水墨風(fēng)景教案模板下載

1、精選word文檔 下載可編輯水墨風(fēng)景（小考滿分作文）畫宋代著名的哲學(xué)家、教育家朱熹曾經(jīng)長時間隱居于武夷山之五曲隱屏下，筑武夷精舍。武夷是自古以來有名的茶鄉(xiāng)，朱熹喜歡飲茶也不足為奇。在居住期間，朱熹就寫下了飲茶這首詩，來表現(xiàn)朱熹對茶文化和飲茶的熱愛。茶，能使人清明，平靜。茶出塵，而酒入世，這一切，相應(yīng)地于開頭的仙翁照應(yīng)。仙人留下了石灶，就在那湖水的中間。此時，由于茶的清明，由于仙翁的靈氣，那湖水也似乎顯得更加清澈，而無波瀾，清清的，靜靜的，卻帶了幾分靈氣。仙翁飲完了茶，便乘方舟離去，只有那繚繞的茶煙，還散發(fā)著細(xì)細(xì)的芳香。雖是飲罷方舟去，但這方舟一去，卻絲毫沒有打破這湖水的寂靜，那湖水依然清清的，

2、依然靜靜的。方舟也只是靜靜地離開。這更給這一片湖增添了一份神秘的色彩。茶煙繚繞，細(xì)細(xì)芬芳。這是我們最后所感覺到的。茶煙，細(xì)細(xì)的繚繞在湖面的上方，仿佛仙境一般，而且一個香字更將此仙境烘托到了極至，清清靜靜的，總給人一種身處仙境之感，正如一幅清淡的水墨畫。從這樣一首詩中，我們能夠看出，詩人是一位精通茶文化的人，深刻的感悟倒了茶給人們帶來的感受。仙翁、石灶、湖水、方舟、茶煙繚繞，這一點(diǎn)一滴，構(gòu)成了一幅水墨風(fēng)景畫，雖然色彩不濃，但卻給人強(qiáng)烈的效果。從朦朦朧朧的云霧中感受到這份好似仙境的意境，并且感受到那些隱士隱居田園，退隱深山的樂趣。光大水墨風(fēng)景中關(guān)村中藥中國人的水墨精神中關(guān)村有兩條脈，一者貴氣，一者

3、文氣。前者已經(jīng)漸去漸遠(yuǎn)，隱沒于微服私訪鐵齒銅牙的大話戲說之中了。后者這些年倒是仍然氤氳鼎盛的。到了當(dāng)代，大家大提知本的力量，就有了一批不再讀死書死讀書的人，使得中關(guān)村變成了學(xué)商皆重的黃金寶地。這本來是好事，但發(fā)展中國家的許多發(fā)展中的事情是有著諸多問題的，譬如這十年以降的居住問題。萬柳這個中關(guān)村首腦們的棲居之所，由發(fā)展變成了問題胡思得院士說，21年9月剛搬來時還能看得見西山，“現(xiàn)在只能看到西山一條縫”。我們的西山，正在這個城市的視線中漸消漸隱、被高密度建筑、丑陋規(guī)劃壓碎、吞噬,它正在被急功近利的層樓疊嶂逐漸淹沒，你甚至看不到大塊的藍(lán)天。中關(guān)村，病了。由西山的消失，我們想到了“青黛”、“當(dāng)歸”這兩

4、味中藥，藥可清熱解毒，補(bǔ)血活血。實(shí)則是我們對于自然視野與人文精神回歸的期待。由中關(guān)村的重商之氣，我們想到了“商陸”、“重樓”這兩味中藥，可逐水消腫，清熱解毒。實(shí)則是我們對于缺乏水墨精神的重商之地、屏蔽自然視線的龐大樓群的憂慮。因?yàn)橐陨戏N種，才有了光大水墨風(fēng)景“圍而不合”的通透規(guī)劃，營造出住區(qū)中完整的1平米中央園林，提純中國古典園林營造精髓，將人文精神注入現(xiàn)代園林之中，與原有之萬柳規(guī)劃精神渾然天合。更有了“點(diǎn)板結(jié)合”的建筑，兼顧板樓的舒適性與塔樓社區(qū)的通透，是以重構(gòu)中關(guān)村之人文與自然景觀。美術(shù)第一冊水墨游戲（一）教案教材分析水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)第一次接觸水墨

