機械效率1(魅力)

1、鎮(zhèn)江實驗學校魅力之城分校物理教學案鎮(zhèn)江實驗學校魅力之城分校物理教學案 主備：李紅 課型：新授 審核：九年級備課組 班級 姓名 學號 【學習目標】 1.知道有用功、額外功和總功以及它們之間的關系； 所做的功為總功; W總= 115機械效率(1) (4)勻速豎直向上提升物體時: a.做的功為有用功；W有= b做的功為額外功； 若不考慮摩擦力 W額= 潤 州 區(qū) 片區(qū)合 作平臺http :/8:66/jxa/4有夢想,你的人生才會出彩 2理解機械效率，知道機械效率的計算公式，知道實際的機械效率總小于1； 3會用機械效率的公式進行有關簡單問題的計算 【自主學習】 1.功率是表示物

2、體的物理量.某人爬樓的功率是 2如圖所示，小明用 60N的力把100N的物體勻速運上三樓， 手拉繩子所做的功和動滑輪拉磚塊所做的功分別為多少？ 比較兩功的大小，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能找出其中的原因嗎？ (不計繩重和摩擦) 100W,含義是 (2)勻速水平拉物體時: W有= a.力做的功為總功；W總= b .(A/B/C )的拉力做的功為有用功，這個力大小和 相等; 把 100牛的磚塊運上三樓 (二)機械效率 在物理教學中，將 ，叫作機械效率 機械效率通常用百分數(shù)表示：機械效率= 如果用字母n表示機械效率，則上式又可以寫成: 思考: (1) 機械效率有單位嗎？ . (2) 機械效率會大于嗎？為什么？

3、 (3) 起重機的機械效率是 50%，它表示什么意思？ 【課堂助學】 (一)再探動滑輪 1設計實驗方案：用彈簧測力計拉一個動滑輪，沿豎直方向勻速緩慢提起重為G的鉤碼. 2.為了探究上述問題需要測量的物理量以及它們的字母分別：, ? 3改變鉤碼的數(shù)量，重復上述測量 4設計表格，將實驗數(shù)據(jù)填入表中: 例題精講 1.機械甲的機械效率比機械乙的機械效率高，這表明( A. 甲做的有用功比乙做的有用功多 B. 甲做的總功比乙做的總功少 C. 做相同的總功，甲做的有用功比乙做的有用功多 D. 做相同的總功，甲做的有用功比乙做的有用功少 2 .如圖，一物體的重力為300N,此滑輪的機械效率為 80%,在拉力的

4、作用下重物勻速上升, 5s上升了 10m,(不計繩重及摩擦)求： L (1)有用功(2)總功(3)額外功來卩 (4)動滑輪重(5)人拉繩的功率 5分析實驗數(shù)據(jù)： (1)手拉繩所做的功與動滑輪拉鉤碼所做的功是否相等？ (2 )哪一個做的功多一些？ (3 )你認為產生這一現(xiàn)象的原因是什么？ 3滑輪組既能省力又能改變力的方向，亮亮用自制的滑輪組來提起 900N的重物（ 3 如圖所示，將同一物體分別沿 力所做的有用功 A. Wl=W2=W3 B. WiW2W3 C. WlW2W3 D. 無法確定 如圖），繩自由端的拉力為 400N，重物以0.2m/s的速度勻速上升 5s,不計摩擦和 繩重，拉力做總功多

5、少 J?有用功多少J?該滑輪組的機械效率等于多少？ 課堂檢測 1 某機器的機械效率的大小，正確的可能是 A. 0.07% B 82% C . 100% D . 120% 4.如圖所示，用動滑輪沿豎直方向提升重物，10s內使物體勻速上升 2m. 已知物體重400N，動滑輪重100N，不計繩重和摩擦.求： （1）拉力做的功；（2）拉力的功率；（3）動滑輪的機械效率. 2.以下說法正確的是（） A.功率越大即機械效率越高 C.機械效率越高，做的有用功越多 B.功率越小，做的有用功就越少 D.機械效率越高表示額外功占總功的比值小 5.某同學用利用如圖所示的滑輪組，將重為300N的物體勻速向上提升 20cm,拉力的大小為120N, 問：（1）在此過程中，對物體做的有用功是多少？（2）滑輪組的機械效率是多少？ 3.用一動滑輪將重 400N的砂子提到9m高的腳手架上，所用力是250N，求有用功、總功、機 械效率各是多少? 4.使用機械效率是 80%的起重機，把1000N的物體勻速提高 4 m，起重機做的有用功是多少? 總功是多少？額外功是多少？ 課后鞏固 1.用右圖所示的滑輪組勻速提升600N的重物時，人手實際 需提供的拉力應是（） A .小于200 N B .等于200 N C.大于200 N D .一定大于