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文檔簡介

1、動物第一課 尋訪小動物【教學目標】科學概念動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。過程與方法會議和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識， 提出尋訪小動物中可能碰到的未提及解決問題的方法。情感、態(tài)度、價值觀發(fā)展親近和關注周圍環(huán)境中的小動物的態(tài)度， 形成愛護小動物， 珍愛生命， 保護生態(tài)環(huán)境的意識?！窘虒W重點】 在回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識的基礎上， 去尋訪、 親近、關注周圍環(huán)境中的小動物?！窘虒W難點】 避免學生在尋訪過程中過分關注某一種小動物?！窘虒W準備】1、 在校園里準備一塊可供學生尋訪小動物的場地（最好教師提前尋訪一遍）。2、 設計簡單的記錄表，供學生參考。【

2、教學過程】一、 理解小動物1 、 教師問：“聽到動物這個詞我們想到了那些動物？”“大動物我們能想到那些動物？”“小動物我們能想到那些動物？”2 學生用舉例的方法來區(qū)分大動物和小動物。3 關注：學生舉例的普遍性性，舉現(xiàn)實存在的動物的為俐。4 設計意圖：使學生明確小動物所指范圍。二回憶和整理已有的對小動物的經(jīng)驗和知識1 教師組織學生回憶交流在一定范圍內(nèi)見過那些小動物。2 過程中注意引起學生尋訪小動物的興趣。3 關注：學生是否注意傾聽同學的經(jīng)歷；學生的描述是否有想象的內(nèi)容。4 設計意圖：初步認識動物的多樣性。三尋訪活動的準備1 組織討論，明確尋訪的任務尋訪的時間地點和觀察與調(diào)查的方法。2 學生分組討論，并明確組內(nèi)的分工。3 交流尋訪過程中可能遇到的問題和注意事項。4 教師做好明確要求：注意安全關注和愛護小動物。5 關注：學生任務和分工是否明確。6 設計意圖：為順利尋訪做好準備。四到校園里尋訪小動物1 學生分組尋訪。2 教師適時提供指導和幫助。3 關注：學生是否遵守紀律是否愛護小動物，是否用

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