部編版語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期《期末測(cè)試題》有答案解析

1、精品期末測(cè)試卷部 編 版 語(yǔ) 文 三 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 末 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一選擇題（共4小題） 1讀詩(shī)句，給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。梅子黃時(shí)日日晴（） a梅子成熟的季節(jié)，指初春。b梅子成熟的季節(jié)，指初夏。2下列句子與其它兩句不同的是（） a親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？b親愛的姐姐，你根本不會(huì)疲勞。c親愛的姐姐，你也會(huì)疲勞。3下面這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗？（） 乙卯重五詩(shī)（節(jié)選） 宋陸游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。a中秋節(jié)b端午節(jié)4下面詩(shī)句描寫的是哪個(gè)季節(jié)？括號(hào)里解說不正確的一項(xiàng)是（） a日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（春） b接天蓮葉無(wú)窮

2、碧，映日荷花別樣紅。（夏） c綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。（秋） 二填空題（共11小題） 5辨字組詞，再完成練習(xí)。瓣 佛 蹈 姿 辮 拂 稻 資 我發(fā)現(xiàn)：我可以用 的方法來(lái)記新學(xué)的漢字，并用 的方法區(qū)別它們的意思。6下列讀音正確的打“”，錯(cuò)誤的直接改正在橫線里。滔to 涯y 婦f 尊zn 碌l 遵zhn 循x 檢驗(yàn)lin 7給下列加點(diǎn)字注音。創(chuàng)造 攜帶 制作 蔡倫 歐洲 社會(huì) 大約 阿姨 8給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。xin xin新鮮 朝鮮 鮮艷 li li li勞累 積累 累贅 9根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1） 蜜蜂一課中，作者做了一個(gè) 的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果 ，這些蜜蜂沒有 方向， 地回到了家

3、，說明了 。（2） 通過學(xué)習(xí)花鐘，我知道不同的植物開花時(shí)間不同，與 、 、 有著密切的關(guān)系。還有的花需要 傳播花粉，才能結(jié)出種子，開花的時(shí)間往往跟 相吻合。10照樣子填詞語(yǔ)。例：一（位） 科學(xué)家一 蜜蜂一 缸例：（辨認(rèn)） 方向 阻力 蜂窩例：（紫色） 的小喇叭 的薔薇 的花蕾11選字組詞。壯 狀 美 況 觀獎(jiǎng) 強(qiáng) 奇形怪 刻 克 服 苦攻 立 坦 雕 12選詞填空。a拜訪 b探望（1） 張老師今天登門 了我的爺爺。（2） 媽媽要去 一位好久不見的老同學(xué)。a思緒b思路（3） 我想了很久，終于想出了計(jì)算這道題的 。（4） 看到這本書，我 萬(wàn)千。13照樣子，寫一寫。例：雨珠一串串雨珠一串串明亮的雨珠

4、山花 斗笠 14看拼音寫詞語(yǔ)。chng xin bin hun l zh yu rn yun rn chng ling do jin gung mng p tng m xng 15比一比，再組詞。架 駕 抱 飽 膠 跤 偏 篇 三現(xiàn)代文閱讀（共1小題） 16閱讀短文，完成練習(xí)。船底魚 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚魚。魚的體型苗條勻稱，行動(dòng)敏捷，善于游泳，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。

5、然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫的休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事?。?） 按短文內(nèi)容填空。魚的體型 ，行動(dòng) ，尾巴 。（2） 魚在大海中乘“船”周游，真是一舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請(qǐng)用“ ”在短文中畫出來(lái)。（3） 根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。魚喜愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。 魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。 魚有時(shí)候離開“船主”是為了得到休息。 四

6、作文（共1小題） 17寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。答案與解析一選擇題（共4小題） 1讀詩(shī)句，給加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。梅子黃時(shí)日日晴（） a梅子成熟的季節(jié)，指初春。b梅子成熟的季節(jié)，指初夏?！痉治觥靠疾榱嗽?shī)歌翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。【解答】出自宋朝曾幾的三衢道中，梅子黃透了的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣?！懊纷狱S時(shí)”梅子成熟的季節(jié)，指初夏。故選：b?！军c(diǎn)評(píng)】緊扣詩(shī)句的含義來(lái)分析，注意揣摩句意，聯(lián)系詩(shī)歌的整體進(jìn)行

7、思考。2下列句子與其它兩句不同的是（） a親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？b親愛的姐姐，你根本不會(huì)疲勞。c親愛的姐姐，你也會(huì)疲勞?！痉治觥靠疾榱司淞x，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來(lái)理解句子。【解答】a“親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？”這句話是一個(gè)反問句，意思是：親愛的姐姐，你也會(huì)疲勞。b“親愛的姐姐，你根本不會(huì)疲勞”這句話是一個(gè)否定句，意思是：親愛的姐姐，你不會(huì)疲勞。c“親愛的姐姐，你也會(huì)疲勞?！边@句話是一個(gè)肯定句，意思是：親愛的姐姐，你會(huì)疲勞。選項(xiàng)a和c意思相同，選項(xiàng)b與其它兩句意思不同。故選：b?！军c(diǎn)評(píng)】理解句子，要領(lǐng)會(huì)句子中的內(nèi)容要點(diǎn)，概括出句子要表達(dá)的主要意思。

