2015海南教資面試備考：試講之講故事的表演技巧及注意事項(xiàng)

1、講故事是幼兒教師必備的技能技巧， 在幼兒教師資格證考試中，講故事常常成為考生最樂(lè)于抽 選的題目。然而，在考試中，考生常常會(huì)抽到少至 300多至800字的童話故事，在備考室中準(zhǔn) 備的時(shí)間僅有二十分鐘，還要寫(xiě)教案，配故事插畫(huà)等，所以常有考生由于慌張分析不清題目和 對(duì)故事的不了解不熟悉而產(chǎn)生準(zhǔn)備不足表現(xiàn)不理想的現(xiàn)象。那么，我們抽到講故事的題目的時(shí)候，應(yīng)該怎樣快速處理，并且在試講過(guò)程中有哪些需要格外注意的要點(diǎn)呢？下邊中公資深講師谷玥姣就來(lái)給大家講一講。一、通讀故事，理解大意，區(qū)分故事角色拿到故事題紙，我們需要首先通讀故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基調(diào)， 將故事中的角色人物圈畫(huà)出來(lái)，然

2、后區(qū)分出人物的正負(fù)面。如，下雨的時(shí)候中，小白兔， 小雞，小貓，都是正面形象。果醬小房子中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。小花籽 找快樂(lè)中，太陽(yáng)，小鳥(niǎo)，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。三只小豬蓋房子中，三只小豬是 正面形象，大灰狼是負(fù)面形象。二、分析人物角色，聲音加工，分配與角色特征相符的聲音特點(diǎn)明確了人物之后，選擇與人物角色相符的聲音。由于幼兒童話故事大多具有擬人化的特點(diǎn)， 所 以故事中的形象大多可以依據(jù)年齡特點(diǎn)和人物屬性善惡好壞作以劃分。 從年齡特征上，將角色 擬人化為老年組，中年組，小孩組。老人組的人物常被賦予老年人的特征，聲音常常是慈祥的 低沉的緩慢的，如小花籽找朋友中的太陽(yáng)公公， 小馬過(guò)河中

3、的老牛伯伯，龜兔賽跑 中的山羊爺爺。中年組的常為叔叔阿姨，爸爸媽媽?zhuān)曇籼攸c(diǎn)為沉穩(wěn)的，語(yǔ)重心長(zhǎng)的，憐愛(ài)的, 如三只小豬上幼兒園中的爸爸媽媽。小孩組中的人物大多體型小，伶俐好動(dòng)，表演時(shí)注意表現(xiàn)出年齡小，活潑可愛(ài)，單純，靈活，稚嫩，語(yǔ)速稍快，如小花籽找朋友中的小鳥(niǎo)，小 松鼠。從人物屬性上，我們將人物分為好人組和壞人組。壞人組強(qiáng)調(diào)狡猾或者兇狠，如狐假 虎威中的狐貍，三只小豬蓋房子中的大灰狼。還有些人物區(qū)分度不高，此時(shí)我們可以將其叫聲加入，如小花籽找朋友中同時(shí)出現(xiàn)了小鳥(niǎo)、 小青蛙、小蜜蜂，他們都具有體積小、活潑可愛(ài)的小孩組的人物特點(diǎn)，因此，我們?cè)诼曇艏庸?時(shí)讀小青蛙時(shí)先呱呱叫兩聲，再加入小青蛙的對(duì)白，

4、表演小蜜蜂時(shí)先嗡嗡叫兩聲再加入小蜜蜂 的對(duì)白?？傊?，只要我們?cè)趥淇际抑凶龊脺?zhǔn)備，在考場(chǎng)中將生動(dòng)形象以及兒童化展示出來(lái)， 能夠充分展 示自己的聲音加工技能，讓考官了解你的能力，就能在講故事的技能展示中獲得高分。三、分析文章內(nèi)容，語(yǔ)言加工，將敘述性語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為對(duì)話性語(yǔ)言在故事中通常要求考生運(yùn)用聲情并茂的語(yǔ)言完整講述故事，但很多題目中的故事可能會(huì)出現(xiàn)大段的敘述性的情節(jié)。而敘述性的旁白化的內(nèi)容難以像對(duì)話性語(yǔ)言那么容易體現(xiàn)出考生對(duì)故事的 表現(xiàn)力和感染力。所以我們可以將故事加工，在不改變故事原意的前提下將一些描述性語(yǔ)言加 工為對(duì)話性語(yǔ)言。如，小花籽找朋友中“小花籽喜歡這”加工為“小花籽開(kāi)心地說(shuō)：嗯，我太喜歡

