人教版】2011屆高考語文一輪復(fù)習(xí)：第1編 第1部分 古代詩文教材梳理 必修2 第2單元 古典

1、第一編 回歸課本第一部分古代詩文教材梳理必修二 第2單元 古典詩歌古體詩基 礎(chǔ) 梳 理一、通假字(找出下列句中的通假字并解釋)1于嗟鳩兮，無食桑葚_通_，_2士之耽兮，猶可說也 _通_，_3淇則有岸，隰則有泮 _通_，_4歲亦莫止 _通_，_5彼路斯何 _通_，_6偭規(guī)矩而改錯 _通_，_7進(jìn)不入以離尤兮 _通_，_8芳菲菲其彌章 _通_，_9摧藏馬悲哀 _通_，_10箱簾六七十 _通_，_自我校對1于吁嘆息聲2.說脫脫身3.泮畔邊岸4.莫暮年底5.路輅大車6.錯措措施7.離罹遭受8.章彰明顯9.藏臟臟腑10.簾奩古代婦女梳妝用的鏡匣二、文言實(shí)詞1寫出古今異義詞的古義(1)泣涕漣漣古義：_今義

2、：鼻涕(2)總角之宴古義：_ 今義：宴會(3)言既遂矣，至于暴矣古義：_ 今義：表示達(dá)到某種程度或者另提一事(4)怨靈修之浩蕩兮古義：_ 今義：形容雄偉或壯大 (5)寧溘死以流亡兮古義：_ 今義：因?yàn)?zāi)害或政治原因而被迫離開家鄉(xiāng)或祖國(6)偭規(guī)矩而改錯古義：_ 今義：改正錯誤(7)吾獨(dú)窮困乎此時也古義：_ 今義：經(jīng)濟(jì)困難(8)長余佩之陸離古義：_ 今義：形容色彩繁雜(9)便利此月內(nèi)古義：_ 今義：方便(10)葉葉相交通古義：_ 今義：多指運(yùn)輸事業(yè)(11)多謝后世人古義：_ 今義：指感謝(12)躡履相逢迎古義：_ 今義：指迎合別人(13)妾不堪驅(qū)使古義：_ 今義：強(qiáng)迫別人按自己的意志行動(14)何

3、乃太區(qū)區(qū)古義：_ 今義：形容數(shù)量少，人或事物不重要(15)汝豈得自由古義：_ 今義：不受約束，不受限制(16)可憐體無比古義：_ 今義：值得同情與憐憫自我校對(1)眼淚(2)歡樂(3)達(dá)到某一程度(4)荒唐，沒有準(zhǔn)則(5)隨水流而消逝(6)改變措施(7)(路)阻塞不通，引申為走投無路的意思(8)修長的樣子(9)吉利(10)交互相通(11)告誡(12)迎接(13)使喚(14)愚拙(15)自作主張(16)可愛2.填出下列多義詞在句中的意思(1)方(2)遂(3)言(4)但(5)遣(6)作(7)歸(8)意自我校對(1)四周方圓方法副詞，正，才介詞，正當(dāng)(2)動詞，順心，滿足動詞，通，達(dá)動詞，成功副詞，

4、終究連詞，于是(3)動詞，說名詞，預(yù)兆助詞，無實(shí)義名詞，言語名詞，字話，名詞(4)只是不過盡管只，僅，副詞(5)動詞，休，即女子被夫家趕回娘家動詞，派動詞，送令，教，使(6)動詞，制造，制作動詞，勞作動詞，作為動詞，做，成為動詞，做出(7)回家回來回歸女子出嫁歸依(8)動詞，意想，想到，料想名詞，內(nèi)心，心中名詞，意愿，意圖意圖、意愿料想意態(tài)、神情3.寫出下列詞類活用的意思，并指明活用類型(1)二三其德(2)夙興夜寐(3)步余馬于蘭皋兮(4)榆柳蔭后檐(5)便利此月內(nèi)(6)足以榮汝身(7)逆以煎我懷(8)千萬不復(fù)全(9)自名秦羅敷(10)何敢助婦語(11)仕宦于臺閣(12)黃泉共為友(13)手巾

