一遍錄音，學(xué)生試著跟讀。(2)教師提供一些包含字母組合er, or, wh的單詞，讓學(xué)生試著讀一讀，檢查學(xué)生字母組合發(fā)音規(guī)則的掌握情況。4. let s play ( 趣味操練 )(1)教師播放制作好的課件，課件的內(nèi)容為 there be句型的句型轉(zhuǎn)換。thereis a lake in the nature park.is there a lake in the nature park?(教師請(qǐng)同學(xué)讀句型，并進(jìn)行翻譯)

17、通過課件的演示，單詞there和is的位置進(jìn)行了互換，句子也由陳述句變?yōu)榱艘蓡柧洹６旅嬉渤霈F(xiàn)了一般疑問句的肯定和否定回答：yes, there is. no, thereisn t.通過課件的演示，可以使學(xué)生很好的理解句型的轉(zhuǎn)換，減輕學(xué)生理解的難 度。在學(xué)生理解的情況下，教師可繼續(xù)進(jìn)行擴(kuò)展練習(xí)。there is a mountain in thepark. there are two windows in the bedroom.通過實(shí)際練習(xí)來檢驗(yàn)學(xué)生的理解掌握情況。使得學(xué)生熟練掌握此句型并能熟練 運(yùn)用。(2)做“猜猜盒子里有什么游戲：教師出示一個(gè)盒子(盒子內(nèi)可以裝水果、玩具、 家具等學(xué)生會(huì)

18、說的物品卡片)，說： whats in the box ? can you guess ?學(xué)生猜： is there a ?5. consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)(1)讓學(xué)生聽lets talk部分的錄音，之后兩人一組做對(duì)話練習(xí)。(2)做“找照片”游戲：教師指定一名學(xué)生將自己的一張假日照片與其他同學(xué)的照 片一起貼在黑板上。其他學(xué)生用句型“ is there a ？猜一猜哪一張是這名學(xué)生 的照片。第一個(gè)猜出的學(xué)生可以指定下一名學(xué)生繼續(xù)游戲。(3)做本單元 a lets talk配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記授課時(shí)間月日第一周 星期一第一節(jié)累計(jì)節(jié)課 題in a na

19、ture park教師批注教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽、說、讀、寫句型：is there ? yes, there is . no, there isnt2 .能用 is there ？ yes, there is . no, there isnt .談?wù)摷偃?照片。3 .能夠理解story time的故事內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)是使學(xué)生掌握is there? yes, there is. no,there isn t.句型。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用對(duì)話的能力是本課的難點(diǎn)。教師應(yīng)注意設(shè)甘一些真實(shí)的情景讓學(xué)生練習(xí)主句型。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備b lets learn部分的詞卡及掛圖。2 .學(xué)生

20、帶自己的假日照片。3 .教師準(zhǔn)備的風(fēng)景照片。4 .教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音磁帶。教學(xué)過程1. warm- up (熱身) 唱一唱教師播放c部分let s sing部分的歌曲“the panda”的錄音，請(qǐng)同學(xué)跟著錄音唱歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 口語練習(xí)教師出示準(zhǔn)備好的不同nature park 的圖片，請(qǐng)同學(xué)用上節(jié)課學(xué)過的therebe”句型描述看到的圖畫內(nèi)容。there is a forest in the nature park. whats in the nature park ? is there a？2. preview ( 預(yù)習(xí))(1)做“拼單詞”游戲：教師提供一些打亂字母順序的

21、單詞，讓學(xué)生調(diào)整字母順序 拼讀單詞。(2)請(qǐng)幾組學(xué)生表演 b lets talk 的會(huì)話。教師拿出一張風(fēng)景照，問： is there a river / lake / mountain / path?請(qǐng)學(xué)生回答： yes, there is . / no , there isnt .教師換其他的風(fēng)景照片繼續(xù)操練。3. presentation(新課呈現(xiàn))read and write(1)教師手拿一張風(fēng)景照問學(xué)生：whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答：its a picture教師繼續(xù)說： yes. its my holiday picture .領(lǐng)讀 holiday picture ,學(xué)生跟

22、讀。(2)教師把照片翻過來，背面朝學(xué)生，問： whats in the picture ?引導(dǎo)學(xué)生用 “is there a ？”句型猜，教師則用“ yes, there is . / no , there isnt . 回答。這個(gè)活動(dòng)也可以采用小組比賽的形式舉行。(3)教師向?qū)W生展示 read and write 部分的掛圖，說： look! this is a holiday picture of wu yifan . whats in the picture ? listen .教師放read and write 部分的錄音，學(xué)生邊聽邊閱讀。(4)學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。(5)教