8、注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細(xì)思考，加以分析。3下面這首詩(shī)描寫的是哪個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗？（） 乙卯重五詩(shī)（節(jié)選） 宋陸游重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。a中秋節(jié)b端午節(jié)【分析】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹俊爸匚迳酱搴茫窕ê鲆逊薄！钡囊馑际嵌宋绻?jié)到了，火紅的石榴花開滿山村。從這句話的意思可知，這是描寫端午節(jié)的風(fēng)俗。故選b。故選：b。【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)的翻譯：必須了解古代詩(shī)人的社會(huì)生活背景、寫詩(shī)歌時(shí)心情；古詩(shī)的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語(yǔ)，必須查閱其意，用語(yǔ)言將古詩(shī)的大概意思寫出來(lái)。4下

9、面詩(shī)句描寫的是哪個(gè)季節(jié)？括號(hào)里解說不正確的一項(xiàng)是（） a日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（春） b接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（夏） c綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。（秋） 【分析】考查了對(duì)古典詩(shī)詞的理解，分析時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景資料，和詩(shī)詞表達(dá)的含義，結(jié)合已有的知識(shí)細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到?！窘獯稹縜“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”出自憶江南，這句詩(shī)的意思是清晨日出的時(shí)候，江邊盛開花朵顏色鮮紅勝過火焰，碧綠的江水綠得勝過藍(lán)草。這是描寫春天的景象。b“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”出自曉出凈慈寺送林子方，這句詩(shī)的意思是那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無(wú)邊

10、無(wú)際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽(yáng)光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。這首詩(shī)是描寫夏天的景象。c“綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲”出自三衢道中，這句詩(shī)的意思是山路上蒼翠的樹，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密，深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。這首詩(shī)是描寫的是初夏的景象。故c錯(cuò)誤。故選：c?！军c(diǎn)評(píng)】注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。二填空題（共11小題） 5辨字組詞，再完成練習(xí)。瓣花瓣佛仿佛蹈舞蹈姿姿勢(shì)辮辮子拂吹拂稻稻子資資本我發(fā)現(xiàn)：我可以用換偏旁的方法來(lái)記新學(xué)的漢字，并用看偏旁的方法區(qū)別它們的意思。【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)

11、要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如瓣與辮，音不同，部首不同，義不同。瓣：組成花冠的各片?？山M詞：花瓣。辮：把頭發(fā)分股編成的帶狀物?？山M詞：辮子?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋夯ò?仿佛 舞蹈 姿勢(shì)辮子 吹拂 稻子 資本換偏旁 看偏旁【點(diǎn)評(píng)】本題答案不唯一，正確即可，關(guān)鍵是要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。6下列讀音正確的打“”，錯(cuò)誤的直接改正在橫線里。滔to涯y婦f尊zn碌l遵zhnzn循xxn檢驗(yàn)linyn【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中所學(xué)生字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行辨析?！窘?/p>

12、答】滔to、涯y、婦f、尊、碌l正確。 遵zhn錯(cuò)誤，正確為：zn； 循x錯(cuò)誤，正確為：xn；檢驗(yàn)lin錯(cuò)誤，正確為：yn。故答案為：；zn；xn；yn。【點(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。7給下列加點(diǎn)字注音。創(chuàng)造chung攜帶xi制作zh蔡倫ci歐洲u社會(huì)sh大約yu阿姨【分析】考查了漢字讀音，注意平翹舌的運(yùn)用，聲調(diào)的掌握情況，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。【解答】阿： 用在某些親屬名稱的前面：婆。爹。哥。迎合；偏袒：附。諛。剛直不其所好。故為“”。故答案為：chung xi zh ci u sh yu 【點(diǎn)評(píng)】多音字的數(shù)量雖

13、大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。8給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。xin xin新鮮xin 朝鮮xin 鮮艷xinli li li勞累li 積累li 累贅li【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于多音字的掌握情況，本題根據(jù)所學(xué)生字的讀音，結(jié)合帶點(diǎn)字所在的具體詞語(yǔ)，為題目中的多音字選擇正確讀音即可?！窘獯稹旷r：xin1新鮮：花。肉。2明麗的：紅。艷。xin少數(shù)民族名稱，國(guó)家名稱，：朝故依次選：xin、xin、xin；累：li疲乏，過勞：勞乏。li連續(xù)，重疊，堆積：計(jì)。日。積。日積月連篇牘。li贅a多余，不簡(jiǎn)潔，如“文字贅”；b使人感到多余或麻煩的事物

