國際結算實踐性教學改革探討

1、國際結算實踐性教學改革探討摘 要 國際結算課程具有較強的理論性與操作技術性， 學生真正掌握知識要領與專業(yè)技能還需要實際操作的環(huán)境，因 此，本文在闡述課程改革背景與必要性的基礎上， 探討了實踐性 教學的總體思路， 并分別從課堂內(nèi)與實驗室兩個環(huán)節(jié)提出了相應 的實踐性教學改革建議與措施，以期運用在實際的教學實踐中。0 引言國際結算是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的必修課， 也是金融、 會計 等專業(yè)的選修課。國際結算的教學環(huán)節(jié)業(yè)務需要擁有一套完整、 成熟、穩(wěn)定、專業(yè)的實驗模擬系統(tǒng)，使學生實時感性地體驗銀行 實際業(yè)務中一系列復雜多變的技術和管理升級。1 實踐性教學改革的必要性在國際結算傳統(tǒng)教學過程中， 教師深感需要

2、講的內(nèi)容很多也 很細。如果詳細講述慣例與規(guī)則，教學效果難免枯燥乏味。如果 不講較為瑣碎的慣例與規(guī)則， 實務講解就沒有依據(jù)。 講解實務也 同樣存在類似問題， 講的過細則頭緒繁多且課時不夠， 粗略帶過 又會感覺內(nèi)容不實，使學生學不到東西。與此同時，學生也感到 國際結算知識與操作體系的繁雜， 因為教與學沒有實踐基礎， 僅 僅依靠書本知識，憑空想象，總覺得云里霧里，而且內(nèi)容過多過 細，重點把握不準，學生記憶也不長久，學生學完后的感覺即是 腦子裝得滿滿的，同時也感到空。因此，實踐性教學模式可以較好地解決這些問題。2 實踐性教學改革的總體思路（1）針對實務性較強的課程特點，讓學生在自己動手的過 程中體會和

3、鞏固理論知識， 并尋找到學習的樂趣， 以此實現(xiàn)知識 與能力的互動。（2）根據(jù)當前國際結算的實際操作，擴充案例教學內(nèi)容， 讓學生在分析案例的過程中掌握和靈活運用所學知識， 以此實現(xiàn) 學生之間的互動。（3）引導學生利用教學模擬實驗軟件的資源，以學生動手 實踐為主、教師指導檢查為輔，以此實現(xiàn)教學的互動。3 課堂內(nèi)實踐性教學改革的思路3.1 突出課堂教學的實踐性首先，教學內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性， 不僅要講授該課程的基本原 理，更要介紹國際結算業(yè)務的最新操作實例。其次，教學方式要 實現(xiàn)案例化，除課堂講授外， 國際結算的理論教學可圍繞具 體教學內(nèi)容，組織學生以多種形式，展開案例研討，使學習過程 呈現(xiàn)個性化。案例

4、研討需要準備，討論與總結三個階段的環(huán)節(jié)。 準備階段要求學生預習教學內(nèi)容，仔細閱讀教師提供的相關案 例，熟悉案例背景材料。學生進行分組，讓學生來扮演案例中的 不同角色（如申請人、受益人、開證行、指定銀行等），切身體 驗當自己處于頭緒紛繁的案例中，如何去發(fā)現(xiàn)問題和分析問題， 并提出相應的對策和解決方案。 討論階段則在教師的引導下， 組 織學生對案例進行討論， 讓學生站在各自扮演角色的立場， 各抒 己見，并要求對案例中的各種現(xiàn)象和問題進行因果分析。 教師要 不時提醒學生注意關鍵細節(jié)， 以保證教學環(huán)節(jié)目標得以實現(xiàn)， 即 讓學生通過對案例分析重視學科知識的鉆研和學習， 同時讓學生 嘗到運用所學知識解決問

5、題的樂趣。 而在教師總結階段， 教師將 學生討論的內(nèi)容匯總， 給出正確的結論， 將理論知識帶到學生大 腦中。3.2 組織開展專業(yè)實習、社會實踐活動 針對課堂教學中的問題， 組織和指導學生深入開展形式多樣 又能反映教學主旨的社會實踐和服務活動。 選擇和確定好實踐項 目，以學生實踐小組的形式， 讓學生帶著理論上的疑問到實務中 去找答案， 帶著理論學習的成果到實務中接受檢驗。 一方面可使 學生在社會調(diào)查和服務等實踐活動中深化對所學理論的認識， 另 一方面又實現(xiàn)了課堂和社會實踐的有效對接。4 實驗室實踐性教學環(huán)節(jié)實驗系統(tǒng)的規(guī)劃思路 （2）系統(tǒng)應以國際結算業(yè)務案例觸發(fā)交易作為主要操作模 式，以國際結算業(yè)務處理為核心， 集成業(yè)務管理、 客戶信息管理、 柜員權限管理、交易控制、自動賬務處理、自動SWIFT電文收發(fā)和自動清算資金等幾大功能，使結算、SWIFT報文與資金清算無縫連接，充分體現(xiàn)業(yè)務直通式處理的優(yōu)越性。（3）系統(tǒng)設計思路應做到模塊化與系統(tǒng)結構開放化，可處理各類 Swift 收發(fā)報文， 錄入報文內(nèi)容到業(yè)務數(shù)據(jù)中， 業(yè)務處理完成后，自動生成各類對外的 Swift 報文。學生通過對教學模擬軟件的實際操作， 掌握國際結算業(yè)務的 大部分業(yè)務流程， 熟悉銀行國