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1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班音樂(lè)游戲:快樂(lè)的問(wèn)候教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Small Class Music Game: Happy Greet ings教師:風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂:FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ng小班音樂(lè)游戲:快樂(lè)的問(wèn)候教材說(shuō)明:本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班音樂(lè)科目,主要用途為幫助學(xué)生通過(guò) 使用空間推理能力,提高思考能力和思考專(zhuān)注度,并通過(guò)音樂(lè)有效疏解自身各種壓 力,使人身體更健康,進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套式 編寫(xiě),可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。一、設(shè)計(jì)意圖:在幼兒的日
2、常生活活動(dòng)中,游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),結(jié)合音 樂(lè)融入游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中感受音樂(lè),在音樂(lè) 體現(xiàn)游戲的快 樂(lè)。因此,我設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),讓幼兒通過(guò)游戲感知音樂(lè) 的旋律,學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)配合肢體做動(dòng)作,從單一的肢體動(dòng)作到與同伴 合作完成,激發(fā)幼兒的想象力。二、活動(dòng)目標(biāo):1 通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂(lè)的旋 律,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂(lè)的感知。2讓幼兒在游戲中配合音樂(lè),創(chuàng)編不同的問(wèn)候方式,發(fā)展幼 兒的想象能力。3.培養(yǎng)幼兒在快樂(lè)中與人交往問(wèn)候。三、活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)快樂(lè)的問(wèn)候。四、活動(dòng)難點(diǎn):肢體與音樂(lè)的配合五活動(dòng)準(zhǔn)備:原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi n
3、g課件音樂(lè)。六活動(dòng)過(guò)程:(一)導(dǎo)入活動(dòng):變大變小老師:今天,老師和小朋友一起來(lái)玩變大變小的游戲,好嗎? ”(引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做律動(dòng)。)(二)感受游戲音樂(lè)握手舞1. 欣賞音樂(lè)(引導(dǎo)用心去感受游戲音樂(lè)握手舞)2教師提問(wèn):聽(tīng)到這段音樂(lè)你的感覺(jué)是怎樣的呢?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作再一次感受音樂(lè))3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的感受和理解。教師小結(jié):這段音樂(lè)表現(xiàn)愉快開(kāi)心舒服的心情。(三)教師與幼兒共同隨音樂(lè)做游戲。1. 引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)與小手做游戲、與肢體做游戲。2. 老師提問(wèn):?jiǎn)柡蚍绞接心男??(引?dǎo)幼兒討論)(四)引導(dǎo)幼兒肢體來(lái)表達(dá)問(wèn)候。1 引導(dǎo)幼兒肢體來(lái)表達(dá)問(wèn)候(配合音樂(lè)進(jìn)行)教師小結(jié):你們看見(jiàn)好朋友的心情是愉快開(kāi)心的,當(dāng)音樂(lè)停頓 的時(shí)候與好朋友開(kāi)心的問(wèn)候。(五)引導(dǎo)創(chuàng)編不同的問(wèn)候方式,配合音樂(lè)進(jìn)行游戲活動(dòng)。 個(gè)別幼兒創(chuàng)編問(wèn)候方式。原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ng與同伴創(chuàng)編問(wèn)候方式。集體參與。(六)欣賞課件引導(dǎo)幼兒觀看課件:他們?cè)谧鍪裁??外?guó)人又是怎樣問(wèn)候的呢?小結(jié):?jiǎn)柡蚍绞接卸喾N形式,人與動(dòng)物有不同的問(wèn)候方式,不 同的國(guó)家也有不同的問(wèn)候方式,(七)結(jié)束活動(dòng):教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問(wèn)候。FoonShion教
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