5、掩口啼自我校對(1)數(shù)詞作動詞，時二時三，反復(fù)無定(2)名詞作狀語，在早晨，在夜里(3)使動用法，使走上(4)名詞作動詞，遮蔽(5)形容詞意動用法，以為最吉利(6)形容詞使動用法，使受榮華(7)動詞使動用法，使像受煎熬一樣(8)形容詞作動詞，保全(9)名詞作動詞，取名(10)名詞作動詞，說話(11)名詞作動詞，任官職，做官(12)名詞作狀語，在黃泉之下(13)名詞作狀語，用手巾三、文言虛詞(寫出下列虛詞的意義或作用)1為2且3相4若自我校對1介詞，被，讀wi動詞，做，作為，成為，讀wi動詞，寫作，讀wi動詞，做，讀wi介詞，替，給，讀wi動詞，算，算作，讀wi連詞，為了，讀wi2.用作副詞將，

6、將要用作副詞暫且，姑且用作副詞將，將要讓步關(guān)系，尚且，還并列關(guān)系，又，又又，一面，一面遞進(jìn)關(guān)系，而且，并且遞進(jìn)關(guān)系，況且，再說3.副詞，互相，表示雙方互相對待的關(guān)系名詞，相貌表示一方對另一方有所動作，是偏指一方，可不譯指代蘭芝，可譯作“我”指代仲卿母，可譯作“老人家”指代蘭芝，可譯作“你”，“誓天不相負(fù)”中“相”同此指代仲卿，可譯作“你”指代仲卿，可譯為“他”，“悵然遙相望”中“相”同此指代媒人，可譯作“她”指代媒人，可譯作“你”4.如果用作代詞，你像，好像代詞，你們比得上形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”四、名句名段(根據(jù)課文內(nèi)容填空)1氓之蚩蚩，_，匪來貿(mào)絲，_。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，_。將

7、子無怒，_。2乘彼垝垣，_。不見復(fù)關(guān)，_。既見復(fù)關(guān)，_。爾卜爾筮，_。以爾車來，_。3詩人不只是為自己鳴不平，而且以博大的胸懷，對人民寄予了深厚的同情的語句是_，_。4詩人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語句是_，_。繼而指斥那班奸佞小人違背規(guī)矩，追隨邪曲，為了順適人意，不惜歪曲真理的兩個語句是_，_。_，_。5詩中體現(xiàn)詩人要堅(jiān)持美與善的理想和堅(jiān)定信念，至死不渝的兩個詩句是_，_。_，_。6雞鳴外欲曙，_。著我繡夾裙，_。_，頭上玳瑁光。_，耳著明月珰。指如削蔥根，_。纖纖作細(xì)步，_。7_，_。表現(xiàn)了脫離官場，如釋重負(fù)的愉快心情，是歸園田居的點(diǎn)睛之筆。8短歌行表達(dá)對賢才渴求的句子是_，_。但為君

8、故，沉吟至今。9對酒當(dāng)歌，人生幾何？_，去日苦多。_，憂思難忘。何以解憂？_。自我校對1抱布貿(mào)絲來即我謀子無良媒秋以為期2.以望復(fù)關(guān)泣涕漣漣載笑載言體無咎言以我賄遷3.長太息以掩涕兮哀民生之多艱4.怨靈修之浩蕩兮終不察夫民心固時俗之工巧兮偭規(guī)矩而改錯背繩墨以追曲兮競周容以為度5.亦余心之所善兮雖九死其猶未悔雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲6.新婦起嚴(yán)妝事事四五通足下躡絲履腰若流紈素口如含朱丹精妙世無雙7.久在樊籠里復(fù)得返自然8.青青子衿悠悠我心9.譬如朝露慨當(dāng)以慷唯有杜康能力提升一、基礎(chǔ)鞏固1下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是()A愆期(qin)垝垣(gu)B謠諑(zhu) 蕙C公姥(m) 伶俜(png