5、這里啦！” ；龜兔賽跑中“兔子想它一定能贏”加工為“小兔子驕傲地說(shuō)：烏龜跑的那么慢，今天我贏定了 ！ ”對(duì)故事內(nèi)容的加工能夠讓考官看到我們的表現(xiàn)力和感染力，從而收獲高分。四、講故事時(shí)做到“一目十行”，看一眼，演一段，不照讀，不遮臉如果將以上三條歸結(jié)為在備考室時(shí)做的準(zhǔn)備的話， 那么能夠在進(jìn)入考場(chǎng)后的試講表演中表現(xiàn)完 美獲得高分才是關(guān)鍵。很多考生在講故事的過(guò)程中，由于內(nèi)容過(guò)多，備考時(shí)間緊，常常不能背下來(lái)故事的內(nèi)容，所以常出現(xiàn)捧著題目低頭照讀的現(xiàn)象，更有甚者，出現(xiàn)了在講故事過(guò)程中全程不抬頭，一直遮著臉，考官只聞其聲不見(jiàn)其面目的現(xiàn)象。這對(duì)我們考生拿高分十分不利。那 么，在那么短的時(shí)間內(nèi)難道要我們將故事

6、完全背下來(lái)嗎？答案是否定的，考試時(shí)并不要求考生完全脫稿。我們可以采取看一眼，記住下一部分的內(nèi)容，然后抬頭自如的講解和表演，演完這 一段再快速看一眼故事內(nèi)容，進(jìn)行下一段這樣的方法。所以我們應(yīng)該在講故事的時(shí)候做到“一目十行”，即，將故事的下一部分內(nèi)容快速瀏覽。做到讓考官看到你的動(dòng)作表情，從你的動(dòng)作 表情及與考官的眼神交流中看到你勝任幼兒教師的能力。五、表演時(shí)要注意以講為主，以演為輔有些考生在講故事時(shí)候過(guò)分強(qiáng)調(diào)講故事的聲情并茂，陷入了不做任何旁白單純?nèi)パ莸恼`區(qū)。如,果醬房子中只有熊哥哥熊弟弟兩個(gè)人物，有些考生演完熊哥哥的動(dòng)作，不做任何旁白，直接演起熊弟弟，這樣就會(huì)讓人看不懂情節(jié)，分不清故事主體，從而

7、摸不著頭腦。所以遇到這種動(dòng)作 對(duì)話特別多的情況，我們一定不能圖方便省去了如“小熊說(shuō)”“大熊說(shuō)”這樣的旁白，要記住我們是在考官面前表演給幼兒講故事的活動(dòng)，所以一定要通俗易懂，讓考官?gòu)哪愕谋硌葜型茰y(cè)到我們真正與孩子交流時(shí)候的狀態(tài)，從而給我們通往幼兒教師大門(mén)的通行證。綜上所述，故事是我們常見(jiàn)的文學(xué)形式，我們從小聽(tīng)到大，耳濡目染，并不該成為難題。希望 考生在教師資格考試中抽到故事時(shí)能夠注意充分利用以上提供的參考技巧，這樣在講出故事的時(shí)候就能夠有的放矢，從容應(yīng)對(duì)。When you are old and grey and full of sleep,And no ddi ng by the fire,

8、take dow n this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep;How many loved your mome nts of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you.And loved the sorrows of your cha nging face;And bending do

9、w n beside the glow ing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest dista nee in the worldIs not betwee n life and deathBut whe n I sta nd in front of youYet you dont know thatI love you.The furthest dista nee in

10、the worldIs not whe n I sta nd in front of youYet you cant see my loveBut whe n un doubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest dista nee in the worldIs not being apart while being in loveBut whe n I pla inly cannot resist the year ningYet prete nding you have n ever bee n

11、 in my heart.The furthest dista nee in the worldIs not struggli ng aga inst the tidesBut using on es in differe nt heartTo dig an un crossable riverFor the one who loves you.倚窗遠(yuǎn)眺，目光目光盡處必有一座山，那影影綽綽的黛綠色的影，是春天的顏色。周遭流 嵐升騰，沒(méi)露出那真實(shí)的面孔。面對(duì)那流轉(zhuǎn)的薄霧，我會(huì)幻想，那里有一個(gè)世外桃源。在天階 夜色涼如水的夏夜，我會(huì)靜靜地，靜靜地，等待一場(chǎng)流星雨的來(lái)臨許下一個(gè)愿望，不乞求去實(shí)現(xiàn)，至少，曾經(jīng)，有那么一刻，我那還未枯萎的，青春的，詩(shī) 意的心，在