幼兒園中班社會(huì)教案——表情暢想曲

1、幼兒園中班社會(huì)教案表情暢想曲一、活動(dòng)背景：表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。 如果你仔細(xì)觀察， 你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、 生氣或是難過， 從而做出正確的判斷。 人們常說 “察言觀色” 大概就是這個(gè)道理。幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時(shí)會(huì)哈哈笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子, 正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情， 能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會(huì)與同伴相處。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。2 、理解各種表情所表達(dá)的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。3、結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達(dá)自己的心情。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、哭、笑表情圖

2、譜每組一份。2、故事課件：碰碰船。（兩個(gè)孩子在玩碰碰船時(shí)撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。 ）3、操作卡片：小朋友活動(dòng)情景圖片（臉部表情為空白 ）。 4、記號(hào)筆人手一支。 四、活動(dòng)過程：1、看看講講各種表情（ 哭、笑、生氣） 。（1） 幼兒看看講講表情圖譜。師： “今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?” （幼兒操作，互相講講。）（2）集中討論、交流：師： “誰來告訴大家小客人們?cè)趺戳??為什么會(huì)這樣?”幼 a ：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。 幼 b ：這位小客人在笑，因?yàn)樗芨吲d。幼 c ：我的客人很生氣，因?yàn)橛腥似圬?fù)他。（3） 師生

3、共同小結(jié)： “哭、笑、生氣有一個(gè)共同的名字，叫表情。 ”2、選擇不同的表情講述故事結(jié)尾。 （1） 聽故事碰碰船 。師：這些表情都藏在一個(gè)故事里，你們想聽嗎?（結(jié)合故事課件，教師講述故事，全體幼兒聽故事。 ）（2） 幼兒自由選擇表情圖講述故事結(jié)尾。師：小強(qiáng)和小語的船碰到了一起，小強(qiáng)很開心，可是小語會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片和好朋友來講。 （幼兒操作講述。 ）（3）集體討論，引導(dǎo)幼兒講述自己的選擇，并能講講為什么。師：誰來告訴大家小語會(huì)怎么樣?（結(jié)合自己所選的表情圖，填圖講述。 ） 幼 a ：小語會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?，水濺到了她的眼睛里。 幼 b ：小語會(huì)笑，因?yàn)榕雠龃驳揭黄鸷芎猛妗?/p>

4、幼 c ：小語會(huì)很生氣，因?yàn)樾?qiáng)撞到了她的船。 （評(píng)：圖片上小語的表情沒有表達(dá)出來，留給孩子一個(gè)自由想象的空間。 幼兒講述的各種表情都符合邏輯， 使孩子們能體會(huì)到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。 ）（4）擴(kuò)散性思維：豐富幼兒對(duì)表情的認(rèn)識(shí)。師：小語除了會(huì)哭、笑、生氣外，她可能還會(huì)怎么樣? 幼 a ：她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕?幼 b ：她還會(huì)做鬼臉，因?yàn)樘猛媪恕?3、幼兒操作：添畫表情。師： 老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來， 可是老師忘了畫表情。 如果圖片上的小朋友是你，你會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你畫出表情來告訴老師。（ 出示幼兒游戲時(shí)的圖片。 ）(1) 幼兒自選一張游戲時(shí)的圖片，根據(jù)自己的體會(huì)，用添畫表情圖來表達(dá)自己的心情。(2)評(píng)價(jià)小結(jié)。師：請(qǐng)你去看看別人在做游戲時(shí)的表情，說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，互相交流。 )(評(píng)：采用這樣的評(píng)價(jià)形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時(shí)的心情，從而進(jìn)一步理解可以從別人的表情中體會(huì)別人的心情，為幼兒以后游戲時(shí)的交往奠定基礎(chǔ)。 )五、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀察人的活動(dòng)中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。附：故事碰碰船小強(qiáng)