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文檔簡介
1、減負(fù)提質(zhì)的心得體會黨員思想?yún)R報真正唱響“減負(fù)提質(zhì)”這的主旋律北京師范大學(xué)昆明附屬中學(xué)陶祖繼減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),是一個古老而又沉重的論題,早有過不計其數(shù)的宏篇巨論。從上世紀(jì)90年代末開始,教育部以及地方各級教育行政部門連續(xù)出臺了一系列減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的文件,但會上減負(fù)之聲震耳欲聾,會后加負(fù)之行緊鑼密鼓,結(jié)果是“你唱你的歌,我爬我的坡”,無邊題海中“濤聲依舊”。近期,區(qū)教育局根據(jù)云南省減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強青少年體質(zhì)的規(guī)定下發(fā)的專門通知,要求全市所有中小學(xué)校全面減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)??磥恚@次“減負(fù)”是動真格的了。各級縣鎮(zhèn)接通知后,立即投身于緊張的減負(fù)工作中,減負(fù)工作正緊鑼密鼓地展
2、開。隨著教育改革的不斷深入、素質(zhì)教育的不斷推進,如何既能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),又能真正提高教學(xué)效果,把學(xué)生從應(yīng)試教育的框框中解救出來,真正唱響“減負(fù)提質(zhì)”這一主旋律,這是擺在我們每一位教育工作者面前的一個難題,要解決這個難題,我認(rèn)為應(yīng)從一下幾個方面努力一、充分認(rèn)識減負(fù)提質(zhì)的重要性減負(fù)提質(zhì)是培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要,而減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),把學(xué)生從沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來,能讓學(xué)生有更多的時間去學(xué)習(xí)更多的知識,培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。減負(fù)并不是不學(xué)習(xí)、不做作業(yè),而是用較少的時間能學(xué)到更多的東西,減少一些不必要的重復(fù)與機械勞動,同時也是克服高分低能的需要。但同時我們必須清醒地認(rèn)識到,“減負(fù)”的起點和歸宿都
3、應(yīng)是提高教育質(zhì)量,若沒有教育質(zhì)量的全面提高作堅實的后盾,“減負(fù)”工作最終難以進行。二、提高自身素質(zhì),將減負(fù)進行到底學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)表現(xiàn)在課外,根源在課內(nèi)?!皽p負(fù)”要求教師要有“減負(fù)不減質(zhì)”的素質(zhì)和能力。過去,為了讓學(xué)生考取高分,教師不惜代價地加班加點,搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,結(jié)果造成很多學(xué)生高分低能,不能適應(yīng)社會的需求。而“減負(fù)”要求教師必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)時間,向課堂40分鐘要質(zhì)量要效益。我校自3月12日貫徹“減負(fù)”精神以來,積極響應(yīng),強化效率意識,首先以教師的精心備課為前提,要求教師一課一備,并制定檢查制度;課堂上教師要追求教學(xué)的藝術(shù)性,調(diào)節(jié)由單調(diào)重復(fù)的學(xué)習(xí)活動帶來的生理疲勞,使
4、學(xué)生勞逸結(jié)合;要求教師加強自身的學(xué)習(xí),我校每周安排集體備課,教師進行集體活動,包括學(xué)習(xí)交流與文娛活動等。作為一名教師,要忠誠于黨的教育事業(yè),愛崗敬業(yè),要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,這樣才能真正地將減負(fù)增效工作進行到底。三、落實“減負(fù)”重實效,心理減負(fù)是關(guān)鍵素質(zhì)教育有別于應(yīng)試教育的一個重要方面就是培養(yǎng)學(xué)生探索知識,應(yīng)用知識的能力。當(dāng)前,減負(fù)主要體現(xiàn)在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。事實上,學(xué)生超乎尋常的心理壓力更是“減負(fù)”之關(guān)鍵所在。引起心理負(fù)擔(dān)過重的原因是多方面的。學(xué)習(xí)的不斷深入,知識容量的日益擴大,難度的加深,無疑對學(xué)生的能力提出了更高的要求,心理上的壓力不可避免地應(yīng)運而生?,F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)都是獨生子女
