五年級科學(xué)上冊答案

1、小學(xué)科學(xué)五上作業(yè)本答案生物與環(huán)境單元 1種子發(fā)芽實驗（一）活動記錄:我們提出的問題種子發(fā)芽與水分有關(guān)系嗎？我們的推測種子發(fā)芽需要有適宜的水分兩個組相同的條件相同的溫度、相同的光線、相同的環(huán)境兩個組不同的條件水分不同實驗的方法顆種找3顆綠豆種子，其中3顆種子放在干燥的杯中， 另外6子放 在濕潤的杯中，然后同時放在實驗室的窗臺上。觀察哪一組種子先發(fā)芽。課堂練習(xí)：），（3），1、判斷題。（1） x （2種子發(fā)芽實驗（二） 2活動記錄：略（2） c1、選擇題。3觀察綠豆芽的生長 活動記錄：略 課堂練習(xí)：a ）（3 a ）（1、略。2蚯蚓的選擇4活動記錄：略 課堂練習(xí)：c4) ) b（2 選擇題。（1）

2、 a（） b（35食物鏈和食物網(wǎng)活動記、填空。草1田鼠老鷹；草;田鼠、老鷹。2、判斷題。（1） x （ 2），3、看圖回答。（1）略。（2）蘑菇兔子果實老鼠6做一個生態(tài)瓶活動記錄：略課堂練習(xí)：判斷題。（1），（2） x狼；草兔子鷹；果實刺猬(3) x改變生態(tài)瓶7.活動記錄：根據(jù)自己的生態(tài)瓶記錄。略課堂練習(xí)：），1） x （2） x （3判斷題。（維護(hù)生態(tài)平衡8活動記錄：略 課堂練習(xí)： 2 （），（ 3） x （ 4），（ 5），1、判斷題。（1） x、簡答題：過度放牧，將導(dǎo)致草原退化，可能會變成沙漠，牛羊缺少食物會餓死，草原上2的其他動物也會受此影響而遷走，草原生態(tài)被破壞，人類也無法生存。單元

3、練習(xí)c （1） b （2）、1選擇題。）生態(tài)系統(tǒng)（2）互相作用、互相依存 2、填空題。（16），4），（5），（3、判斷題。1） x （ 2），（ 3） x （田鼠鷹；蘿卜兔子4、小麥鷹小麥兔子鷹；蘿卜田鼠蛇5、簡答題。（1）破壞生態(tài)平衡，將導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境破壞，動植物數(shù)量失衡，人類的生存環(huán)境受到威脅，食物減少、疾病增加，嚴(yán)重的將導(dǎo)致人類無法生存。（2）設(shè)置對照組的目的是檢驗對比實驗的效果，沒有對照組，實驗組的實驗結(jié)果將無法確定。光單元1光和影錄： 小鳥1、薔薇一甥蟲一瓢蟲一小鳥落葉一蚯蚓一 2、略 課堂練習(xí):活動記錄：略課堂練習(xí)：選擇題。(1) c (2) a (3) b (4) b2陽光下的影

4、子 活動記錄：略 課堂練習(xí)：1 .選擇題。(1) b (2) c (3) c (4) c (5) a (6) b2 .略3 光是怎樣傳播的課堂練習(xí)：1 .選擇題。(1) b (2) b (3) a (4) b (5) a2 .晚上用手電筒光射向天空，可以看到一條筆直的光柱；利用激光筆，可以看到光的直線傳播； 用一根吸管，透過吸管看燈光，筆直的可以看到，彎折后就不能看到燈光，說明光線是直線傳播的。4光的反射 活動記錄：略 課堂練習(xí)：1 .選擇題。(1) c (2) b (3) ba2 .光線先照射到書本上，然后再反射到人的眼睛里。3 .探照燈、照鏡子、反光鏡。光與熱5.活動記錄：略課堂練習(xí)：)，