5、畫，所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫的工具，初步感悟水墨的特性，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，掌握水墨工具的性能，初步嘗試用筆、用水的技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。因?yàn)槊媾R的對象是一年級的小朋友，所以本課是以游戲的方式呈現(xiàn)，主要內(nèi)容是用筆和用墨兩個方面，以及文房四寶和中國畫的相關(guān)基礎(chǔ)知識，在用筆這方面又分直線運(yùn)筆、側(cè)鋒、滾筆和點(diǎn)筆等多個層次，力爭從簡到繁，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。為了讓學(xué)生更好、有序地進(jìn)行游戲，根據(jù)本課使用的相關(guān)材料和中國傳統(tǒng)文房四寶的知識，我分別把四組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組進(jìn)行組織和教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)了解體驗(yàn)中國畫的繪畫特點(diǎn)和工具的使用。 通過

6、嘗試練習(xí)，體驗(yàn)中國畫用筆和用水的特性。培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)了解中國畫的工具和嘗試水墨的特性。教學(xué)難點(diǎn)毛筆、水份的控制。教學(xué)準(zhǔn)備教具:毛筆、墨汁、宣紙及其他各種紙影視文件、臉盆、范畫等 。學(xué)具:毛筆 墨汁等。教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好，檢查工具。二、導(dǎo)入新課小朋友都喜歡玩游戲，老師也喜歡玩游戲，今天這節(jié)課就是游戲課，今天的游戲不光是你、我，老師還帶來了幾個新朋友毛筆、墨水、宣紙、水，這些朋友雖然不會說話，但都很有本領(lǐng)，大家在游戲中要仔細(xì)觀察并記住它們的本領(lǐng)。老師一一介紹墨水、毛筆、碟子、宣紙等材料。游戲有游戲的規(guī)則，為了看看那個組在游戲中最遵守游戲的規(guī)則，老師把我們四個組分成

7、云紙組、香墨組、清水組、神筆組，老師將表揚(yáng)好的組。導(dǎo)入新課。（設(shè)計(jì)意圖以游戲的方式，貼近低年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“在游戲中要仔細(xì)觀察并記住它們的本領(lǐng)”，提出學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生更好、有序地進(jìn)行游戲，根據(jù)本課使用的相關(guān)材料和中國傳統(tǒng)文房四寶的知識，我分別把四組分成云紙組、香墨組、清水組、神筆組進(jìn)行組織和教學(xué)） 師生探究1、老師示范蘸墨技巧。取出毛筆，輕輕放入墨水中，取出、再在碟子邊添一添，畫不同的線，讓學(xué)生觀察畫出的線有哪些變化？（粗細(xì)、干濕的變化）教師示范，試問為什么會有這樣的變化？（毛筆先豎直了畫，畫出的線很細(xì)，用力按下去，毛筆接觸紙面面積變大，所

8、以就變粗；毛筆越畫筆里含的墨越來越少，所以就越來越干）學(xué)生練習(xí)。2、毛筆除了可以豎直了畫線外，還可以斜著畫、滾著畫、點(diǎn)著畫教師示范不同運(yùn)筆，學(xué)生練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖給學(xué)生更多的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究，觀察老師的示范，將新授的內(nèi)容在自主探究的過程得以體現(xiàn)，從蘸墨添筆畫線再蘸墨側(cè)著、點(diǎn)著、滾著、逆著畫，有簡單的直線到“斜著畫、滾著畫、點(diǎn)著畫”嘗試不同運(yùn)筆，這也是本課的重要內(nèi)容，有簡到繁，層層遞進(jìn)。）3、出示圖片學(xué)生觀察，與我們剛才畫的圖片有什么不同？墨的顏色有深淺的變化，那么這種變化又是這樣出來的呢？（加水）4、教師示范在毛筆中加水、再加水畫線、畫點(diǎn)甚至可以在原來不同墨色上重復(fù)著畫，一層又一層，學(xué)生練習(xí)