23、師再放一遍錄音，然后指導(dǎo)學(xué)生完成finish the sentences ”的練習(xí)。(6)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)句子。4. let s play ( 趣味操練 )(1)做“心有靈犀”游戲：把全班分成兩大組，每組分別派出兩名學(xué)生，一名學(xué)生 面對(duì)教師，另一名背對(duì)教師站好。教師指圖問：whats in the holiday picture / nature park ?面對(duì)教師的同學(xué)用動(dòng)作比劃看到的景物，背對(duì)教師的學(xué)生猜：is there a . ?全體學(xué)生判斷 yes, there is . / no, there isnt .在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜對(duì)最多的 小組獲勝。story time(2)教師播放c

24、部分story time的錄音，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生再聽一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。5. consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)(1)做本單元 a read and write部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。(2)教師出示準(zhǔn)備好的不同nature park的圖片，請(qǐng)同學(xué)there be”句型描述看到的圖畫內(nèi)容。 there is a forest in the nature park.讓每個(gè)同學(xué)說一句話，這樣可以使更多的同學(xué)得到鍛煉機(jī)會(huì)，有更多的說的機(jī)會(huì)?？勺屚瑢W(xué)自由發(fā)言，如： there is a blackboard in our classr

25、oom. there are forty- one desks in our classroom. (3)學(xué)生四人一組用“ is there a .?”談?wù)撜掌?。小組內(nèi)談完自己的照片可以與其他小組交換照片繼續(xù)本活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記授課時(shí)間月日第一周 星期一第一節(jié)累計(jì)節(jié)課 題in a nature park教師批注教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽、 說、讀、寫單詞：bridge, house, road, building, tree .2 .能夠聽、說，認(rèn)讀單詞village, city。3 .能夠運(yùn)用句型：there are . in the city / village.描述城市、鄉(xiāng)村的景物。4 .

26、 了解熊貓的生活習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握b部分let s learn中的七個(gè)有關(guān)自然景物的單詞 bridge, house, road, building, tree, village, city,其中前五個(gè)單詞要求聽、說、讀、寫四方面掌握。在情景中理解單詞的同時(shí)掌握句型there is / are ，能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃唵蚊枋龀鞘泻痛迩f的景物there arein the city /village.,結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞，描述周圍事物，如： 教室、校園等，從而進(jìn)一步運(yùn)用句型。教學(xué)難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入運(yùn)用語言的狀態(tài)。名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用和

27、讀音是本課時(shí)的另一個(gè)難點(diǎn)，教師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生熟悉掌握。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備本課時(shí)的詞卡和圖片。2 .教師課前在教室四周張貼一些景物圖片，其中一張是本課新授單 詞（如bridge ）的圖片。3 .教師準(zhǔn)備出首機(jī)和水彳中。教學(xué)過程1. warm- up (熱身)(1)日常會(huì)話教師就學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容或當(dāng)時(shí)情景進(jìn)行日常交際，目的在于運(yùn)用語言。如：canyou draw some pictures?what s in your picture? what s in the park? is therea？(2)說說唱唱教師播放學(xué)生用書第68頁let s chant的錄音，讓學(xué)生跟錄音說唱。

28、2. preview ( 預(yù)習(xí))做“我看見”游戲：教師和學(xué)生先一起描述教室，there is a blackboard in the/our classroom.there are manydesks and chairs. 隨后，教師想好一個(gè)單詞( 如：trash bin ), 把該單詞開頭的字母告訴學(xué)生：i spy a word beginning with t.讓學(xué)生猜教 師想的單詞。3. presentation(新課呈現(xiàn))游戲?qū)?1)教師出示圖片，告訴學(xué)生繼續(xù)做“我看見”的游戲。此次的單詞為圖片中的內(nèi) 容。let s go on the game. this time, all t

29、he words are in the picture.教師表述英語時(shí)應(yīng)注意手勢的配合。i spy a word beginning withg： 讓學(xué)生猜教師想的單詞，也可以讓學(xué)生來主持游戲。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)sky, cloud, grass, flower(s)并學(xué)習(xí)新單詞 building,tree, road 。學(xué)生每猜對(duì)一個(gè)單詞或?qū)W完一個(gè)單詞后，就在圖案周圍出現(xiàn)單詞的英(3)最后出現(xiàn)一個(gè)圓圈，用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴(kuò)起來，并出現(xiàn)單詞city 。教師告訴學(xué)生 this is a city.教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，一同介紹圖片的內(nèi)容。let s say something about

30、 thecity. there are many trees in the city.there are many tall buildings in thecity.讓學(xué)生跟讀。lets learn(1)教師向?qū)W生展示本部分的掛圖，手指掛圖對(duì)學(xué)生說： i spy a word beginning withb” .引導(dǎo)學(xué)生找出單詞“ bridge ”后帶讀單詞。(2)教師拿出一張 village 的詞卡，說 look! this is a village .領(lǐng)讀“village , 然后手指掛圖上的小橋說：this is a village . whats in the village ?引導(dǎo)