5、)x (5) x (6 (1)，(2)，(3)，(41.判斷題。a ) a (3) 選擇題。(1) b (22.a、資料閱讀：b怎樣得到更多的光和熱 6活動記錄：略 課堂練習(xí)：)x2) x (31.判斷題。(1) v (c3 3) a 1) (2) c2.選擇題。(加壓功能、供氧功能、攝食功能、排泄功能、通信功能、隔熱功能、 防撞擊功能、防輻射 3.功能7做個太陽能熱水器 活動記錄：略 a資料閱讀：b、 8評價我們的太陽能熱水器 1.根據(jù)自己的設(shè)計進(jìn)彳f評價。略。 2.略 單元練習(xí)) 反射，反光鏡、(31)光源，太陽、燃燒的蠟燭、電量的手電筒等；(2)變化；1.填空題。(照鏡子、探照燈。 a

6、) c (10) c (8a (9) (3) a (4b (5) c (6b (7)、(2.選擇題。1) b2)ab )，( 10)，7) x ( 8)，( 9) x ()，( 3.判斷題。(1)，( 23) x ( 4)，( 5) x (64 .光是直線傳播的，光能反射，光具有能量。地球表面及其變化作業(yè)參考答案地球表面的地形第1課1.統(tǒng)計一下我們?nèi)ミ^的地方都有哪些地形？活動記錄：地形或地名特點(diǎn)如：溫州雁蕩山山勢陡峭，連綿不斷，有懸崖。)(答案略，學(xué)生可根據(jù)自己去過的地方，對記憶較深的地形，進(jìn)行形象的描述。2.從地形圖上我們知道了哪些信息？地球上海洋的面積大，陸地的面積??；在地形圖上，不同的顏

7、色表示不同的地形; 中國的西部多高原，東部多平原；地球上的陸地被海洋包圍著等。課堂練習(xí)：1、用線把地形的名稱與其相對應(yīng)的特點(diǎn)連起來地貌寬廣平坦，起伏很小。面積廣大，地形開闊，周盆地邊以明顯的陡坡為界。山地高低起伏，坡度較緩，由連 丘陵 綿不斷的低矮山丘組成。地勢較高，蜿蜒起伏，層 高原巒疊嶂。 四周地勢較高，中間低平。.平原2、選擇題。2 ）根據(jù)家鄉(xiāng)實際地形選擇。（地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地形變化第21 、判斷題。課堂練習(xí)：）x 7） x （8（5），（6），（ （），（ 1（2） v 3）x（4），、做一做，想一想，并回答問題。2 ）紙的中間會向上隆起。（1 ）巖層受到擠壓時，會慢慢隆起形成山脈等

8、地形地貌。（2力大到一定的程度時，會發(fā)生地震、海嘯、火山等。第3課堅硬的巖石會改變模樣嗎模擬實驗中巖石發(fā)生變化的觀察記錄 活動記錄：。一、活動記錄 模擬實驗中巖石發(fā)生變化的觀察記錄。實驗材料：酒精燈、大理石塊、鐐子、冷水 實驗步驟：點(diǎn)燃酒精燈，用鐐子夾住石塊。將石塊在酒精燈中燒熱并立即放入 冷水中， 使石塊冷卻，反復(fù)操作幾次。實驗現(xiàn)象：大石塊出現(xiàn)裂縫，甚至看到石屑（小顆粒）掉落 實驗結(jié)論：冷和熱的作用會使巖石破碎。課堂練習(xí)：3. x，1. 2. v 土壤中有什么4課第尋找土壤的成分活動記錄：重力噴氣式飛機(jī)靠噴氣發(fā)動機(jī)產(chǎn)生的力）是地球內(nèi)部運(yùn)動和各種自然力量如風(fēng)化、雨水和河流的侵蝕等。彈力方法自行

9、車剎車時 產(chǎn)生的力畫一畫，填一填。我在土壤里看到的（1）反沖力肉眼射箭時弓產(chǎn)生 的力解釋：洞外的物 體通過光射到潛望 鏡上面鏡面，被反射 到下的鏡面上，再反灰黑色摻雜著的碎石顆粒等射到人眼里。放大鏡使運(yùn)動的足 球在平在上慢慢停 下來的力）草 田鼠由許多細(xì)小的顆粒組成，含有雜質(zhì)等蛇老鷹；生產(chǎn)者：草，消費(fèi)者：田鼠、蛇、老鷹；如果大倒入水中量捕殺 蛇，那么田鼠就會大 量增加，草大量減 少，形成鼠害。水渾濁，水上部還懸浮著一些雜質(zhì)，土壤大部分已經(jīng)沉到水底等攪拌后靜止實驗與 解釋。例：我的猜想： 蚯蚓喜歡干燥的環(huán) 境。沉在水底的土壤有分層現(xiàn)象，最上面一層顆粒很細(xì)膩，最下面一層顆粒很明顯，個頭略顯大要改變

