送教幫扶受援學(xué)校工作總結(jié).doc

1、送教幫扶受援學(xué)校工作總結(jié)第1篇：“送教下鄉(xiāng)”受援學(xué)校工作總結(jié)_推薦“送教下鄉(xiāng)”受援學(xué)校工作總結(jié)樓 子 營 小 學(xué)2014.72014年受援學(xué)校工作總結(jié)經(jīng)河曲縣教育局安排和組織，南園明德小學(xué)成為我校的友好結(jié)對學(xué)?！，F(xiàn)就2014年的結(jié)對受援工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局 “結(jié)對幫扶”工作的布置安排，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開了 “結(jié)對幫扶工作會議”，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé)：1、每學(xué)期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，宣傳 “結(jié)對幫扶”工作的相關(guān)精神。2、負(fù)責(zé)與南園明

2、德小學(xué)建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學(xué)期“結(jié)對幫扶”的相關(guān)事宜。3、負(fù)責(zé)督促 “結(jié)對幫扶”各項(xiàng)工作的落實(shí)情況，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時(shí)給予指導(dǎo)解決。 二、精心組織，周密實(shí)施。本次“送教下鄉(xiāng)”工作，堅(jiān)持做到“三有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有日程安排，有活動材料。活動初始，就進(jìn)行整體規(guī)劃，往后每天的工作日程安排均提前一天具體化，對做課、觀課、議課時(shí)間、地點(diǎn)、科目、內(nèi)容等進(jìn)行規(guī)劃，努力做到使整個活動有序、有效、有條不紊。三、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體

3、，來提高我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。四、及時(shí)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?；顒咏Y(jié)束，要求相關(guān)教師寫受援心得，使經(jīng)驗(yàn)理論化，理論實(shí)踐化，課堂高效化。我校教師大多為新畢業(yè)生，雖受過高等教育，知識量豐富，有工作激情，但經(jīng)驗(yàn)不足。這次“送教下鄉(xiāng)”活動對我校新任教師必有很大的觸動與收獲，及時(shí)總結(jié)、實(shí)踐，必會受益匪淺。五、感受與啟發(fā)：一是我們有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是受援學(xué)校的教師的艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展六、存在問題和建議城鄉(xiāng)支教工

4、作已開展了多年，他所帶給農(nóng)村教育應(yīng)當(dāng)是立足長遠(yuǎn)的發(fā)展，這一活動正在逐漸顯露出它的價(jià)值。但我們也必須看到，由于個別學(xué)校對這一活動的長遠(yuǎn)目標(biāo)沒有做到整體、全面的把握，因而在落實(shí)、執(zhí)行這一政策的過程中難免會出現(xiàn)一些急功近利的現(xiàn)象產(chǎn)生，從而在執(zhí)行的各種環(huán)節(jié)上難免會產(chǎn)生一些問題。對此，我們以為可從以下幾方面著手解決上述問題：一是強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教工作的認(rèn)識。引導(dǎo)教育各校領(lǐng)導(dǎo)樹立教育整體發(fā)展、均衡發(fā)展的觀念。二是建立、完善激勵機(jī)制，鼓勵各校中高級職稱以及優(yōu)秀教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校開展支教工作；三是加快教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)和學(xué)科配套建設(shè)步伐，調(diào)查、掌握各校學(xué)科教師資源配置情況平均資源，合理調(diào)配、利用資源，為支教工

5、作提供具體的規(guī)劃目標(biāo)?？傊?，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理、教育教學(xué)幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。第2篇：結(jié)對幫扶受援學(xué)校工作總結(jié)西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園 對口幫扶（受援）工作總結(jié)為了積極響應(yīng)上級教育部門關(guān)于城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶的號召，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。依照商都教育局工作安排，我校和商都縣第六幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校

6、。自建立以來，從學(xué)校和教師的需要動身，改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，增進(jìn)學(xué)校資源同享，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，精心組織實(shí)施結(jié)對幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大進(jìn)步，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對兩次對口幫扶活動總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校有益于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用，有益于加深校際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距。我校根據(jù)商都縣教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作的安排，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了受援實(shí)施方案，使得此項(xiàng)活動能夠有序有效展開。二、開展的活動。1、2018年5月8日，第六幼兒園王文娟副園長帶領(lǐng)王佩玉老師來到我校，

