在信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

1、在信息技術(shù)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,我們決不能在信息技術(shù)課中忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的 培養(yǎng)。信息技術(shù)是一門(mén)操作性、實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，教師要根據(jù)這 門(mén)課獨(dú)特的特點(diǎn)，善于開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，從多方面為培 養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)造條件。 我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為在實(shí)踐中 應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)做：一、改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維課堂是學(xué)校賴(lài)以生存的根本所在！ 我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)方法大多 是從理論到理論，從課本到課本，老師循循善誘，學(xué)生亦步亦趨, 這樣容易重知識(shí)的積累，輕能力的培養(yǎng)，從而極大地阻礙了學(xué)生 的發(fā)展，抑制了學(xué)生的創(chuàng)新激情。因此，必須改革教學(xué)

2、方法，提 高課堂效率。變“填鴨”式為啟發(fā)式，變一講到底為探究式，變 傳授知識(shí)技能為傳授學(xué)習(xí)方法，變死記硬背為培養(yǎng)學(xué)生思維能 力。教師創(chuàng)造性地教，學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，為學(xué)生提供一個(gè)自由的 和諧的創(chuàng)新空間。在信息技術(shù)課中尤其要注意這一點(diǎn)！ 我們要做的是教給學(xué)生 創(chuàng)新的方法，解開(kāi)學(xué)生身上的“束縛”， 讓他們放開(kāi)手腳自己去 做。不要橫加干涉，更不要草率地加以否定。相信學(xué)生的能力， 他們一定能做得十分出色的。如在最初學(xué)習(xí)基本操作時(shí)，學(xué)生對(duì)比較抽象的操作步驟無(wú)法 理解，學(xué)生就問(wèn)我：“老師我把那些步驟背下來(lái)，上機(jī)時(shí)按步驟 做不就行了嗎？”我笑著對(duì)他說(shuō)：“是的，最開(kāi)始你可以背，如 果知識(shí)越積累越多，你怎么背得完？

3、再說(shuō)，以后要接觸到聲音、 圖形、表格、動(dòng)畫(huà)等等，如何背呢？”到了上機(jī)實(shí)踐時(shí)，我讓學(xué) 生先按自己的理解去操作， 然后互相討論，看看其他同學(xué)做的和 自己的有什么不同。然后針對(duì)大多數(shù)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤統(tǒng)一糾正， 然后學(xué)生在練習(xí)。這樣，一部分人已經(jīng)會(huì)了，然后他們就成為若 干個(gè)我，在機(jī)房里來(lái)回看，哪里有需要，就“支援”哪里。下課 時(shí)，學(xué)生已經(jīng)都會(huì)了，而且一部分人還相當(dāng)熟練！你會(huì)覺(jué)得這不 是上課，而是一次交流會(huì)！這樣最大的好處就是使孩子們始終處 于具體的操作之中，它極大地鍛煉了孩子們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和親自解 決問(wèn)題的能力，而不是按老師事先的規(guī)定去做，從而給孩子們充 分的機(jī)會(huì)發(fā)展他們的想象力與創(chuàng)造力。二、提高形象思維

4、能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)電腦繪畫(huà)是在傳統(tǒng)繪畫(huà)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門(mén)新興繪畫(huà)藝 術(shù)。一方面，它繼承了傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的基本特點(diǎn)， 如構(gòu)圖、造型、 著色等；另一方面，它具有傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)所無(wú)法比擬的優(yōu)越性， 如它的方便易用、新穎獨(dú)特以及效果的豐富多樣等。因而，電腦 繪畫(huà)深受學(xué)生的喜愛(ài)。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)電腦繪畫(huà)不僅有助于提高 學(xué)生的審美能力，而且對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造想象能力， 培養(yǎng)獨(dú)特的 創(chuàng)意都具有重要意義。畫(huà)圖是Windows中自帶的一個(gè)小程序。通過(guò)教學(xué)與研究發(fā) 現(xiàn)，如果教師站在思維發(fā)展的高度講授畫(huà)圖程序， 便可以達(dá)到提 高學(xué)生形象思維能力， 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的目的。 計(jì)算機(jī)可以在 短時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供大量的、