10、的條件：環(huán)境條件，一個干燥，一個濕潤在討建議學(xué)生可以在觀察結(jié)束時根據(jù)自己觀察到的結(jié)果先撰寫，我認(rèn)為土壤的主要成分有：論交流后進(jìn)行修正課堂練習(xí)：第四層沙礫1、填圖： 第一層 粉沙 第二層 黏土 第三層 沙2、填空： 沙 小石子 腐殖質(zhì) 鹽分3、連線：細(xì)菌靠腐爛的生物為生蚯蚓螞蟻蝸牛和甲蟲植物的根和莖資料閱讀：答案：c在土壤中群居腐殖質(zhì)的主要來源分解動物、植物的殘留體使空氣和水更容易進(jìn)入土壤第5課雨水對土壤的侵蝕 活動記錄：（注：課堂上用，學(xué)生按實驗中觀察到的現(xiàn)象填寫）“雨如何影響土地”實驗的觀察記錄。、1.我們的猜測：由學(xué)生自己填寫 （雨水的狀況） 清（土地的狀況） 土地平整，懸崖、斜坡明顯等；

11、 我們的發(fā)現(xiàn)：下雨前潔“雨水”將土土壤顆粒打碎并濺起，土地表面的細(xì)（土地的狀況）下雨時（雨水的狀況）渾濁。沙和黏土被水沖走了。 土地表面形成了溝渠。我們的解釋：土壤容易被侵蝕。（以“土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響”為例。 2、影響侵蝕因素的研究計劃。）研究項目：土地上有無植物覆蓋對侵蝕的影響推測：有植物覆蓋的土地不容易被侵蝕，沒有植物覆蓋的土地容易被雨水侵蝕。實驗方法：要改變的條件：實驗組的土地上種上草和樹；對照組不種植物。保持不變的條件：土地的坡度一樣、降雨量的大小一樣。6課 什么樣的土地容易被侵蝕第、研究土地被侵蝕的程度和哪些因素有關(guān)。 1 :活動記錄因 素有關(guān)的實驗記錄土地被侵蝕的程度與

12、有無植物覆蓋 我們的發(fā)現(xiàn)：實驗組：土地受侵蝕的程度小 對照組：土地受侵蝕的程度大 我們的結(jié)論：有植物覆蓋的土地被侵蝕程度小， 沒有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。 通過研究我們知道， 土地被侵蝕的程度跟、降土地坡度的大小、有無植物的覆蓋等因素有關(guān)。雨量的大小黃土高原土地侵蝕的概況與原因課外閱讀：黃土高原土質(zhì)疏松，顆粒微小，地表坡度大，長期以來植被稀少。參考答案:土地經(jīng)常被不合還有高原上氣候變化急劇而明顯，以及自古以來人類活動頻繁，（允許學(xué)生作出簡單分析） 理利用等原因造成了土地長期被侵蝕。河流對土地的作用第7課活動記錄：陡坡水流速度快，陡坡及河岸容易被流水侵蝕。緩坡水流速度慢，有 土沉積。課堂

13、練習(xí)：、選擇題。1a c 3） bb（2） a d （）（1 2、填空題。平原（1）侵蝕 沉積海浪）風(fēng)冰川 2（ 課減少對土地的侵蝕8第活動t己錄 設(shè)計我們的家園。只要學(xué)生根據(jù)自己的想法和理由設(shè)計的家園圖，都應(yīng)予以肯定。（2）注意建筑物與河流、山坡（1）河流流經(jīng)區(qū)域，有植物覆蓋；參考的設(shè)計理由是：保持適當(dāng)?shù)木嚯x。課堂練習(xí)選擇題答案：acef單元練習(xí)1、選擇題。c)1 (.()x (6) / (1)(僅供參考)經(jīng)過幾）6（ c ）5（c ）4（ a ）3（ b）2（ b2、判斷題。 ），（9（7），（8），5 ） x （3）， （4） vv 2、閱讀材料，回答問題。 3 ）風(fēng)化（1 碰撞（摩擦）