7、進(jìn)行第一次對口幫扶活動。2、2018年7月3日商都縣第六幼兒園的安喜杰校長及幼教盛云芹老師走進(jìn)西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園，開展了第二次對口幫扶活動。3、2018年9月11日，趙艷及陳學(xué)敏老師走進(jìn)西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園，開展第三次對口幫扶。4、三次對口幫扶交流中，兩所幼兒園的幼教老師們積極展開結(jié)對交流，經(jīng)驗(yàn)分享。西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園老師學(xué)習(xí)了商都縣第六幼兒園老師先進(jìn)的教學(xué)理念。商都縣第六幼兒園還為西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的小朋友帶來了日常玩具及獎品，幫助西井子鎮(zhèn)中心校建立了幼兒園室內(nèi)區(qū)角。王佩玉老師及盛云芹老師和西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的孩子們一起度過了奧爾夫幼兒音樂新模式教學(xué)和戶外活動的歡樂時(shí)光。5、兩次對口

8、幫扶活動后，我校都做了宣傳。及時(shí)總結(jié)被對口幫扶的工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對雙方幼兒園的幫扶工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，而且提升了我校教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，商都縣第六幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解。四、感受與啟發(fā)。固然我們展開結(jié)對幫扶的活動時(shí)間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。我們深入的熟悉到展開城鄉(xiāng)幫扶活動，必須真抓

9、實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系，在交換上，易實(shí)不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動要到達(dá)真正意義上的互助與合作，要真正地為教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動身，重視實(shí)效，相互增進(jìn)，共同進(jìn)步，為逐漸改變我校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。五、工作中的不足。1、商都縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師資相對較少，教師有外出學(xué)習(xí)愿望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想外出學(xué)習(xí)而又怕影響課程。2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建

10、設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為農(nóng)村學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負(fù)擔(dān)有時(shí)也疲于應(yīng)付。4、學(xué)校之間交換互動活動展開的還較少。總之，展開活動以來，我們以積極主動的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動逐漸走進(jìn)正軌，營建了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。 西井子鎮(zhèn)中心校2018.9.12第3篇：結(jié)對幫扶受援學(xué)校工作總結(jié)阿壩日報(bào)社結(jié)對幫扶洛爾達(dá)中心校 工 作 總 結(jié)洛爾達(dá)中心校距離縣城20公里，是阿壩縣的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)

11、校。為了充分發(fā)揮州級文明單位在服務(wù)基層、服務(wù)鄉(xiāng)村、關(guān)愛未成年人等反面的文明示范新形象和帶動作用，讓基層、特別是農(nóng)村少年兒童切實(shí)感受、體會到文明單位在群眾路線教育實(shí)踐活動中，用務(wù)實(shí)之舉解決服務(wù)基層、服務(wù)未成年人一公里突出問題的具體行動，為未成年人和留守兒童提供“有活動場所、有活動設(shè)備、有輔導(dǎo)老師”的“三有”活動陣地，依照阿壩州精神文明辦文件精神，按阿壩縣教育局工作安排，從2013年起，阿壩日報(bào)社對我校進(jìn)行結(jié)對幫扶。自建立以來，阿壩日報(bào)社本著求真務(wù)實(shí)、科學(xué)創(chuàng)新的原則，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結(jié)合洛爾達(dá)中心校的具體實(shí)際，制訂了一年一幫扶計(jì)劃:針對老師辦公設(shè)備落后的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)援助了學(xué)校兩臺電腦，使學(xué)校基

12、本走向了較規(guī)范化的現(xiàn)代化管理；同時(shí)對我校特別困難的7名學(xué)生給予了每人300元的現(xiàn)金援助，送去了溫暖，解了燃眉之急，使他們能踏實(shí)讀書。阿壩日報(bào)社對洛爾達(dá)中心校的種種善舉，實(shí)實(shí)在在的為我們解了難事，為孩子們做了好事。轉(zhuǎn)眼一年過去了，現(xiàn)就本次幫扶活動的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案開展結(jié)對幫扶活動是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要措施和有效組織形式，結(jié)對幫扶薄弱工程的實(shí)施，有益于發(fā)揮文明單位的的示范輻射作用，有益于加深單位之間的互助信任關(guān)系，盡快縮小鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)他們教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦出人民滿意的教育。所以

13、，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把她當(dāng)作我校邁向高質(zhì)量學(xué)校的一次極好機(jī)會。在教育局的牽頭帶領(lǐng)下，阿壩日報(bào)社和我校領(lǐng)導(dǎo)召開了 “結(jié)對幫扶工作會議”，成立了以我校校長彭錯為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確由校長主抓此項(xiàng)工作，學(xué)校校委會、教導(dǎo)處、德育處具體分工，落實(shí)職責(zé)，組織實(shí)施。工作中堅(jiān)持做到“四有”:即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃、有實(shí)施方案、有檢查督導(dǎo)；“五落實(shí)”：即落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)人員、落實(shí)主題、落實(shí)資金，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作。二、開展了各項(xiàng)活動，給我校教育教學(xué)帶來生機(jī)這一年來，我校加大和文明單位-阿壩日報(bào)社的的學(xué)習(xí)交流的力度。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織、周密實(shí)施，高質(zhì)量

