幼兒園小班音樂游戲：快樂的問候教學設計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班音樂游戲：快樂的問候教材定制/提高課堂效率/內容可修改Small Class Music Game: Happy Greet ings教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設計Excelle nt Teachi ng小班音樂游戲：快樂的問候教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園小班音樂科目，主要用途為幫助學生通過 使用空間推理能力，提高思考能力和思考專注度，并通過音樂有效疏解自身各種壓 力，使人身體更健康，進而促進全面發(fā)展和提高。內容已根據教材主題進行配套式 編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。一、設計意圖：在幼兒的日

2、常生活活動中，游戲是幼兒最喜愛的活動，結合音 樂融入游戲活動，讓幼兒在游戲中感受音樂，在音樂 體現(xiàn)游戲的快 樂。因此，我設計了一節(jié)音樂游戲活動，讓幼兒通過游戲感知音樂 的旋律，學會聽音樂配合肢體做動作，從單一的肢體動作到與同伴 合作完成，激發(fā)幼兒的想象力。二、活動目標：1 通過游戲活動，讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋 律，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。2讓幼兒在游戲中配合音樂，創(chuàng)編不同的問候方式，發(fā)展幼 兒的想象能力。3.培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。三、活動重點：通過游戲，讓幼兒學會快樂的問候。四、活動難點：肢體與音樂的配合五活動準備：原創(chuàng)教學設計Excelle nt Teachi n

3、g課件音樂。六活動過程：（一）導入活動：變大變小老師：今天，老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲，好嗎？ ”（引導幼兒邊聽音樂邊做律動。）（二）感受游戲音樂握手舞1. 欣賞音樂（引導用心去感受游戲音樂握手舞）2教師提問：聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢？（引導幼兒用動作再一次感受音樂）3.引導幼兒說出對音樂的感受和理解。教師小結：這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的心情。（三）教師與幼兒共同隨音樂做游戲。1. 引導幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。2. 老師提問：問候方式有哪些？（引導幼兒討論）（四）引導幼兒肢體來表達問候。1 引導幼兒肢體來表達問候（配合音樂進行）教師小結：你們看見好朋友的心情是愉快開心的，當音樂停頓 的時候與好朋友開心的問候。（五）引導創(chuàng)編不同的問候方式，配合音樂進行游戲活動。 個別幼兒創(chuàng)編問候方式。原創(chuàng)教學設計Excelle nt Teachi ng與同伴創(chuàng)編問候方式。集體參與。（六）欣賞課件引導幼兒觀看課件：他們在做什么？外國人又是怎樣問候的呢？小結：問候方式有多種形式，人與動物有不同的問候方式，不 同的國家也有不同的問候方式，（七）結束活動：教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。FoonShion教