心理健康教育教研活動記錄表.doc2

1、教科研活動記錄表活動主題案例教學(xué)親親熱熱家人活動地點二樓多媒體教室活動時間2014 9. 13參加人員全體班主任主持人曹瑩瑩記錄人張艷偉活 動 過 程1、根據(jù)學(xué)校課題小學(xué)案例教學(xué)研究，我們決定用案例教 學(xué)開 節(jié)研討課，主題為親親熱熱 家人，執(zhí)教老師：曹瑩 瑩學(xué)生：一年級。2、集體備課：成立集體備課組組長曹瑩瑩組員徐國麗徐繼霞討論教學(xué)設(shè)計，初步定出方案，由曹老師撰寫詳細(xì)教案。3、討論曹老師的教案。4、試教一一修改一一再試教。5、上課、聽課。上課對象一（1）班，地點二樓多媒體教室，聽課老師：班 主任。6、聽課后說課、議課。（1）曹老師把課堂教學(xué)設(shè)計意圖及教學(xué)實際所產(chǎn)生的效果 談了自己的看法。（2）

2、聽課老師談自己的看法利用案例教學(xué)，教學(xué)不再是說教，而是讓學(xué)生在具體的案例 中，弓1發(fā)思考，進(jìn)行討論，指導(dǎo)行為，明白在集體中，要互相謙 讓，處理好發(fā)生的各種矛盾，快樂相處。這樣的教學(xué)，符合學(xué)生 的年齡特征，教學(xué)效果好。教科研活動記錄表活動主題如何提咼低年級學(xué)生人際交往能力研討活動地點會議室活動時間2014 10. 16參加人員全體班主任主持人胡校長記錄人徐國麗活 動 過 程1、活動準(zhǔn)備，每位班主任提前準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。2、召開專題會議（1）明確提高小學(xué)低段學(xué)生人際交往能力的重要性。（2）小學(xué)生已有怎樣的認(rèn)識：知道有哪些人際交往，想 擴大自己的人際交往及能力，有一定的人際交往能力。（3）針對小學(xué)生原有

3、的認(rèn)識和年齡心理特征，學(xué)校要開 展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。主題班會學(xué)生自主組織，教師引導(dǎo)，家長參與；知識競賽一一結(jié)合團(tuán)隊活動，以年級為單位開展比賽； 故事會一一以班級為單位開展活動；（4）胡校長指出：提高師生的人際交往能力，要貫徹于 平時的教育教學(xué)活動之中，教師首先要有這樣的意識，利用 一切可利用的機會，對學(xué)生進(jìn)行教育，提供交往的機會。組 織專題類的活動，對提升學(xué)生的認(rèn)識很有好處。整理文檔整理文檔教科研活動記錄表活動主題如何提高學(xué)生耐挫能力研討活動地點二樓多媒體教室活動時間2014 11. 10參加人員全體班主任主持人張艷偉記錄人徐國麗整理文檔活 動 過 程1、班主任準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容。2、召開專題會議（1）明確提高學(xué)生耐挫能力的重要性。（2）學(xué)生平時遇到的挫折有哪些：學(xué)習(xí)困難，考試考不好、 同學(xué)關(guān)系不好與父母關(guān)系不好等。（3）學(xué)生已有的認(rèn)識：知道失敗是成功之母，明白要勇敢地 面對困難，但遇到具體困難又束手無策。（4）針對學(xué)生地現(xiàn)狀，學(xué)校要有針對地開展有關(guān)心理教育活 動：主題活動一一觀看典型地案例，組織學(xué)生討論；聽講座一一適合低段學(xué)生，從講座中汲取提高耐挫能力的方 法;故事會以班級為單位開展活動，用生動的故事打動學(xué)生（4）張校長指出：我們要關(guān)愛每一個孩子，真正走進(jìn)孩子的 世界，全面了解孩子，并要根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，