22圓明園的毀滅

1、22.圓明園的毀滅教學要求1使學生了解圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量 的損失，是我國近代屈辱歷史的見證，從而喚起學生捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴的 責任感。2理解重點詞語和句子的深刻含義，體會并概括課文的中心思想。3學會本課生字、新詞，并結合課文理解詞義。4有感情地朗讀課文。背誦第3、4自然段。教學重點理解課文中重點詞語和句子的深刻含義，體會圓明園的建造和毀滅反 映祖國的強盛與衰敗，喚起學生捍衛(wèi)祖國神圣尊嚴的責任感。教學難點理解重點語句圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世 界文化史上不可估量的損失。這句話的深刻含義及與中心思想的關系。教學時間3課時。教學準備圓明園園景的錄像帶

2、或幻燈片、膠片、投影儀、生字卡片。教學過程第一課時一、課前談話，引發(fā)興趣1 有哪些同學去過北京的圓明園遺址，請舉手？誰來向大家介紹介紹 圓明園呢？學生說。2 教師同學們說得對，現在的圓明園是一片廢墟。 它是怎樣成為廢墟的呢？圓明園原來是什么樣呢？課文圓明園的毀 滅會告訴我們一切的。板書課題 22 圓明園的毀滅二、范讀課文，學生初步了解課文內容 讀后簡單說說。三、學生自學課文1 借助字典學會本課生字、新詞。 對照課后生字表讀準字音， 利用熟字記清生字字形， 注意易錯的地方。2 讀通課文，劃出生字、詞，并結合上下文理解詞義，不理解的做記 號。3 朗讀課文，標出自然段序號，并思考圓明園是被誰毀滅的？

3、1860 年被英法侵略者毀滅的。四、檢查自學情況，出示生字卡片 損失蘇州幻想唐朝博物館藝術統(tǒng)統(tǒng)奉命1 指名、齊讀生字卡片，糾正不正確讀音。2 讀詞語，說說哪個字字形易錯。區(qū)別幻與幼、博與搏、統(tǒng)不要寫成。3 指出不理解的詞語，大家討論。通過查字典或結合已有的知識經驗解決。4 讀第 116 頁第 4 題讀讀寫寫，并對詞義加以理解。5 指名讀課文。注意糾正字音然后回答思考題。五、自己朗讀課文，質疑問難六、布置作業(yè)1 抄寫詞語； 2 朗讀課文。第二課時一、看錄像或幻燈片，引入本課時 通過第一課時的學習，我們已經知道圓明園原來是非常美麗的，現在 的頤和園只是圓明園的三分之一?，F在我們就欣賞圓明園的美景。

4、放錄像或幻燈片。二、課文是怎么描寫這么美麗的景色的呢 請打開書，自己朗讀全文，找到課文的這部分描寫。三、指名朗讀第二自然段，說說從這里你知道了圓明園的什么特點 討論后板書皇家園林圓明園 萬春園 長春園。四、自己朗讀第三自然段1 讀后說說這里向我們介紹了圓明園的什么特點？聯(lián)系課文前后內容 用一句話概括出來。板書建筑宏偉、園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。2 理解什么叫瑰寶？什么叫精華？3 默讀課文后，談一談哪些地方體現出它是建筑藝術的精華、園林藝 術的瑰寶？4 用書上恰當的詞語概括這幾方面的內容。邊討論邊板書金碧輝煌、玲瓏剔透、熱鬧街市、田園風光、中外風景 名勝。5 有感情地朗讀第 3 自然段，欣

5、賞圓明園的美景。6 教師這一段描寫太妙了，把圓明園的舉世聞名的美景展現在我們眼 前，那么你喜歡這一段中的哪些語句， 請你有感情地朗讀， 大家一同欣賞。7 練習背誦第 3 自然段。五、老師提問 看來圓明園真不愧為園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華。同學們，圓明園的珍貴還不止這些，還有更令人贊嘆的地方，是什么 呢？1 請一名同學讀第 4 自然段的第一句話，分析這句話的句式、作用。 過渡句，起承上啟下的作用。2 朗讀第 4 自然段，看有哪些珍貴的歷史文物。 讀后回答并板書青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶。3 為什么說圓明園是當代世界上最大的博物館、藝術館？收藏的文物 歷史久遠、品種繁多。4 有感情地朗讀并練

6、習背誦這一段。六、讀二、三、四自然段，欣賞這座舉世聞名的皇家園林的美景第三課時一、復習提問，引入本課時1 通過學習，我們已經知道圓明園被稱為園林藝術的瑰寶，建筑藝術 的精華，這是為什么？結合板書回答。2指名有感情地朗讀課文 2、3、4 自然段，大家再欣賞一次。3 教師就是這樣一座舉世聞名的寶園卻被毀滅了。1860誰來說說是誰在什么時間毀滅它的？學生答后板書英法侵略者， 年 10 月。二、自己出聲讀課文第五自然段1 把描寫圓明園被毀滅的句子劃出來。2 指名朗讀這些句子，討論分析，問你從中體會到了什么？體會到了 侵略者的罪大惡極；清朝統(tǒng)治者的腐敗無能。投影出示卡片讀一讀，聯(lián)系上下文說說帶點詞語的意

7、思，再說說從帶 點詞語中體會到了什么。11860年 10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。 他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲 口搬運。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。2 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上 不可估量的損失！3 有感情地朗讀這些句子，并加以體會。三、教師提問多么好的圓明園就這樣被搶劫一空，并化為灰燼，這不可估量的損失 是無法彌補的。 我們應該怎么辦？痛恨侵略者，維護世界和平，肩負起保衛(wèi)祖國、 建設祖國的神圣使命。 應該帶著什么樣的感情讀這段？憤怒。 練習有感情地朗讀。四、朗讀全文，思考課文的中心思想是什么？讀后概括出來，并說說課文的哪些內容最能表達中心思想。本文深刻揭露了英法侵略者大肆掠奪我國歷史文化遺產、肆意踐踏我 國文化藝術的罪惡，表達了作者對侵略者罪惡行徑的憤慨。五、提問 課文題目是圓明園的毀滅，為什么用很長的篇幅描寫圓明園的美景？ 它與中心思想有什么關系？起反襯作用，更加突出中心。六、指名分三部分朗讀課文，體會中心思想七、總結深化 圓明園的