14、，如“負(fù)重登高，不勝贅”（“贅”均讀輕聲） 。故依次選：li、li、li。故答案為：（1） xin xin xin；（2） li li li?！军c(diǎn)評(píng)】多音字的掌握一般來(lái)說可從四個(gè)方面入手，即區(qū)別詞義，辨別詞性，分別文白異讀，注意專名。9根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1） 蜜蜂一課中，作者做了一個(gè)證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果20只左右的蜜蜂至少有15只返回家中，這些蜜蜂沒有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家，說明了蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。（2） 通過學(xué)習(xí)花鐘，我知道不同的植物開花時(shí)間不同，與溫度、溫度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)時(shí)間相吻合。【分

15、析】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空，這要求我們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上，了解課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，所以我們上課要積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹浚?） 蜜蜂是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾的作品，課文以第一人稱的敘述方式寫了他所作的一個(gè)復(fù)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)制了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。課文的敘述線索清楚，情節(jié)完整。首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個(gè)試驗(yàn)；再寫“我”試驗(yàn)的過程，試驗(yàn)步驟非常清楚完zhidao整。通過閱課文可知，作者做了一個(gè) 證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果 20只左右的蜜蜂至少有15只返回家中，這些蜜蜂沒有

16、 迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家，說明了 蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力。（2） 花鐘是一篇具有濃厚科學(xué)性的閱讀文章，課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用”的思路，說明不同的花兒會(huì)在不同的時(shí)間開放及其原因。通過閱讀課文可知，植物開花時(shí)間不同，與 溫度、溫度、光照有著密切的關(guān)系。還有的花需要 昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，開花的時(shí)間往往跟昆蟲活動(dòng)時(shí)間相吻合。故答案為：（1） 證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力 20只左右的蜜蜂至少有15只返回家中 迷失 準(zhǔn)確無(wú)誤 蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力；（2） 溫度 溫度 光照 昆蟲 昆蟲活動(dòng)時(shí)間?！军c(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對(duì)課文原文的熟悉，也考查了對(duì)課文的理解，做題的過程

17、也是一次知識(shí)梳理的過程。10照樣子填詞語(yǔ)。例：一（位） 科學(xué)家一只蜜蜂一口缸例：（辨認(rèn)） 方向減少阻力捅蜂窩例：（紫色） 的小喇叭美麗的薔薇含苞欲放的花蕾【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于量詞的應(yīng)用及詞語(yǔ)搭配的能力。完成本題要注意認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)進(jìn)行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。【解答】后為名詞，前面可搭配合適的動(dòng)詞，如：減少阻力。中間為“的”，后面為名詞，前面需要搭配合適的形容詞，如：美麗的薔薇。故答案為：只 口 減少 捅蜂窩 美麗 含苞欲放【點(diǎn)評(píng)】此類題目考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語(yǔ)感即可出答案。11選字組詞。壯 狀壯美狀況壯觀獎(jiǎng)狀強(qiáng)壯奇形怪狀刻 克 克服

18、刻苦攻克立刻坦克雕刻【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于同音字的辨析與應(yīng)用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時(shí)要結(jié)合題目中已知的語(yǔ)素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成?！窘獯稹繝睿盒稳?，樣子。壯：大，有力，強(qiáng)盛。根據(jù)字義，結(jié)合詞境應(yīng)依次選“壯、狀、壯、狀、壯、狀”?？耍褐品＝M詞為克服。刻：形容程度極深。結(jié)合詞境應(yīng)依次選“克、刻、克、刻、克、刻”。故答案為：壯 狀 壯 狀 壯 狀克 刻 克 刻 克 刻【點(diǎn)評(píng)】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區(qū)分它們時(shí)可以根據(jù)字義區(qū)別，也可以根據(jù)它們的字形區(qū)別，還可以通過給它們組詞區(qū)別。12選詞填空。a拜訪 b探望（1） 張老師今天登門a了我的爺爺。（2） 媽媽要去b一位好

19、久不見的老同學(xué)。a思緒b思路（3） 我想了很久，終于想出了計(jì)算這道題的b。（4） 看到這本書，我a萬(wàn)千?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹堪菰L：訪問，帶有敬意。探望：看望，試圖發(fā)現(xiàn)情況。結(jié)合語(yǔ)境（1） 選“拜訪”，（2） 選“探望”。思緒：思想的頭緒。思路：思考的線索。結(jié)合語(yǔ)境（3） 選“思路”，（4） 選“思緒”。故答案為：（1） a；（2） b；（3） b；（4） a。【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。13照樣子，寫一寫。例：雨珠一串串雨珠一串串明亮

