精選小學英語國培學習總結

1、精選小學英語國培學習總結通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、 新課標理念的詮釋，通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質課堂教學， 讓我們 一線教師恭聽了專家深邃的、精彩的分析解讀，領略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設 的積極互動的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學，使我獲益匪淺 使我更深入地了解了教材使用中心應明確的三個關系：（一）教師與教材的關系（二）教材與課標的關系（三）教材與教學內(nèi)容的關系。教師眼 中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學內(nèi)容。以前總 認為教學設計就是，通過學習充分認識了教學設計不是一般意義上的 教學準備，教學設計更多關注學習主體，學生的學習過程，學生的發(fā) 展，它體現(xiàn)的是以學生

2、發(fā)展為本的理念。提高教學設計能力對提高課 堂教學質量起著非常重要的作用。 通過這次研修學習，我學到了許多 新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后 的英語教學奠定了基礎。下面我對本次小學英語教學培訓總結如下：一、關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。興趣是最好的老師，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運 用一些游戲，使英語課堂活起來。我們不要把英語課上成知識傳授 課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語， 通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快 樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調師生互動。小學英語教學過程是

3、師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所 以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。 特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生， 要盡可能多地為小學 生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極 性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、 參與性，培養(yǎng)合作意識。二、認真組織課堂活動是課堂教學的保障要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作， 才能在課堂上組織好學生和學生， 學生和教師多方的互動活動。努力 創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說 話，在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用，訓練學生的聽說能力。 使學生在語言環(huán)境中使用、

4、學好英語。教師還要充分利用教材，采用 對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學 好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。 此外還要重視學生在課余時間 對英語的訓練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相 互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的 交流。三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中現(xiàn)在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師 活用教材、用活 教材。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了 許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際， 對 教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地 組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過lets sing, let s chant ,let s act ,let s play ,listen and do等多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，我 采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來 創(chuàng)設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口 表達來學會語言，充分調動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教