《十二次微笑》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

1、十二次微笑教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課生字“疏諒詢”等6個(gè)字，會(huì)寫“項(xiàng)藥穩(wěn)”等15個(gè)字，學(xué)習(xí)“小心翼翼、熱情洋溢”等詞語。 2、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)空姐的真誠(chéng)服務(wù)。 3、學(xué)習(xí)作者的寫作方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)引導(dǎo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)父子之間的那種深深的情感。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、課文錄音。 第一課時(shí) 一、 談話導(dǎo)入，因題設(shè)疑。 同學(xué)們，我們?cè)谇斑厡W(xué)習(xí)了難忘的八個(gè)字和心中那盞燈今天讓我們來學(xué)習(xí)課文十二次微笑，看看課文中的人物是怎樣真誠(chéng)相待換來理解與信任的。 二、初讀課文，感受真誠(chéng)學(xué)習(xí)生字 1、讀了課題你想從課文中知道什么？ 2、以自己喜歡的方式讀課文。

2、3、讀中勾劃生字 4、用自己喜歡的方法識(shí)記生字 三、初讀課文，感知內(nèi)容 1、課文主要寫的是什么事？主要人物是誰？ 2、讀后深思： 四、再讀課文，粗知詞意 1、把課文讀通順，畫出不理解的詞語。 2、利用工具書，聯(lián)系句子理解詞語的意思，也要求教同學(xué)。 1齊讀課題。 2、（各抒己見說一說自己的想法） 二、初讀課文，整體感知 1、以自己喜歡的方式讀課文。 2、邊讀邊勾劃生字 3、自學(xué)生字 1、學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。 （學(xué)生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準(zhǔn)字音，不加 注音或查字典，也可以問同學(xué)。） 2、 指定學(xué)生朗讀，評(píng)估朗讀效果。抽幾個(gè)學(xué)生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正

3、朗讀的錯(cuò)誤。 請(qǐng)同學(xué)們提出不理解的地方。 3、 指名讀課文，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊。 課前收集有關(guān)知識(shí)對(duì)文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 讓學(xué)生自主地選擇自己喜歡的朗讀方式，初步了解課文內(nèi)容，為學(xué)生后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 了望學(xué)生對(duì)本課生字的認(rèn)讀情況，培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中主動(dòng)認(rèn)字的習(xí)慣。 教師學(xué)生 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 第二課時(shí) 一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。 1、 結(jié)合課題，圍繞“十二次微笑”找出課文中具體寫“微笑”的地方。 2、 找出句子話，體會(huì)其中的感情。 二、逆向閱讀，共同探究。 1、 課文使用的一些動(dòng)詞，如：急步來到客艙、小心翼翼、面帶微笑中可以看出她當(dāng)時(shí)的心情是因失誤而不安

4、歉疚的；。 2、 從那位乘客按響鈴抬起右手，指著手表的行為表現(xiàn)和短促的語言中可以看出他當(dāng)時(shí)的心情是很不冷靜，情緒十分沖動(dòng)。找出語句 3、找出第一次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對(duì)話，體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的心情。 4、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對(duì)話，體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的心情。理解“小心翼翼、疏忽、延誤”等詞語。 5、找出第二次微笑的句子讀讀空姐和乘客的對(duì)話，體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的心情。理解：補(bǔ)償、委屈欣然接受。 二、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像來理解： l 這位乘客這時(shí)想些什么呢。讓學(xué)生感悟整個(gè)旅途中空姐所表現(xiàn)出來的真誠(chéng)態(tài)度，那種以情感人的高質(zhì)量的服務(wù) 熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。 抓住詞

5、句引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并認(rèn)真品味精美的詞句，學(xué)習(xí)描寫的方法。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力及拓展知識(shí)面。 三、 指導(dǎo)朗讀。 1、 要抓住描寫空姐說話時(shí)情態(tài)的語句，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)。 2、 要讀出乘客的質(zhì)問和怒氣，要讀得急而短促 3、 最后要讀出乘客的心平氣和，；現(xiàn)時(shí)聲音提高，增加響度，充滿熱情。 熟讀課文不僅有利于學(xué)生了解課文大意，而且為理解課文奠定了基礎(chǔ)。 板書設(shè)計(jì) 19十二次微笑 空姐 乘客 急步來到客艙 怎么回事？ 小心翼翼 不合作的樣子 微笑服務(wù) 不理睬 遞了過去 真誠(chéng)的話語 教學(xué)后記 教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生分別找出第一次微笑、第二次微笑第三次微笑的句子，通過讀讀空姐和乘客的對(duì)話，體會(huì)當(dāng)時(shí)他們的心情，再理解“小