20、的雨珠山花一朵朵山花一朵朵美麗的山花斗笠一頂頂斗笠一頂頂尖尖的斗笠【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用，詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示，如“黑沉沉”是“abb”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。【解答】例詞為一aa加名詞，一aa加形容詞加名詞，故：山花一朵朵山花一朵朵美麗的山花；斗笠一頂頂斗笠一頂頂尖尖的斗笠。故答案為：一朵朵山花 一朵朵美麗的山花一頂頂斗笠 一頂頂尖尖的斗笠【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式等進(jìn)行分類積累。14看拼音寫詞語(yǔ)。chng xin呈現(xiàn)bin hun變幻l zh蠟燭yu rn誘人yun rn圓潤(rùn)chng lin

21、g乘涼do jin刀劍gung mng光芒p tng普通m xng模型【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹看鸢笧椋撼尸F(xiàn) 變幻 蠟燭 誘人 圓潤(rùn)乘涼 刀劍 光芒 普通 模型【點(diǎn)評(píng)】本題為考查學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識(shí)，一般在檢測(cè)題的第一題，完成的關(guān)鍵是要在平時(shí)學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。15比一比，再組詞。架支架駕駕駛抱擁抱飽吃飽膠粘膠跤摔跤偏偏愛篇篇章【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于形近字的辨析與應(yīng)用，形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。完成時(shí)要細(xì)心

22、分析每組字的不同，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與理解組詞。形近字組詞，注意了解字義和辨清字形，有的可根據(jù)它們形旁的不同加以辨別組詞，也可放在詞語(yǔ)中結(jié)合詞義來(lái)進(jìn)行。如：架和駕，“架”指用做支承的東西。組詞“支架”；“駕”指使開動(dòng)，操縱。組詞“駕駛”?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋褐Ъ?駕駛擁抱 吃飽粘膠 摔跤偏愛 篇章【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生很容易會(huì)混淆一些形似的字，在初學(xué)的時(shí)候就要注意區(qū)分好這些字，這樣以后才不會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)字，用組詞的方法區(qū)別形近字是一個(gè)不錯(cuò)的方法。三現(xiàn)代文閱讀（共1小題） 16閱讀短文，完成練習(xí)。船底魚 在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚魚。魚的體型苗條勻稱，行動(dòng)敏捷，善于游泳，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜

23、、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱它為“天生旅行家”。魚吸附在物體上，在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的“船主”大型鯊魚捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物體上，作短暫的休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類，待有良機(jī)，它便繼續(xù)吸附在新“船”上。魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事?。?） 按短文內(nèi)容填空。魚的體型苗條勻稱，行動(dòng)敏捷，尾巴細(xì)長(zhǎng)。（2） 魚在大海中乘“船”周游，真是一

24、舉兩得的美事！“一舉兩得”指的是什么？請(qǐng)用“ ”在短文中畫出來(lái)。（3） 根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。魚喜愛旅行，所以被稱為“天生旅行家”。魚的“船主”指的是大型的鯊魚、海龜、鯨等。魚有時(shí)候離開“船主”是為了得到休息?！痉治觥课亩谓榻B了一種吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底習(xí)慣的魚魚，在大海中乘“船”周游，既省力氣，又免受敵害侵襲。人們稱它為“天生旅行家”。【解答】（1） 考查了按照短文內(nèi)容填空。結(jié)合“魚的體型苗條勻稱，行動(dòng)敏捷，善于游泳”“這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚類”可知答案。（2） 考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等

25、的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！”可知答案。（3） 考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合“魚的體型苗條勻稱，行動(dòng)敏捷，善于游泳，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣，所以，人們稱它為天生旅行家。”可知，答案錯(cuò)誤。結(jié)合“魚的體型苗條勻稱，行動(dòng)敏捷，善于游泳，并具有吸附在大型的鯊魚、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣”可知答案正確。結(jié)合“在周游的過程中，遇到餌料豐富的海區(qū)或者見到它的船主大型鯊魚捕食時(shí)吃剩的一些殘食，就悄悄地離開自己所乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。”可知，說法錯(cuò)誤。故答案為：（1） 苗條勻稱 敏捷 細(xì)長(zhǎng)；（2） 魚在大海中乘“船”周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚等的威

26、力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！（3） ；?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。四作文（共1小題） 17寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。題目自擬。【分析】通過審題可知，本次習(xí)作為自命題作文，要求寫一件自己成長(zhǎng)過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體。我們每天都在成長(zhǎng)：身體在長(zhǎng)高，知識(shí)在增加，懂得了更多的道理。圍繞“長(zhǎng)大”選材，可寫在成長(zhǎng)過程中懂得的道理，可以成長(zhǎng)達(dá)程中受到的教訓(xùn)，可寫成長(zhǎng)在感悟。無(wú)論寫什么，都要通過典型的事例來(lái)表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要