9、) 葳蕤(ru) 躑躅(zh)D阡陌(m) 三匝(zh) 吐哺(b) 鮭珍(xi)解析：A項(xiàng)“”讀xin；B項(xiàng)“芰”讀j；D項(xiàng)“匝”讀z。答案：C2從詞類活用的角度，選出其中不同類的一項(xiàng)是()A長余佩之陸離 B佩繽紛其繁飾兮C亦余心之所善兮 D燕趙多義士，慷慨悲秋風(fēng)解析：A項(xiàng)，長，形容詞作動詞，使之長；B項(xiàng)，繽紛，形容詞作名詞，繽紛的飾物；C項(xiàng)，善，形容詞作動詞，向善、從善；D項(xiàng)，悲，形容詞作動詞，悲吟。答案：B3從文言句式的角度，選出其中不同類的一項(xiàng)是()A高余冠之岌岌兮 B冠切云之崔嵬C怨靈修之浩蕩兮 D蚓無爪牙之利解析：C項(xiàng)為一般句式，A、B、D三項(xiàng)為定語后置句。答案：C4下列句子中加點(diǎn)

10、的字與括號成語中的加點(diǎn)字含義相同的一項(xiàng)是()A佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。(欲蓋彌彰)B纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。(自出機(jī)杼)C高余冠之岌岌兮，長余佩之陸離。(岌岌可危)D愛而不見，搔首踟躇。(踟躇不前)解析：A均為更加明顯的意思；B句中指織布機(jī)，成語中指詩文的構(gòu)思和布局；C句中是高聳的樣子，成語中是危險的樣子；D句中指徘徊猶豫，成語是得意的樣子。答案：A5下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()A終老不復(fù)取 B蒲葦紉如絲 C府吏見丁寧 D諾諾復(fù)爾爾解析：A項(xiàng)，取娶；B項(xiàng)，紉韌；C項(xiàng)，丁寧叮嚀。答案：D6選出加點(diǎn)詞意思相同的一組是()A可憐體無比，阿母為汝求/可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒B便利此月內(nèi)

11、，六合正相應(yīng)/履至尊而制六合C枝枝相覆蓋，葉葉相交通/阡陌交通，雞犬相聞D東家有賢女，窈窕艷城郭/入則亂發(fā)壞形，出則窈窕作態(tài)解析：C項(xiàng)，交通，交互相通。答案：C7.下列句子中加點(diǎn)詞的用法不相同的一項(xiàng)是()A便可白公姥，及時相遣歸。 B我有親父母，逼迫兼弟兄。C慎勿為婦死，貴賤情何薄。 D晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。解析：A、B、D三項(xiàng)均為偏義復(fù)詞。答案：C8下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是()A我國現(xiàn)存最早的一首長篇敘事詩是古樂府民歌孔雀東南飛，它與北朝民歌敕勒歌并稱“樂府雙璧”。B古詩十九首是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)文選。這十九首詩沒有題目，一般拿每首第一句作題目。C詩經(jīng)和楚

12、辭分別開創(chuàng)了我國詩歌的現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)。其中離騷是楚辭的代表作，是我國古代最長的政治抒懷詩。D“詩書”一般指詩經(jīng)和尚書，有時泛指各類經(jīng)書。解析：A項(xiàng)“樂府雙璧”應(yīng)為孔雀東南飛和木蘭詩。答案：A二、課外拓展(一)閱讀下面選自詩經(jīng)王風(fēng)的詩歌，回答后面的問題。采葛彼采葛兮。一日不見，如三月兮。彼采蕭兮。一日不見，如三秋兮。彼采艾兮。一日不見，如三歲兮。1分析這首詩歌的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。答：_答案：重章疊句。第二、三章“采葛”改為“采蕭”“采艾”，“三月”改為“三秋”“三歲”，增強(qiáng)了詩歌的音樂性和節(jié)奏感，也更好地表達(dá)了相思之情，使人讀之余味無窮。2簡要分析這首詩歌的思想感情。答：_答案：數(shù)字入詩。數(shù)

