第一單元植物的生長變化

1、敦小“ 121”學案設計（三年級科學）第（2）冊第（1 ）單元單元名稱植物的生長變化課時安排共（7 ）課時第（2）課時課題名稱種植我們的植物教學目標過程與方法：學習掌握播種技能；在教師的指導下，設計適宜的實驗，觀察種 子的萌發(fā)過程；根據研究植物生長變化的需要，確定觀察、記錄的內容和方法；根據對種子萌發(fā)狀況的預測，確定本階段觀察的重點。教學重難占八、教學重點：播種的方法教學難點：長時間堅持管理、觀察和記錄鳳仙花生長變化情況。教學流程具體操作方法建議與修改、創(chuàng)境自學 引思入情10分鐘學習播種方法1、師： 一年之計在于春”，春天是播 種的好季節(jié)。今天，我們來種植鳳仙花。 怎樣種植鳳仙花呢？2、師：請

2、大家看P4頁中的 播種方法”。3、生：閱讀P4頁中的播種方法”。4、師：指一名學生說說播種的方法。5、師：播種鳳仙花的方法是選種、放 土、下種、澆水。、互動交流 深思激情20分鐘關注種子變化1、師：播種了鳳仙花以后做什么？2、生：說出自己的想法。3、師：播種了鳳仙花以后，我們要關注鳳仙花種子的變化。請大家閱讀P5頁順數110行內容。4、生：閱讀P5頁順數110行內容。5、師：注意觀察透明玻璃杯中的種子 生長變化情況；注意觀察花盆中的鳳仙 花生長變化情況。三、拓展測評融思表情10分鐘記錄生長日記記錄生長日記1、師：種植植物是一項長期研究的觀 察活動，要做好管理、觀察和記錄等工 作。要隨時觀察記錄

3、鳳仙花的生長變化 情況。每周要測量一次鳳仙花的植株咼 度、觀察鳳仙花葉的形狀和數量。2、師：把你測量和觀察的數據填寫在P5頁中表格中。3、 師：期末，每個學生要寫一篇鳳仙 花生長變化的日記”。實地指導播種1、師：實地指導學生在花盆里種植鳳 仙花；在玻璃杯里種植鳳仙花。2、師：督促學生養(yǎng)成長時間堅持管理、 觀察和記錄的好習慣。期末，對長時間 堅持管理、觀察和記錄做得好的學生進 行獎勵。教學反思古希臘哲學大師亞里士多德說：人有兩種，一種即 吃飯是為了活著”一種是 活著是為了吃飯”一個人之所以偉大，首先是因為他有超于常人的心。志當存高遠”風物長宜放眼量”這些古語皆鼓舞人們要樹立雄無數個自己，萬千種模

4、樣，萬千愫情懷。有的和你心手相牽，有的和你對抗，有的給你雪中送炭，有的給你煩憂與其說人的一生是同命運抗爭，與性格妥協，不如說是與自己抗爭，與自己妥協。人最終要尋找的，就是最愛的那個自己。只是這個自己，有人終其一生也未找到；有人只揭開了冰山的一角，有人有幸會晤一次，卻已用盡一生。人生最難抵達的其實就是自己。我不敢恭維我所有的自己都是美好的，因為總有個對抗的聲音：你還沒有這樣的底氣?！焙軕M愧，坦白說，自己就是這個樣子：卑微過，像一棵草，像一只蟻，甚至像一粒土塊，但拒絕猥瑣！懦弱過，像掉落下來的果實，被人撣掉的灰塵，但拒絕屈膝，寧可以卵擊石，以渺小決戰(zhàn)強大。自私過，比如遇到喜歡的人或物，也想不擇手段

5、，據為己有。貪婪過，比如面對名利、金錢、豪宅名車，風花雪月，也會心旌搖搖，浮想聯翩。倔強過，比如面對誤解、輕蔑，有淚也待到無人處再流，有委屈也不訴說，不申辯，直到做好，給自己證明，給自己看!溫柔過，當愛如春風襲來，當情如花朵芳醇，黃昏月下，你儂我儂。強大過，內剛外柔，和風雨搏擊，和坎坷宣戰(zhàn)，不失初心，不忘夢想，雖敗猶榮。這樣的自己一個個站到鏡中來，千面萬孔。有的隱著，有的浮著，有的張揚，有的壓抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的溫良庸俗的自己，逐流的自己，又兼點若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，獨一無二的自己。我們總想尋一座廟宇，來安放塵世的疲憊，尋一種宗教，來稀釋靈魂里的荒涼。到頭來，卻發(fā)現，苦苦向往的湖光山色，原來一直在自己的心里，我就是自己的廟宇，我就是自己的信仰。渺小如己，偉大如己!王是自己，囚是自己。廟堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。別人身上或多或少都投射著一個自己，易被影響又不為所動的自己。萬物的折痕里都會逢到一個縮小版的自己，恍如隔世相逢，因此，會癡愛某一物，也會痛恨某一物的自己。萬事的細