9、，感受水墨變化。（設(shè)計(jì)意圖在單色用筆的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)加水后的用筆變化，拓寬和豐富內(nèi)容，有層次、有變化，把專業(yè)的中國畫用筆、用墨、用水、積墨、破墨等的知識分解開來，讓學(xué)生容易接受，進(jìn)一步感受水墨畫的神奇）5、教師試問剛才我們了解了毛筆、墨水、水的本領(lǐng)，你覺得宣紙有什么本領(lǐng)？柔軟、吸水（設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)是對毛筆、墨水、水、宣紙功能的總結(jié)，讓學(xué)生歸納、總結(jié)，既是本課內(nèi)容的小結(jié)，又是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的呼應(yīng)。始終讓學(xué)生處于自主、主導(dǎo)的地位）6、學(xué)生練習(xí)運(yùn)用不同的方法，充分發(fā)揮宣紙、毛筆、墨水、水的本領(lǐng)，分小組自由練習(xí)，看看誰最有創(chuàng)意。（設(shè)計(jì)意圖有了前面的調(diào)動，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分被調(diào)動起來，前面是老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

10、，而這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己放手創(chuàng)作，學(xué)生的練習(xí)，是對這課內(nèi)容的小結(jié)，又是創(chuàng)作激情和情感的迸發(fā)）7、宣紙、毛筆、墨水、水的本領(lǐng)很大，其中筆墨紙硯是傳統(tǒng)水墨畫的文房四寶。（設(shè)計(jì)意圖有了前面的練習(xí)、總結(jié)鋪墊，自然引出文房四寶的知識，新鮮而不突兀，容易接受，符合低年級學(xué)生特點(diǎn)）8、今天的游戲結(jié)束，誰來給今天的游戲取個名字？水墨游戲。誰能用學(xué)過的拼音把這四字寫出來。學(xué)生寫過后，老師用漢字楷書揭示課題。并小結(jié)水墨不僅可以畫畫，還可以用來寫字，這是中國傳統(tǒng)藝術(shù)中的書法。（設(shè)計(jì)意圖給游戲取名字，進(jìn)一步提高學(xué)生積極性，也是本課知識的回顧和總結(jié)，先先讓學(xué)生嘗試用拼音寫課題，老師再示范書寫，既新鮮又能自然引出書法的內(nèi)

11、容，層層鋪墊，引起學(xué)生極大興趣）9、欣水墨作品，水墨不僅可以畫線，還可以進(jìn)行造型。鼓勵學(xué)生課后嘗試。（設(shè)計(jì)意圖這個環(huán)節(jié)的內(nèi)容是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，又重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價(jià)值等方面的評價(jià)，激勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生的潛能。） 教學(xué)反思本課是以游戲的方式，將傳統(tǒng)的水墨技巧情趣化，讓學(xué)生在游戲中初步接觸水墨畫的工具，初步感悟水墨的特性，本課的設(shè)計(jì)主旨接近兒童的審美特征和心理特征，通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩，掌握水墨工具的特性，初步嘗試用筆、用水的技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。注重興趣的培養(yǎng)，情趣的形成，讓學(xué)生在快樂和自

12、由的活動中自由表達(dá)和體驗(yàn)。特別是給課題取名字、師生分別用拼音和漢字書寫課題，符合、貼近一年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生興趣高漲，把書本知識進(jìn)行很好延伸和拓展，效果很好。所有的知識、體驗(yàn)都讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和完成，讓學(xué)生形成濃厚的水墨新趣，大膽表達(dá)，在活動中體現(xiàn)出愉悅的情境，讓學(xué)生在游戲的過程中體驗(yàn)到自己的成功。水墨荷花教案余江韜奮學(xué)校吳 煒教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)祖國傳統(tǒng)繪畫，傳承民族精神，陶冶美好的情操。2、通過國畫教學(xué)，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生潛在的智慧與才能。3、學(xué)習(xí)用潑墨法表現(xiàn)荷花，感受國畫中的筆墨情趣。 教學(xué)任務(wù)1、能控制毛筆的水份，并用不同層次的墨色來作畫。2、能借助毛筆和水墨的功能來表現(xiàn)自己心中感