5、,他們的肩上擔(dān)負(fù)著“眾多”家長的眾多希望;教師、學(xué)校、家長對應(yīng)試教育最終結(jié)果的苦苦追求勢必更大方面,更多層次加重了學(xué)生心理上的負(fù)擔(dān)。如何實現(xiàn)心理減負(fù)已成為教師工作的一個重點1、全面了解學(xué)生。教師應(yīng)通過學(xué)生本人、學(xué)生家長、周圍同學(xué)來了解他們的過去,善于發(fā)現(xiàn)、捕捉他們身上的閃光點,及時給予表揚鼓勵,從而能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,樹立他們的信心,以便更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師平時要多與家長聯(lián)系,與家長共同分析非智力因素對學(xué)生的影響,從多角度多側(cè)面找出產(chǎn)生心理壓力的原因,并同他們共同探討減輕心理壓力的較好的措施,雙方形成合力,真正減輕心理負(fù)擔(dān)。2、實現(xiàn)師生溝通。教師要適時地與每位學(xué)生談心,以平等的
6、身份同他們交談,幫助他們分析現(xiàn)狀,客觀看待不足,制定有效的整改措施,并在實施過程中不斷修正,求得最大最快的進步。教師要鼓勵學(xué)生直言不諱地談出對自己對教師的看法、要求、建議,甚至是批評。3、做好學(xué)困生的幫扶。減負(fù)后,教師必須更加注意對學(xué)困生的教育幫扶工作。教師要了解學(xué)困生學(xué)習(xí)困難之所在,分析其原因,幫助他們掌握適合自身特點的學(xué)習(xí)方法,使他們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,幫助他們減輕因?qū)W習(xí)困難帶來的過重的心理負(fù)擔(dān),克服因成績落后而產(chǎn)生的消極自卑情緒,使之逐步樹立起積極向上的自信心。4、開展豐富多彩的課外活動。“減負(fù)”并不是放任自流,學(xué)校不但不能減掉課外活動,反而應(yīng)該多開展一些能發(fā)展學(xué)生能力,陶冶學(xué)
7、生情操,鍛煉學(xué)生意志的健康向上的課外活動。如通過組織科技小發(fā)明小制作、音樂表演、美術(shù)展示等文化藝術(shù)活動,既豐富學(xué)生的精神生活,又發(fā)展學(xué)生的特長;通過組織乒乓球、籃球等球賽,可以增強學(xué)生體質(zhì),鍛煉學(xué)生堅強勇敢的優(yōu)良品質(zhì);通過組織社會調(diào)查、公益活動、參觀旅游等社會活動,可以讓學(xué)生了解社會,熱愛大自然,增長知識,開闊視野,讓學(xué)生在豐富多彩的課外活動中身心得到健康發(fā)展。四、努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,全面實施課堂減負(fù)教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的第一生命線。而要實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,課堂是最主要的陣地,也是最直接與有效的途徑。要減負(fù),必須先從課堂入手,全面實施課堂減負(fù)。首先,加強教師自身修養(yǎng)。教師要加強專業(yè)
8、知識修養(yǎng),充實完善知識結(jié)構(gòu),提高教育教學(xué)能力,從根本上保證實施減負(fù)。其次,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體。把教師的意志變?yōu)閷W(xué)生的行為,使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí),從而能獨立獲取知識。因此,課堂的40分鐘,要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展能力,使學(xué)生主動積極地接受知識,生動活潑地提高自己的能力。由于小學(xué)生對各類知識的興趣不同,這就要求教師在課堂中,注意發(fā)揮每個學(xué)生的愛好和特長,善于抓住學(xué)生的閃光點。在課堂教學(xué)中,教師還應(yīng)最大限度地調(diào)動學(xué)生自主活動的積極性,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,將更多的機會提供給學(xué)生,讓學(xué)生多動手、動腦、動口,盡可能地施展自己的才華,參與教學(xué)的全過程。再則,強化教研意識,全面保證
9、實施減負(fù)。實施減負(fù)后,如何用較少的時間讓學(xué)生接受你所講的內(nèi)容,這就需要教師上課前認(rèn)真?zhèn)湔n備教材、備學(xué)生、備教法,充分運用電教器材和直觀教具來輔助教學(xué),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課前預(yù)習(xí)、當(dāng)堂指導(dǎo)、當(dāng)堂檢測有機結(jié)合起來。所謂備教材就是強化教材研究,徹底理清教材知識結(jié)構(gòu),恰當(dāng)確定重難點,精講精練,以求課堂教學(xué)高質(zhì)高效;備學(xué)生,強化學(xué)情研究,正確處理主體主導(dǎo)關(guān)系,做到好中差因材施教,分層教學(xué),力求當(dāng)堂化解作業(yè),不留或少留課外作業(yè);備教法,強化教學(xué)法研究,靈活運用教法,更多指導(dǎo)學(xué)法,教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。全面實施課堂減負(fù),能優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,有效地推進素質(zhì)教育。希望減負(fù)不是一陣風(fēng),不是一場陣雨,