14、、高水平的順利完成了每次活動任務(wù)，做到了學(xué)校提高影響、老師和學(xué)生既受益又受教育的多重效果。1、全員動員，未雨綢繆。在學(xué)校各種工作會議和學(xué)生集會上，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)向老師和同學(xué)們論述結(jié)對幫扶工作的意義及要求。因此，在受幫扶進(jìn)程中，老師們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對；學(xué)生們滿懷感恩之心，積極參與，主動交流。和諧良好的互助關(guān)系，使幫扶在笑語歡聲中融洽的進(jìn)行，從而建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制，各種活動開展得十分順利。2、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新理念。學(xué)期開學(xué)初，阿壩日報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等提出了科學(xué)的建議，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，雙方進(jìn)行了全面細(xì)致的探討；共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定

15、工作重點(diǎn)，并相互調(diào)和，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利展開。3、開展活動，增強(qiáng)動力。自開展結(jié)對幫扶以來，阿壩日報(bào)社經(jīng)常派人到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)工作和相關(guān)活動；特別是2013年6月17日，阿壩日報(bào)社在我校實(shí)地舉辦了“金蓮花”校園文化藝術(shù)節(jié)，并進(jìn)行了現(xiàn)場錄制。老師和同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到活動中，既增長了見識，開闊了眼界，又鍛煉了膽量，增長了能力，老師和同學(xué)們在舞臺上載歌載舞，培養(yǎng)了藝術(shù)細(xì)胞，體現(xiàn)了自己存在的價(jià)值，對他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀具有深遠(yuǎn)的影響。通過開展豐富的文藝、教研、專題講座等活動，提高了課堂教學(xué)的效率，豐富了全校師生的文化生活，促進(jìn)了學(xué)生心理健康的發(fā)展。結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)

16、非常好的舉措，對我們受助學(xué)校而言收效頗豐；通過結(jié)對幫扶，提升了我校教師的工作環(huán)境和本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過各種活動，老師們的教學(xué)熱情高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力足了，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。三、感受與啟發(fā)在剛開始的結(jié)對幫扶這一年中，給我們的感受和啟發(fā)較多。我們必須真抓實(shí)干，要與國家的教育方針、理念為指針，與我們邊遠(yuǎn)民族小學(xué)校教育的特點(diǎn)相互結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，尋找符合他們的一種教育方式，使我們的工作真正地為我們的教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)中碰到的難題，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，重視實(shí)效，相互增進(jìn)，共同進(jìn)步，為逐漸改變我校的辦學(xué)條

17、件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。阿壩日報(bào)社的付出令我校全體師生深受感動，在此我們表示誠摯的感謝。我們收獲的是愛心，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是感恩.這些優(yōu)秀品質(zhì)將在洛爾達(dá)中心校的全體師生中生根、發(fā)芽、壯大，而且會一代代延續(xù)下去，她給社會帶來的回報(bào)將是偉大的、功德無量的。四、工作中的困惑及以后的希望1、洛爾達(dá)中心校的領(lǐng)導(dǎo)班子既團(tuán)結(jié)又具有活力，特別是彭措校長，在嚴(yán)格管理中又體現(xiàn)了關(guān)愛，而且事事都親歷親為。但管理是一門深奧的藝術(shù)，既要有與時(shí)俱進(jìn)的開拓精神，又要協(xié)調(diào)好上下關(guān)系，需要學(xué)習(xí)的地方還很多。希望在相互交流中能得到阿壩日報(bào)社相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的不吝賜教，并有機(jī)會能參加高規(guī)格的管理培訓(xùn)，在與管

18、理專家的面對面中，既接受熏陶，又解決了工作中的實(shí)際困惑。2、山區(qū)學(xué)校師資相對較少，特別是我們洛爾達(dá)中心校，公辦教師不多，專業(yè)對口的教師更少；所以校本培訓(xùn)難度較大，短期內(nèi)收效甚微。希望我校教師能有機(jī)會到阿壩州及以上優(yōu)秀學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，接受教育專家和名優(yōu)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，相信我校教師的教育教學(xué)水平會有相當(dāng)大的提高，對他們的個人成長也會有根本性的幫助。3、教學(xué)硬件和教育教學(xué)手段之間還有一定的差距。在上級領(lǐng)導(dǎo)和愛心人士的關(guān)心幫助下，學(xué)校這幾年硬件設(shè)施添置較多，與縣城學(xué)校差距在逐步縮??；特別是今年9月，學(xué)校添置了6臺電子白板，使老師可以更形象、生動、直觀的給學(xué)生上課。但由于五省區(qū)的教材（特別是漢語）網(wǎng)上資源特別少，老師上電子白板課需要自己親自制作課件，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力；加上洛爾達(dá)鄉(xiāng)時(shí)常停電，這樣老師對手提電腦的需求就迫