教師評優(yōu)資料

1、文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。 教師評優(yōu)資料 教師評優(yōu)資料時光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我從事教師這個作 業(yè)現(xiàn)已13年了。回憶這些年的作業(yè)真是繁忙而又充沛的， 這段時間里，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起前進(jìn)。在成果發(fā)生的 一起，我也前進(jìn)不少，我無悔，我為自己是一名教師而驕傲， 并愿意為教育事業(yè)而斗爭終身。一、以愛為本，忠實(shí)教育事 業(yè)我在思維上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己, 鞭笞自己。這些年來，我一向活躍參與校園各類政治業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)，盡力前進(jìn)自己的政治水平緩業(yè)務(wù)水平，恪守校園的作業(yè) 安排，合作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校表里的各項(xiàng)作業(yè)。在作業(yè)中, 自己可以嚴(yán)格

2、要求自己，榜樣恪守校園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做 到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，自己可以嚴(yán)格恪守 教師作業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生， 建立了杰出的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了杰岀的形象。二、 用心教育，用愛育人在教育作業(yè)方面，為了把自己的教育水 平前進(jìn)，我堅(jiān)持常常翻閱中小學(xué)教育、中學(xué)數(shù)學(xué)教育參 閱、教育漫筆、實(shí)踐新課程等雜志。還爭奪時機(jī)多出 外聽課、多走進(jìn)講堂聽課，從中學(xué)習(xí)他人的利益，領(lǐng)會其間 的教育藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充沛的預(yù)備，我的信仰 是：決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)剖析教材，依據(jù) 教材的特色及學(xué)生的實(shí)際狀況規(guī)劃教案。在課前深化研討、 仔細(xì)發(fā)掘教材，掌握教材的基

3、本思維、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、 文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。 要點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的常識根底，力求在備課的過程中即 備教材又備學(xué)生，精確掌握教育要點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個 常識點(diǎn)，在此根底上，精心制造多媒體課件，備寫每一篇教 案；在講堂上，可以運(yùn)用多種教育方法，使用多種教育手法， 充沛調(diào)動學(xué)生的多種感官，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，向講堂45 分要質(zhì)量，盡力前進(jìn)講堂教育功率；在課后，仔細(xì)及時批改 作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思維作業(yè)及課后教導(dǎo)作業(yè)；在自 習(xí)課上，活躍執(zhí)行分層施教的準(zhǔn)則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu) 生的培育；一起，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對

4、 癥下藥，調(diào)整教育策略。仔細(xì)參與教研活動，活躍參與聽課、 評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，前進(jìn)教育水平。三、本 身開展與前進(jìn)因?yàn)楸旧淼牟拍芎统ＷR有限，我深入感知到了 自己在教育過程中的愛莫能助”，所以我活躍盡力參與各種 訓(xùn)練，學(xué)習(xí)科學(xué)文化常識和教育理論。我還刻苦研討教育， 汲取長輩們的經(jīng)歷，改進(jìn)本身的缺乏。為了更好地充沛自己, 訓(xùn)練自己，我還活躍參與各級教研活動，不斷測驗(yàn)教改。這 些年，在我們的協(xié)助下，我的教育才能科研才能均有前進(jìn)。 我也取得了一些榮譽(yù)，曾屢次在校園和教育局安排的評比中 獲獎。四、班主任作業(yè)在班主任作業(yè)方面，我非常重視學(xué)生 的思維教育作業(yè)。經(jīng)過班會等對學(xué)生進(jìn)行思維教育，使學(xué)生

5、能養(yǎng)成杰出的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為了把班的慣例作業(yè)搞好，我每 天都堅(jiān)持早上、正午、下午三次到教室督導(dǎo)?；氐叫@的榜 文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。 首件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況，經(jīng)過盡力， 我們班的各項(xiàng)慣例作業(yè)像早讀、衛(wèi)生、講堂紀(jì)律等都抓得非 常好。而且接連在這兩屆的高考中取得了優(yōu)異的成果，受到 了校園和家長及學(xué)生的一起認(rèn)可和欣賞。四、教研作業(yè)我多 年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組的各項(xiàng)作業(yè)，因而，自己能常常與本組的 教師聯(lián)絡(luò)，活躍參與校園安排的各項(xiàng)活動。一起，自己加強(qiáng) 與同備課組教師之間的聯(lián)絡(luò)，盡可能的抽時間與同備課組教 師研討教材、教法，一起備寫教案

6、、制造課件、出試卷。教 育作業(yè)之余，我很多閱覽各種教育雜志，通讀了張奠宙教授 的我國數(shù)學(xué)雙基教育、任長松教授的探求式學(xué)習(xí)一一學(xué) 習(xí)常識的自主建構(gòu)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育策略等名著， 對我的課題研討協(xié)助很大，收益非淺。五、取得的成果經(jīng)過 自己的不懈盡力，學(xué)生的成果有了大幅度的前進(jìn)，我也屢次 取得了校園頒布的教育能手獎及優(yōu)異教師、優(yōu)異班主任稱謂; 一起在銀川市和靈武市安排的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。自己編撰 的教育反思也在校刊上宣布；特別值得一提的是，2009年暑 假有幸參與了全國骨干教師的新課程訓(xùn)練，更是收獲頗豐。 首要獎項(xiàng)如下：2000年取得國家數(shù)學(xué)奧林匹克比賽二級教 練員稱謂；兩次取得希望杯數(shù)學(xué)比賽優(yōu)異教導(dǎo)員稱謂；