10、而是陽光,永遠普照學(xué)生們!擴展閱讀減負(fù)提質(zhì)心得體會省教育廳黔教基發(fā)(201*)85號文件學(xué)習(xí)心得體會前兩天學(xué)校組織學(xué)習(xí)了貴州省教育廳黔教基發(fā)201*85號文件省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見。文件的主要內(nèi)容有一、堅持“八個嚴(yán)控”,規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為(一)嚴(yán)控在校時間二)嚴(yán)控課程課時。三嚴(yán)控家庭作業(yè)。(四)嚴(yán)控集體補課。(五嚴(yán)控教輔資料。(六)嚴(yán)控考試次數(shù)。(七)嚴(yán)控招生秩序。(八)嚴(yán)控?fù)裥癜?。二、建立“八個制度,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)(一)建立中考試卷質(zhì)r評估制度。(二)建立學(xué)生體質(zhì)健康狀況通報制度。(三建立教學(xué)活動安排公示制度。(四)
11、建立家校聯(lián)動制度。(五)建立規(guī)范辦學(xué)責(zé)任制度。(六)建立規(guī)范辦學(xué)督查制度。(七)建立規(guī)范辦學(xué)獎懲制度。(八)建立社會監(jiān)督制度。學(xué)習(xí)以后對減負(fù)提質(zhì)的提法感觸頗多,從我本人的內(nèi)心深處,真正地感受到減負(fù)提質(zhì)的重要性及緊迫性,也從中看到了我國教育改革的方向與教育改革的曙光。童年是五彩繽紛的,是每個人珍藏在記憶深處的美好時光。但是,現(xiàn)在的孩子卻沒有一個快樂的童年,因為他們的童年時光被大量的作業(yè)和各種課外補習(xí)班所淹沒。作為一名教師,我更欣那些上課認(rèn)真聽講,能夠有效的抓住課堂上的40分鐘的學(xué)習(xí),回家認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨立完成好作業(yè)的孩子。這些孩子,能有效地把基礎(chǔ)知識學(xué)好,他們有著很大的發(fā)展?jié)摿?。每?dāng)看到一些學(xué)
12、生在學(xué)習(xí)上累得小臉煞白,經(jīng)常十一、二點睡覺就很心疼。作為一名老師,我充分地認(rèn)識到教學(xué)活動中講求技巧,讓孩子們從繁重的課業(yè)學(xué)習(xí)中解脫出來的價值與意義。我們又該如何去做呢?一、要向40分鐘的課堂要質(zhì)量,努力提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率,通過課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)切實地給學(xué)生進行減負(fù)。新課標(biāo)的一個重要精神就是要把課堂時間還給學(xué)生,這就決定教師的講只能是精講。要達到精講,我認(rèn)為就必須做到一課一得或兩得,不可貪多求全。每篇課文值得探討的知識點很多,但不可能做到面面俱到,就要抓住教學(xué)重點,大膽地裁剪取舍。要改進課堂教學(xué),提高教學(xué)效率,我個人覺得要做到五條一是精心備課。在深鉆課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課,做到備過程、備語言、
13、備板書、備習(xí)題、備教具。二是減少時間損耗。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備,合理提高課堂密度,增加教學(xué)信息量,濃縮教學(xué)語言,精簡板書,提高教學(xué)效率。三是改變課堂結(jié)構(gòu),達到講、練、查結(jié)合,知識點落實,體現(xiàn)精講精練。四是充分利用先進的教學(xué)技術(shù)。通過投影等多媒體作用于學(xué)生各種感官,以增加直觀性和形象性,增加信息傳輸量,提高學(xué)生儲存記憶的速度、效率。五是對后進生實行及時的輔導(dǎo)。二、多一些開放作業(yè)。以開放性的作業(yè)提高和改善學(xué)生的思維,通過解放和開發(fā)學(xué)生思維以達把學(xué)生從枯燥煩悶的作業(yè)中解脫出來的目的。學(xué)生在掌握了基本知識后,反復(fù)抄寫只能加重學(xué)生負(fù)擔(dān),在學(xué)習(xí)課文之后,為了讓學(xué)生們理解的更透徹,我立足于教材又超越教材,讓他們查找有關(guān)作者的資料及時代背景,拓展閱讀相關(guān)的文章,要讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,不感到繁重枯燥。在教學(xué)過程中要受用的練習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變得生動有趣,讓他們在不知不覺中就把學(xué)習(xí)任務(wù)完成。三、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣。對于學(xué)生的減負(fù),我們還是一味的減,更不可能一味地空減,而是在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,有意的,有目的的轉(zhuǎn)變學(xué)生思想,從而轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)而變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí),才有可能達到我們減負(fù)所期望的目的。要達到這一目的,就必須在不斷的教學(xué)活動中,不時地、不斷地
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