小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新性做法

1、小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新性做法黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來，我校黨支部嚴(yán)格按照回龍壩鎮(zhèn)黨委的部署和要求，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，突出作風(fēng)建設(shè)，抵制“四風(fēng)之害”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)教育實(shí)踐活動(dòng)與教育中心工作的契合點(diǎn)，堅(jiān)持把規(guī)定動(dòng)作做到位，自選動(dòng)作抓扎實(shí)，力求落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)。在活動(dòng)過程中，我們總結(jié)出一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法。 做法一：抓落實(shí)，推進(jìn)黨的群眾路線主題教育活動(dòng)的開展我校黨支部對(duì)此次活動(dòng)提起高度重視，從活動(dòng)一開始就認(rèn)真搞好調(diào)研工作，了解職工真實(shí)需求，并按照學(xué)校要求，成立專門的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，于2月

2、底開始，認(rèn)真安排部署，研究制定我校教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，細(xì)化每一項(xiàng)活動(dòng)的具體安排，并抓好落實(shí)。同時(shí)，始終堅(jiān)持以人為本的原則，從學(xué)校實(shí)際情況和職工真實(shí)需求出發(fā)，學(xué)習(xí)理論采取讓大家感興趣、接受快、記得牢的方法，征求意見采取讓群眾都敢說、方便說、盡情說的方法，保證 “規(guī)定動(dòng)作”不走樣、職工群眾愛參與、思想覺悟得提升、真實(shí)意愿得表達(dá)，讓黨群之間的互動(dòng)更精彩、更深入，更見成效。 做法二：樹典型，不斷發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用先進(jìn)典型是一種示范，一種導(dǎo)向，具有重要的教育價(jià)值。運(yùn)用典型開展黨員干部教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校十分注重發(fā)現(xiàn)、挖掘近服務(wù)師生方面的先進(jìn)典型，大家通過觀看典型事例的電影、報(bào)刊等后進(jìn)行討論，一

3、致認(rèn)為，榜樣的力量是無(wú)窮的，通過學(xué)習(xí)，就是要對(duì)照榜樣提振精氣神，發(fā)揚(yáng)忘我工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神，把學(xué)習(xí)落實(shí)到推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作中，擔(dān)當(dāng)起教育者的責(zé)任使命，鑄就克己奉公、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂犯?。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持先學(xué)一步、學(xué)深學(xué)透、自上而下、層層帶動(dòng)的原則，認(rèn)真對(duì)待每一次的集中學(xué)習(xí)，妥善處理工學(xué)關(guān)系，做筆記認(rèn)真細(xì)致，談體會(huì)深刻犀利；在討論過程中，領(lǐng)導(dǎo)人員各個(gè)敢于動(dòng)真碰硬，敢于“紅紅臉、出出汗”，擺問題開誠(chéng)布公，提建議切實(shí)可行；在正風(fēng)肅紀(jì)中，每位領(lǐng)導(dǎo)干部都對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，敢作承諾，敢受考驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表現(xiàn)出了很強(qiáng)的政治責(zé)任感和使命感，為職工群眾做了榜樣，也為學(xué)校各項(xiàng)部署得到落實(shí)提供

4、了保障。 做法三：進(jìn)家庭，搭起家校聯(lián)系的“暖心橋” 學(xué)校采取家訪的形式，深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面、零距離交流，了解學(xué)生的家庭教育狀況。 家訪過程中，教師們向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)政策、學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)；深入了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、生活經(jīng)歷，指導(dǎo)家長(zhǎng)有效地進(jìn)行家庭教育。為了能給以后的教學(xué)及管理工作提供詳實(shí)的依據(jù)，老師們還對(duì)家訪情況做了詳細(xì)的記錄，給家長(zhǎng)填寫家訪回執(zhí)單。 做法四：結(jié)對(duì)子，幫扶關(guān)愛學(xué)困生和留守兒童待添加的隱藏文字內(nèi)容2 關(guān)愛留守兒童和學(xué)困生，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每位黨員幫扶一名學(xué)困生、關(guān)愛一名留守兒童。從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí)。真情

5、關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”。即：學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童、學(xué)困生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。 做法五：入課堂，幫助青年教師成長(zhǎng) 為了進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，了解教師常態(tài)化課堂教學(xué)情況，提高課堂教學(xué)有效性，進(jìn)一步了解班級(jí)、了解學(xué)生，我校開展行政隨堂聽課活動(dòng)。學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)一起走進(jìn)教室，和近10位年輕老師探究課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高四十分鐘課堂教學(xué)的有效性，打造“求真高效”的課堂。通過隨堂聽課活動(dòng)，以研促教，精細(xì)管理，爭(zhēng)取讓青年教師在課堂教學(xué)研究上有提高，求發(fā)展，助力青年教師成長(zhǎng)。