13、興趣的事物。3、能大膽的揮豪作畫，并加入自己的見解。一、課前準(zhǔn)備1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈等。2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具。二、課堂教學(xué)（1）引導(dǎo)階段a、以詩歌導(dǎo)入荷花，讓學(xué)生在背誦與荷花有關(guān)的詩句中，感受詩人詩歌里，描繪的荷花美。b、讓學(xué)生欣一些荷花的圖片，感受現(xiàn)實(shí)生活中攝影家眼中荷花的美。c、通過欣古今國畫大師的荷花作品，讓學(xué)生感受畫家筆下的荷花的美，重點(diǎn)介紹張大千、齊白石、八大山人的畫，對他們的風(fēng)格、題材及用筆用墨進(jìn)行比較，感覺國畫托物寄情的功能。（2）發(fā)展階段a、教師黑板上示范作品，展示潑墨寫意荷花的繪畫過程，讓學(xué)生體會寫意國畫的用筆、用墨、用色及構(gòu)圖。b、學(xué)生自由練

14、習(xí)，老師隨堂輔導(dǎo)，畫時播放古箏曲高山流水，營造古典美的意境，達(dá)到陶冶情操的目的，繪畫中表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生，大膽、自由、輕松的繪畫。c、作品完成后，將學(xué)生的部分作品粘貼在黑板上，通過學(xué)生自評、互評，以及教師的點(diǎn)評，提高學(xué)生的認(rèn)識能力，明白自身畫作的優(yōu)缺點(diǎn)，從而更好的學(xué)習(xí)國畫。拓展1、通過欣歷代國畫大師的梅、蘭、竹、菊“四君子”的國畫作品，揭示國畫的人文情懷，讓學(xué)生更加深入地了解國畫的蘊(yùn)含的中華民族精神。2、學(xué)生課后自行完成23幅潑墨荷花作品。3、查找、搜集與荷花及梅、蘭、竹、菊相關(guān)的作品，體會畫家的托物寄情的意境，并試著臨摹一幅喜愛的作品。教學(xué)反思通過這堂課讓我得到了鍛煉，收獲了很多。由于平時上慣了

15、野課，課堂較為閑散，從沒有注意過教法教態(tài)教法，所以一到正式場合就上不了臺面，雖然腦子中將課構(gòu)思的如何如何，但語言組織上卻終是跟不上。因?yàn)闆]有底氣所以聲音較小，上課同事們說我好像是講給自己聽，以至于部分教師建議我這位男老師上公開課時帶上 擴(kuò)音器，想來真是有損我身為一名男教師的陽剛形象，只好將教學(xué)中的每一句話寫下來背課。想來真是可悲啊！那是對書到用時方恨少這句話感觸特別深。相反學(xué)生在這堂課上的表現(xiàn)，卻讓我從此對他們刮目相看，我的示范過程，四年級的小學(xué)生居然能如數(shù)家珍的給我歸納下來，讓我自己說也說不到那么好，看來我對學(xué)生的能力還是很缺乏了解。學(xué)生的繪畫作品十分新穎，他們并不拘泥于中國畫的條條框框，而

16、是加入了許多他們自己的畫法習(xí)慣及見解，用他們稚嫩的畫筆描繪出了一幅幅美妙生動的畫卷，讓我驚嘆不已。通過這堂課，讓我學(xué)到了很多，積累了我的國畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時也對我自身的教學(xué)工作是一個很大的觸動，端正了我的教學(xué)態(tài)度，提高了我對自身的要求，希望通過這次活動自己能在今后的工作中有很大的進(jìn)步！水墨動物教案教學(xué)目標(biāo)1、知識和技能目標(biāo)通過對寫意動物的臨摹，讓學(xué)生初步掌握寫意動物畫的基本技法，對寫意動物話有基本的了解。2、過程和方法目標(biāo)進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉對中國畫的工具材料，并能夠運(yùn)用它們不同的特性來加以使用，學(xué)習(xí)從多角度來欣和認(rèn)識水墨畫，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生了解中國古代繪畫的博大精