31、學(xué)生回答出：a bridge .然后教師手指掛圖上的house問：what else ?領(lǐng)讀house,學(xué)生跟讀。in the village ?引導(dǎo)學(xué)生給出肯定教 問： are there many small houses回答：yes.教師再有意作完整回答：yes. there are many small houses in thevillage .用類似的方法教授 city , building , road 和 tree 。(3)教師放本部分的錄音，學(xué)生指出讀到的單詞。將單詞卡片發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生自己將單詞卡片貼在教室中景物圖片下，可以 用此活動(dòng)復(fù)習(xí)本單元a,b部分let s lea

32、rn 的單詞。教師示范，寫四會(huì)單詞，學(xué)生跟寫。4. let s play ( 趣味操練 )(1)展示城市和鄉(xiāng)村的對(duì)比圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句。如： there are buildings in the city. there are houses in the village. there is a bridge in the village.there is a road in the city.(2)教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的單詞和句型說說第73頁下半部分的兩幅圖。充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子，讓學(xué)生充分表述。(3)倆人一組活動(dòng)：同桌之間一起找一找，說一說第73頁下半部分城市、鄉(xiāng)村的

33、異同，寫出各自的特色，并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個(gè)橢圓的交集中。good to know 了解國寶一 大熊貓教師為學(xué)生出示78頁上半部分的圖片，介紹熊貓的生活習(xí)性the panda livesin china. it lives in mountains. it lives in bamboo forests.， 教育學(xué)生要保護(hù)熊貓，保護(hù)自然環(huán)境。5. consolidation and extension(鞏固與擴(kuò)展)(1)做本單元b lets learn部分的配套練習(xí)。(2)人氣指數(shù)測試。教師將城市、山村圖片分別貼在黑板的下面，喜歡城市的學(xué)生介紹城市的特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn))，如： there ar

34、e many cars in the city .然后教師就在 城市圖片的上方貼一面紅旗。喜歡鄉(xiāng)村的學(xué)生則要介紹鄉(xiāng)村的優(yōu)點(diǎn)。最后看一看喜 歡哪兒的學(xué)生最多。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記授課時(shí)間月日第一周 星期一第一節(jié)累計(jì)節(jié)課 題in a nature park教師批注教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽懂、會(huì)說are there any ？”及回答yes, there are . no, there arent.并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2 .能正確做出lets check部分的聽力測試。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是are there any？及回答 yes, there are. no,there aren t .要求學(xué)生能

35、夠聽懂句型，根據(jù)情景中的事物代換單詞，并結(jié)合這些句 子詢問相關(guān)內(nèi)容。其次，能認(rèn)讀 let s talk中的句子。教學(xué)難點(diǎn)在本課時(shí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)谷are there any？中，any是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)，教帥可通過反復(fù)練習(xí)達(dá)到掌握的目的。同時(shí)適當(dāng)用中文提示達(dá)到理解的目的，教師要注意糾正讀音，引導(dǎo)學(xué) 生正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備十二張單詞輪廓圖片和相應(yīng)的掛圖。2 .學(xué)生準(zhǔn)備一幅鄉(xiāng)村圖片。3 .教師準(zhǔn)備出首機(jī)和水彳中。4 .教師、學(xué)生各準(zhǔn)備硬幣。枚。教學(xué)過程1. warm- up (熱身)(1) 口語練習(xí)教師讓學(xué)生事先做好準(zhǔn)備，可以是小組的形式也可以是個(gè)人的形式。根據(jù)所學(xué) 過的內(nèi)容做口語練習(xí)。給

36、學(xué)生幾分鐘的時(shí)間進(jìn)行語言運(yùn)用，提高交際能力。游戲一快聽快指教師先說一個(gè)景物單詞，同桌之間比賽誰先指出相應(yīng)的單詞。游戲還可以由某 個(gè)學(xué)生來說單詞，教師作指導(dǎo)即可。2. preview ( 預(yù)習(xí))(1)完成 lets try 部分的 listen and circle 活動(dòng)。whats wrong with the picture?listen and circleboy: i like my village. there are many small houses.girl: are there any rivers in the village?boy: yes, there are.girl

37、: are there any bridges?boy: yes, there are many bridges.girl: are there any lakes near the village?boy: no, there arent.(2)畫畫比賽。全班分兩組，分別代表城市隊(duì)和鄉(xiāng)村隊(duì)。每組分別選一名學(xué)生到黑 板上畫畫，一個(gè)畫城市，另一個(gè)畫鄉(xiāng)村。全班同學(xué)根據(jù)教師的描述在黑板上畫畫。如：老師說：there are many small houses in the village.鄉(xiāng)村隊(duì)的學(xué)生就在黑板上畫一些小房子，城市隊(duì)的學(xué)生不動(dòng)。教師說：there are many tallbuildi

