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1、文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集,已重新修正排版,word格式支持編輯,如有幫助歡迎下載支持。 教師評優(yōu)資料 教師評優(yōu)資料時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼的功夫,我從事教師這個作 業(yè)現(xiàn)已13年了。回憶這些年的作業(yè)真是繁忙而又充沛的, 這段時間里,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí),一起前進(jìn)。在成果發(fā)生的 一起,我也前進(jìn)不少,我無悔,我為自己是一名教師而驕傲, 并愿意為教育事業(yè)而斗爭終身。一、以愛為本,忠實(shí)教育事 業(yè)我在思維上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),嚴(yán)格要求自己, 鞭笞自己。這些年來,我一向活躍參與校園各類政治業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí),盡力前進(jìn)自己的政治水平緩業(yè)務(wù)水平,恪守校園的作業(yè) 安排,合作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校表里的各項(xiàng)作業(yè)。在作業(yè)中, 自己可以嚴(yán)格

2、要求自己,榜樣恪守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做 到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,自己可以嚴(yán)格恪守 教師作業(yè)道德規(guī)范,關(guān)懷保護(hù)學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生, 建立了杰出的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了杰岀的形象。二、 用心教育,用愛育人在教育作業(yè)方面,為了把自己的教育水 平前進(jìn),我堅(jiān)持常常翻閱中小學(xué)教育、中學(xué)數(shù)學(xué)教育參 閱、教育漫筆、實(shí)踐新課程等雜志。還爭奪時機(jī)多出 外聽課、多走進(jìn)講堂聽課,從中學(xué)習(xí)他人的利益,領(lǐng)會其間 的教育藝術(shù)。每上一節(jié)課,我都做好充沛的預(yù)備,我的信仰 是:決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)剖析教材,依據(jù) 教材的特色及學(xué)生的實(shí)際狀況規(guī)劃教案。在課前深化研討、 仔細(xì)發(fā)掘教材,掌握教材的基

3、本思維、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、 文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集,已重新修正排版,word格式支持編輯,如有幫助歡迎下載支持。 要點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的常識根底,力求在備課的過程中即 備教材又備學(xué)生,精確掌握教育要點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個 常識點(diǎn),在此根底上,精心制造多媒體課件,備寫每一篇教 案;在講堂上,可以運(yùn)用多種教育方法,使用多種教育手法, 充沛調(diào)動學(xué)生的多種感官,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,向講堂45 分要質(zhì)量,盡力前進(jìn)講堂教育功率;在課后,仔細(xì)及時批改 作業(yè),及時做好后進(jìn)學(xué)生的思維作業(yè)及課后教導(dǎo)作業(yè);在自 習(xí)課上,活躍執(zhí)行分層施教的準(zhǔn)則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu) 生的培育;一起,進(jìn)行階段性檢測,及時了解學(xué)情,以便對

4、 癥下藥,調(diào)整教育策略。仔細(xì)參與教研活動,活躍參與聽課、 評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,前進(jìn)教育水平。三、本 身開展與前進(jìn)因?yàn)楸旧淼牟拍芎统WR有限,我深入感知到了 自己在教育過程中的愛莫能助”,所以我活躍盡力參與各種 訓(xùn)練,學(xué)習(xí)科學(xué)文化常識和教育理論。我還刻苦研討教育, 汲取長輩們的經(jīng)歷,改進(jìn)本身的缺乏。為了更好地充沛自己, 訓(xùn)練自己,我還活躍參與各級教研活動,不斷測驗(yàn)教改。這 些年,在我們的協(xié)助下,我的教育才能科研才能均有前進(jìn)。 我也取得了一些榮譽(yù),曾屢次在校園和教育局安排的評比中 獲獎。四、班主任作業(yè)在班主任作業(yè)方面,我非常重視學(xué)生 的思維教育作業(yè)。經(jīng)過班會等對學(xué)生進(jìn)行思維教育,使學(xué)生

5、能養(yǎng)成杰出的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了把班的慣例作業(yè)搞好,我每 天都堅(jiān)持早上、正午、下午三次到教室督導(dǎo)?;氐叫@的榜 文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集,已重新修正排版,word格式支持編輯,如有幫助歡迎下載支持。 首件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況,經(jīng)過盡力, 我們班的各項(xiàng)慣例作業(yè)像早讀、衛(wèi)生、講堂紀(jì)律等都抓得非 常好。而且接連在這兩屆的高考中取得了優(yōu)異的成果,受到 了校園和家長及學(xué)生的一起認(rèn)可和欣賞。四、教研作業(yè)我多 年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)作業(yè),因而,自己能常常與本組的 教師聯(lián)絡(luò),活躍參與校園安排的各項(xiàng)活動。一起,自己加強(qiáng) 與同備課組教師之間的聯(lián)絡(luò),盡可能的抽時間與同備課組教 師研討教材、教法,一起備寫教案

6、、制造課件、出試卷。教 育作業(yè)之余,我很多閱覽各種教育雜志,通讀了張奠宙教授 的我國數(shù)學(xué)雙基教育、任長松教授的探求式學(xué)習(xí)一一學(xué) 習(xí)常識的自主建構(gòu),學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育策略等名著, 對我的課題研討協(xié)助很大,收益非淺。五、取得的成果經(jīng)過 自己的不懈盡力,學(xué)生的成果有了大幅度的前進(jìn),我也屢次 取得了校園頒布的教育能手獎及優(yōu)異教師、優(yōu)異班主任稱謂; 一起在銀川市和靈武市安排的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。自己編撰 的教育反思也在校刊上宣布;特別值得一提的是,2009年暑 假有幸參與了全國骨干教師的新課程訓(xùn)練,更是收獲頗豐。 首要獎項(xiàng)如下:2000年取得國家數(shù)學(xué)奧林匹克比賽二級教 練員稱謂;兩次取得希望杯數(shù)學(xué)比賽優(yōu)異教導(dǎo)員稱謂;

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