人教版四年級數(shù)學(xué)下冊《.小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)》導(dǎo)學(xué)案_23_第1頁
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文檔簡介

1、小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步理解和掌握有關(guān)小數(shù)的知識，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理數(shù)學(xué)知識的能力。2. 經(jīng)歷知識的回顧和整理過程中查漏補(bǔ)缺，體驗歸納整理，構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)方法。3.使學(xué)生體驗成功掌握數(shù)學(xué)知識帶來的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：小數(shù)的意義、性質(zhì)、小數(shù)點位值移動規(guī)律以及求近似數(shù)。教學(xué)難點：小數(shù)點位值移動規(guī)律以及求近似數(shù)。教學(xué)資源：復(fù)習(xí)卡、課件1、 開門見山，揭示課題。同學(xué)們，小數(shù)的意義和性質(zhì)這一單元知識我們已經(jīng)學(xué)完了，學(xué)習(xí)了知識之后需要整理，你們會整理嗎？（會）今天就讓我們一起來整理和復(fù)習(xí)這一單元的知識吧！板書課題：小數(shù)的意義和性質(zhì)整理和復(fù)習(xí)1.同學(xué)們，昨天老師已經(jīng)讓

2、你們根據(jù)復(fù)習(xí)提示，讓大家自主進(jìn)行知識梳理了，回顧一下我給你們的復(fù)習(xí)提示吧。（1）選擇以下一種方式進(jìn)行這部分內(nèi)容的梳理。（大括號形式、知識樹形式、表格形式、文字?jǐn)⑹鲂问剑?）整理完之后并想一想，你覺得哪些地方要進(jìn)行比較難或者容易出錯的，需要提醒同學(xué)們，并把它記錄在相應(yīng)版塊里。2. 反饋梳理圖：抽生展示自己梳理的成果并做講解，看看學(xué)生的整理是否有版塊缺失或者版塊分支不準(zhǔn)確現(xiàn)象。（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的方法回顧整理本單元知識，既梳理了知識間的聯(lián)系，又讓學(xué)生學(xué)習(xí)了不同的整理方式，同時還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）然后出示自己的大括號形式的知識梳理圖。二、查漏補(bǔ)缺，理解知識點大家都有效的整理出了這一單元的知識結(jié)構(gòu)，那你認(rèn)為哪一塊的知識比較難或者容易出錯需要提醒一下大家？并能當(dāng)一次小老師把這塊知識需要注意的內(nèi)容分享給大家！預(yù)設(shè)：如果學(xué)生認(rèn)為第一板塊較

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