5、生動(dòng)的表象， 并通過(guò)實(shí)際操作將這 些表象外化，為學(xué)生提取、加工表象打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如：教學(xué) 生用畫(huà)筆工具繪制圖形和線條， 并讓學(xué)生練習(xí)這些基本圖形和線 條的各種變化畫(huà)法。學(xué)生通過(guò)利用軟件中的矩形、圓形、多邊形 等工具親自動(dòng)手操作， 畫(huà)出了形態(tài)各異的基本圖形的變形， 在腦 子里逐漸形成這種圖形的表象， 從而積累了創(chuàng)作的素材。 運(yùn)用多 媒體技術(shù)教學(xué)， 這一事件本身并不見(jiàn)得能真正幫助學(xué)生提高形象 思維的能力，關(guān)鍵還要取決于教師。在教學(xué)過(guò)程中，如何充分發(fā) 揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)， 全面提高學(xué)生形象思維能力， 便成了教師 頗費(fèi)思量的事情。 因此，要想在教學(xué)過(guò)程中提高學(xué)生形象思維能 力，教師必須有意識(shí)地、能動(dòng)

6、地駕馭課堂，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥 與適時(shí)地指導(dǎo)， 才能使他們真正開(kāi)闊視野， 提高動(dòng)手能力和抽象 思維能力。如：講解“復(fù)制圖形”這一課時(shí)，可以給學(xué)生幾分鐘時(shí)間， 讓他們預(yù)先動(dòng)手操作并思考復(fù)制有哪些作用。 通過(guò)認(rèn)真思考， 同 學(xué)們提供了各種各樣的答案， 比如：利用復(fù)制功能可以輕易地畫(huà) 出汽車(chē)四個(gè)大小一樣的輪子；可以畫(huà)小動(dòng)物兩只完全一樣的眼 睛；可以畫(huà)許多美麗的花朵等等。在綜合了同學(xué)們的答案后，老 師和同學(xué)們一起總結(jié)了復(fù)制的用途： 可以節(jié)省時(shí)間； 可以輕而易 舉地畫(huà)出一樣的圖形；可以避免失誤、精確度高。三、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新 1、調(diào)動(dòng)眼、耳、手、腦多種感官參與，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能 力。

7、信息技術(shù)課重在實(shí)踐與運(yùn)用， 它不僅要求學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的 知識(shí)， 更要求學(xué)生將課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到電腦上， 在電腦上 能將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行綜合性運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程中，必須考慮到學(xué)生通過(guò)多種途徑（操作、觀察、 設(shè)計(jì)、討論等）尋找問(wèn)題的答案，進(jìn)一步探索新知識(shí)的興趣，整 個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以思維為主線，視聽(tīng)并舉，深 思結(jié)合， 讓學(xué)生動(dòng)口、 動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與感知活動(dòng)， 激發(fā)探究知識(shí)的興趣。在實(shí)踐活動(dòng)中讓他們調(diào)動(dòng)眼、耳、手、腦 多種感官參與，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象等能力， 使其審美情趣得以熏陶， 創(chuàng)作素材得以豐富， 創(chuàng)新精神與實(shí)踐能 力得以培養(yǎng)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。2、大力開(kāi)展科技活動(dòng)。創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)是科技活動(dòng)， 科技活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)顩r深刻地左 右著創(chuàng)新活動(dòng)。 為此在教學(xué)中必須想方設(shè)法開(kāi)展科技活動(dòng)， 通過(guò) 教師的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用現(xiàn)有條件，開(kāi)展課 外科技活動(dòng)?？萍蓟顒?dòng)的開(kāi)展，能夠激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，提 高學(xué)生科學(xué)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神，發(fā)展學(xué)生智力和創(chuàng)造力，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力總之，信息技術(shù)課是一門(mén)新興的學(xué)科， 在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的 創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，還須我們廣大信息 技術(shù)