13、字的反復(fù)詠唱，用“一”“三”等數(shù)字，體現(xiàn)其情之真，其愛之深；或：夸張的手法，用“一”“三”等數(shù)字縮短時間，體現(xiàn)其情之真，其愛之深。(意思對即可)(二)閱讀下面的古詩，完成后面的題目。行行重行行行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯；道路阻且長，會面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩；浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯！(選自古詩十九首)3.這首詩的開頭，連疊四個“行”字，僅以一“重”字連結(jié)。這樣寫有什么好處？答：_解析：此題考查對重要詞語的理解的能力。從表意角度看，重復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)。答案：極言其行走之遠(yuǎn)，兼有分離久遠(yuǎn)之意。用復(fù)沓的聲

14、調(diào)、遲緩的節(jié)奏、疲憊的步伐，給人以沉重的壓抑感，使痛苦傷感的氛圍籠罩全詩。4古人在評價詩時常用“詩眼”之說，所謂“詩眼”，是指一句詩中最精練傳神的一個字。請指明“思君令人老，歲月忽已晚”兩句中的“詩眼”各是什么，并簡要解說。答：_解析：此題考查對“詩眼”的把握的能力。從表意角度看，詩眼應(yīng)是“老”和“晚”。因?yàn)檫@兩個字能體現(xiàn)作者的情感，精練傳神。答案：“思君令人老，歲月忽已晚”中的“老”與“晚”是詩眼?！袄稀辈⒎菍?shí)指年齡，而是指消瘦的體貌和憂傷的心情，是說身心憔悴，有似衰老之感。“晚”，指行人未歸，歲月已晚，表明春秋忽代謝，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝、坐愁紅顏老的遲暮之感。(三)閱讀下面一

15、首詩，回答后面的問題。庭中有奇樹庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時。5庭中有奇樹選自古詩十九首。古詩十九首是東漢末年一批文人詩作的選輯，最早見于_朝梁代_的文選。答案：南蕭統(tǒng)6“馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之”兩句描寫什么景和情？請簡要分析。答：_答案：“馨香盈懷袖”，是說花的香氣沾滿了婦人的衣襟和衣袖，描繪出花的珍貴和人物的神情。主人公手執(zhí)花枝，站立了很久。“路遠(yuǎn)莫致之”，指主人公待到折下花來，才猛然想到：天遙地遠(yuǎn)，這花無論如何也不可能送到親人的手中。寫出了女主人公手執(zhí)著花兒，久久地站在樹下，聽任香氣充滿懷袖而無可奈何的情形。7這首詩運(yùn)用什么手法來抒寫一個婦女對遠(yuǎn)行的丈夫的深切懷念之情？請簡要分析。答：_答案：比興的手法，以花來襯托人物，寫出人物的內(nèi)心世界。一方面，花事的興盛，顯示了人物的孤獨(dú)和痛苦；另一方面，花事雖盛，可是風(fēng)吹雨打，很快就會敗落，正是主人公一生遭遇的象征。(或：先抑后揚(yáng)的手法，從前面六句來看，詩人對于花的珍奇美麗，本來是極力贊揚(yáng)的?？墒菍懙浇Y(jié)尾，突然又說“此物何足貴”，對花落下先抑的一筆，正是為了后揚(yáng)“但感別經(jīng)時”這一相思懷念的主題。無論說花的可貴還是不足稀奇，都是為了表達(dá)同樣的思想感情。但這一抑一揚(yáng)，詩的感情增強(qiáng)了，最后結(jié)句也顯得格外突出。)(四)閱讀下面的一首詩歌，完成后面的題目。感遇十二首(其一)張