14、2）沖刷十年、幾百年甚至更長的時間,由于不斷地受到自然界日）我認(rèn)為:（3曬雨淋、生物作用等多沙、粉沙等小顆粒。運(yùn)動和力方面的影響。卵石不斷破碎分解，形成越來越小的沙礫、單元1 我們的小纜車 活動記錄：1、向下、重力2、表格略3 ）重力。）略；（2）墊圈數(shù)量；（1（ 2用橡皮筋作動力 活動記錄：略 課堂練習(xí)：b）b （3選擇題。（1） b （2象火箭那樣驅(qū)動小車 3課堂練習(xí)：4）用阻力2 （）用力；（3）用更大的力（1、1）推力、反沖力；d、2、選擇題。a、畫圖。34、火箭靠噴射出的火焰產(chǎn)生的反沖力飛行。（參考：火箭與人們設(shè)想的炮彈飛船不同， 它不是依靠外界的爆炸力來獲得起飛時的速度，而是依賴自

15、身攜帶的動力，并不斷地加速， 最后達(dá)到所需的宇宙速度， 它也不同于飛機(jī)， 不需要依賴 空氣的升力和空氣中氧的參與，它依靠自身攜帶的燃料，通過燃料燃燒時產(chǎn)生劇烈膨脹的氣體，從噴口噴出時獲得的反作用力來推動其前進(jìn)。因此，即使在沒有任何空氣的太空，火箭仍然可以依賴自身的噴氣反推力繼續(xù)前進(jìn)。）4測量力的大小活動記錄：略課堂練習(xí)：300 ） （3 （2）克、千克、牛頓、牛、n; 1、填空。（1）彈簧秤；、判斷題。第一副圖中的方法是正確的。2運(yùn)動與摩擦力 5活動記錄：略2）物體的輕重、接觸面的光滑程度 1、填空。（）摩擦力；（1 5 ），3）義（4） v （2、判斷題。（1），（ 2），（ 3、簡答。 摩

16、擦力的大小還可能與運(yùn)動的速度有關(guān)。材料：一輛小車、彈簧秤 過程：把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著快速運(yùn)動，測出它的摩擦力大小。再把小車放在桌面上，用彈簧秤拉著慢速運(yùn)動，測出它的摩擦力大小。把兩次的摩擦力大小進(jìn)行比較，得出結(jié)論?；瑒优c滾動6活動記錄：略課堂練習(xí)：c)(32) a () b選擇題。(1運(yùn)動與設(shè)計7課堂練習(xí)：、摩擦力增大了：足球鞋的底部有很多鞋釘；摩擦力減少了：其他三項1、輪胎與地面的摩擦力要大，因此輪胎的表面很粗糙；剎車時摩擦力要大，因此手捏剎車2減小時能通過傳動產(chǎn)生很大的力；軸承里面放了潤滑油，可以減小摩擦力；輪胎滾動向前，摩擦力。8設(shè)計制作小賽車略 單元練習(xí)。2)511、填空。()彈簧秤；(b 4)3)a()2、選擇題。(1a ( 2a(3 ) v) x ( (3、判斷題。1)x(2海綿被壓扁后產(chǎn)生的力)重力(4、1物體從滑梯上往下滑時與滑梯接觸產(chǎn)生的力彈力反沖力使物體從滑梯上往下滑的力放鞭炮時讓鞭炮向上沖的力摩擦力(2)拉力大使小車運(yùn)動慢的因素載重量大摩擦力大使小車運(yùn)動快的因素拉力小載重量小摩擦力小5、參考：減輕小車自身重量，加大小車的動力，減少小車行駛中可能遇到的摩擦等。綜合練習(xí)1、選擇題。(1) c (2) a (3) c (4) c (5)