17、深，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美，培養(yǎng)學(xué)生對水墨動物畫的鑒能力，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的用筆，用墨。教學(xué)難點(diǎn)掌握一定的中國畫筆墨技法，體驗(yàn)筆墨情趣。教學(xué)方法1、教法美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的欣能力。要欣，講解，演示相結(jié)合。2、學(xué)法臨摹，勤練。教具準(zhǔn)備筆墨等中國畫工具材料，教材，輔助資料，多媒體。學(xué)具準(zhǔn)備收集相關(guān)的圖片資料，美術(shù)課本。教學(xué)過程一、組織教學(xué)掌握好課堂紀(jì)律二、引入新課上節(jié)可我們學(xué)習(xí)了水墨畫竹，這節(jié)可就讓我們來學(xué)習(xí)以下，水墨畫動物。三、講授新課1、教師出示幾張動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣。 a.欣靈活多變的用筆，加深中鋒，側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。b

18、.掌握用焦，濃，重，淡，輕五色，加深學(xué)生對墨的了解。c.構(gòu)圖以及動物的造型。d.欣名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。2、教師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟，講解歸納動物的大形體。3、布置作業(yè)，畫一張蝦的作業(yè)。4、老師巡回指導(dǎo)，主要是讓學(xué)生掌握用筆用墨以及動物的造型。5、征集作業(yè)，講評，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，和自己畫面的優(yōu)點(diǎn)四、課后拓展1、搜集齊白石的蝦的作品，齊白石畫家的資料，蝦的畫法。2、請兩位學(xué)生上臺講解以下自己畫蝦的感受和作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改正的地方，3、老師現(xiàn)場示范講解蝦的畫法，并歸納作畫的步驟及應(yīng)該注意的事項(xiàng)，讓學(xué)生

19、直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。五、總結(jié)1、學(xué)習(xí)中國畫要從臨摹入手，臨摹有助于掌握中國畫的傳統(tǒng)技法，然后要注重寫生，以開發(fā)自己的創(chuàng)新意識，這樣才能走進(jìn)傳統(tǒng)走出傳統(tǒng)。2、學(xué)習(xí)并嘗試使用各種用筆方法和各種用筆效果，多看多練。六、作業(yè)布置根據(jù)所學(xué)的技法臨摹一張水墨蝦圖，紙為四開。下課前十分鐘交齊進(jìn)行講解。課題:寫 意 畫 之 動 物 課時:一課時課型:繪 畫 課授課對象:七 年 級 學(xué) 生教材分析: 本課學(xué)習(xí)寫意動物的技法，進(jìn)一步了解中國名族繪畫的優(yōu)良傳統(tǒng)，還融入了我國悠久的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，可以讓人感受藝術(shù)的美感，其中的意境和畫家的內(nèi)在心靈。教學(xué)目標(biāo)知識和技能目標(biāo)通過對寫意動物的臨摹，讓學(xué)生

20、初步掌握寫意動物畫的基本技法，對寫意動物話有基本的了解。過程和方法目標(biāo):進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉對中國畫的工具材料，并能夠運(yùn)用它們不同的特性來加以使用，學(xué)習(xí)從多角度來欣和認(rèn)識水墨畫，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)讓學(xué)生了解中國古代繪畫的博大精深，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美，培養(yǎng)學(xué)生對水墨動物畫的鑒能力，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的用筆，用墨。教學(xué)難點(diǎn)掌握一定的中國畫筆墨技法，體驗(yàn)筆墨情趣。教學(xué)方法教法美術(shù)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的欣能力。要欣，講解，演示相結(jié)合。學(xué)法臨摹，勤練。教具準(zhǔn)備:筆墨等中國畫工具材料，教材，輔助資料，多媒體。學(xué)具準(zhǔn)備收集相關(guān)的圖片資料，美術(shù)課本。教學(xué)過程一組織教學(xué)（2分鐘）掌握好課堂紀(jì)律二引入新課（3分鐘）上節(jié)可我們學(xué)習(xí)了水墨畫竹，這節(jié)可就讓我們來學(xué)習(xí)以下，水墨畫動物。三講授新課（32分鐘）1，教師出示幾張動物的水墨畫，并結(jié)合