38、ngs in the city.城市隊(duì)的學(xué)生在黑板上畫一些高樓，鄉(xiāng)村隊(duì)的學(xué)生不動(dòng)。其他學(xué)生可以給本隊(duì) 隊(duì)友以提示。3. presentation (新課呈現(xiàn))lets talk(1)教師指著黑板上學(xué)生的畫提問：whats in your village / city ? are thereany . in the village / city ?引導(dǎo)學(xué)生回答：yes, there are . / no, therearent .板書帶讀答句。(2)教師快速向?qū)W生展示village 圖片，然后收起圖片說：this is my village . whats in my village ? gue

39、ss! 引導(dǎo)學(xué)生提問： are there any . in your village ?板書帶讀問句。教師盡量就圖畫多問一些句子，讓學(xué)生掌握答句的同時(shí)熟悉問句。(3)做“讓硬幣來回答”游戲：教師拿出一枚硬幣，同學(xué)生一起確定一面為正，一面為負(fù)，同時(shí)將學(xué)生分成正負(fù)兩大組。提問：are there any rivers in your village ?并轉(zhuǎn)動(dòng)硬幣，硬幣停在正面，兩組學(xué)生一起回答：yes, there are .正組得分。反之，兩組學(xué)生一起回答：no, there arent.負(fù)組得分。教師示范幾次后，讓同桌之間一起做游戲。(4)聽lets talk錄音跟讀。(5)同桌之間，進(jìn)行對(duì)

40、話替換操練，然后選幾組在班上說一說。4. let s play ( 趣味操練 )lets check教師播放錄音，讓學(xué)生勾出與錄音內(nèi)容相符的一項(xiàng)。 boy: is there a lake in the nature park?girl: no, there is a river. the water is very clean. boy: are there any tall building in your village?girl: no, there arent. there are only small houses. boy: is there a forest near your

41、 village?girl: yes, there is. there are many beautiful trees. boy: are there any bredges over the river? girl: yes, there are two bridges.let s play -說你說我教師讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鄉(xiāng)村圖畫。學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)(46人均可)。用句型 are there any in your village? is there a in your village?詢問伙伴的圖畫，由伙伴進(jìn)行回答 yes, there are./ no, there aren t.。

42、sing a song教師播放一首歌曲，提示學(xué)生剛才的活動(dòng)到此結(jié)束，同時(shí)可以輕松一下課堂氣 氛。5. consolidation and extension (鞏固與擴(kuò)展)(1)讓學(xué)生做本單元 let s talk部分的配套練習(xí)。(2)游戲-眼疾嘴快將學(xué)生分為四大組，教師依次出示剪出輪廓的圖片反面( bridges, smallhouses, tall buildings, trees, roads, mountains 等 12張景物圖片)，問：what s in my village/city?學(xué)生猜： are there any in your village/city?猜得又快又正確的

43、小組得分。(3)做“你猜我答”游戲。學(xué)生拿好自己的village 圖片，離開位置把它貼到任意一個(gè)同學(xué)的背后，請(qǐng)他猜一猜圖片里有什么景物?？凑l猜對(duì)的多，被別人猜對(duì)的少。教學(xué)過程教學(xué)后記授課時(shí)間月日第一周 星期一第一節(jié)累計(jì)節(jié)課 題in a nature park教師批注教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽、說、讀、寫本課句型：are there any . in the . ?yes, there are . no, there arent . 及單詞： mountain .2 .能用“ there be.”句型（陳述句、一般疑問句等形式）介紹山村并描述其特征。教學(xué)重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是從聽、說、讀、寫四方面掌握

44、句型：are thereany in the ? yes, there are. no, there aren t.單詞mountain 及在情景中理解并掌握read and write 部分的內(nèi)谷。教學(xué)難點(diǎn)單詞fish 的復(fù)數(shù)與其單數(shù)形式相同， mountain 一詞的認(rèn)讀和書寫， 以及句型：are there any in the ？的書寫都是本課時(shí)的難點(diǎn) 內(nèi)容，教師要適當(dāng)引導(dǎo)，提示學(xué)生正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備景物詞卡和 b read and write 部分的掛圖。2 .教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。3 .學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆，膠水，剪刀等繪畫，具。1. warm- up (熱身)(1)說說唱唱 教師播放第68頁上的let s chant的錄音，讓學(xué)生跟著錄音說說唱唱。(2) 口語練習(xí)is there a lake in the nature park?no, there is a river. the water is very clean.are there any tall building in your village?no, there arent. there are only small houses.is there a forest near your village?yes, there